攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)(共19頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案河南測(cè)繪職業(yè)學(xué)院2017年5月專心-專注-專業(yè)目 錄攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）攝影測(cè)量與遙感技術(shù)（）二、招生對(duì)象參加普通高招的高中應(yīng)屆畢業(yè)生及對(duì)口升學(xué)的普通中職畢業(yè)生。三、學(xué)制與學(xué)歷 三年，?？扑?、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必備的攝影測(cè)量與遙感技術(shù)理論知識(shí)，具有像片控制測(cè)量、像片調(diào)繪、空三加密、影像立體測(cè)圖和遙感圖像處理等熟悉的專業(yè)能力，在生產(chǎn)一線，能勝任測(cè)繪產(chǎn)品與組織管理工作的高端技能型人才。五、就業(yè)面向1、職業(yè)領(lǐng)域攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生主要面向測(cè)

2、繪、國(guó)土資源、城鎮(zhèn)規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、交通運(yùn)輸、水利、林業(yè)、煤炭、石油、海洋等行業(yè)或領(lǐng)域。2、工作崗位主要職業(yè)崗位：攝影測(cè)量、遙感等崗位相近職業(yè)崗位：地理信息數(shù)據(jù)生產(chǎn)、數(shù)字測(cè)圖、工程測(cè)量、地圖制圖等崗位發(fā)展崗位：通過5 10年的工作或進(jìn)修深造可勝任測(cè)繪隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、項(xiàng)目經(jīng)理、工程師、總工程師等崗位。六、人才規(guī)格1、職業(yè)核心能力 像片控制測(cè)量。 像片調(diào)繪。 空三加密。 影像立體測(cè)圖。 遙感圖像處理。 大比例尺地形圖測(cè)繪。 4D產(chǎn)品生產(chǎn)。 攝影測(cè)量與遙感項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品質(zhì)量檢查與技術(shù)總結(jié)。2、畢業(yè)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛測(cè)繪事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn)。具有良好的文化、身體和心理素

3、質(zhì)，具備良好的人際溝通交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。具備遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)和安全生產(chǎn)的能力，有較強(qiáng)的政治責(zé)任感和國(guó)家版圖意識(shí)，確保地理空間信息安全。具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、分析判斷能力、和解決問題的能力，具有一定的創(chuàng)新意思和能力。3、畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí) 本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)。 計(jì)算機(jī)基本知識(shí)。 相關(guān)的國(guó)家法律、法規(guī)知識(shí)，攝影測(cè)量與遙感規(guī)范及有關(guān)技術(shù)規(guī)定的知識(shí)。 常用測(cè)繪儀器設(shè)備的操作知識(shí)。 影像獲取的相關(guān)方法與知識(shí)。 地圖編制知識(shí)。 像片控制點(diǎn)布設(shè)與施測(cè)的方法與知識(shí)。 像片判讀與調(diào)繪的基本知識(shí)。 解析空中三角測(cè)量的基本知識(shí)。 數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量的基本知識(shí)。 遙感圖像處理與應(yīng)用知識(shí)。地理信息數(shù)據(jù)采集與處理的知識(shí)

4、。 攝影測(cè)量與遙感測(cè)繪成果質(zhì)量檢查與驗(yàn)收的知識(shí)。 攝影測(cè)量與遙感測(cè)繪項(xiàng)目管理的基本知識(shí)。 安全生產(chǎn)常識(shí)。4、畢業(yè)生應(yīng)具備的能力 常用測(cè)繪儀器使用與維護(hù)的能力。 計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力。 大比例尺地形圖測(cè)繪的能力。 像片控制點(diǎn)選刺與測(cè)量的能力。 各類地形要素調(diào)繪與地形圖補(bǔ)測(cè)的能力。 像片控制點(diǎn)加密的能力。 4D（數(shù)字高程模型DEM、數(shù)字線劃圖DLG、數(shù)字正射影像圖DOM、數(shù)字柵格影像圖DRG）產(chǎn)品生產(chǎn)的能力。 遙感圖像處理與應(yīng)用的能力。 普通工程測(cè)量的能力。 制作專題地圖的能力 攝影測(cè)量與遙感項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)書、技術(shù)總結(jié)、質(zhì)量檢查報(bào)告的編寫能力。 攝影測(cè)量與遙感測(cè)繪成果的檢查與驗(yàn)收能力。 相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)資料

5、的檢索能力。 安全生產(chǎn)、項(xiàng)目管理的初步能力。5、畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)態(tài)度 具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和事業(yè)心。 具有良好的思想品德和道德意識(shí)，遵紀(jì)守法。 具有良好的職業(yè)道德，具備誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)。 具有求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)精神、科學(xué)專研的實(shí)干精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。七、職業(yè)證書 學(xué)生在校期間必須考取攝影測(cè)量員（中級(jí)或中級(jí)以上）職業(yè)資格證書。八、課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容）1、課程體系架構(gòu) 圍繞攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)高端技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，參照攝影測(cè)量員職業(yè)崗位的任職要求，以測(cè)繪和攝影測(cè)量與遙感行業(yè)現(xiàn)行法律、法規(guī)、政策規(guī)定和技術(shù)規(guī)范為依據(jù)，并體現(xiàn)相近職業(yè)崗位（群）的任職要求，緊貼攝影測(cè)量與遙感

6、技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展變化，構(gòu)建課程體系。從學(xué)生基本素質(zhì)、職業(yè)能力培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展方面設(shè)置課程，具體要求見下表。 攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)課程體系架構(gòu)教學(xué)模塊課程設(shè)置說 明職業(yè)核心能力課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)毛澤東思想中國(guó)特色概論體育與健康高等數(shù)學(xué)英語(yǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)交流與表達(dá)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)形勢(shì)與政策課程體架構(gòu)中的課程是攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)主要設(shè)置的專業(yè)課程。其中，職業(yè)核心能力課程是按照教育行政主管部門進(jìn)行設(shè)置的。專業(yè)基本技能課程、專業(yè)核心技能課程、職業(yè)拓展課程是根據(jù)我院自身辦學(xué)特色和學(xué)生就業(yè)需要進(jìn)行設(shè)置的。表中前面帶“”號(hào)的課程為重點(diǎn)（主干）課程。專業(yè)基本技能課程地形測(cè)量學(xué)數(shù)字測(cè)圖計(jì)算

7、機(jī)制圖（CAD）測(cè)量平差GNSS定位測(cè)量普通地圖編制計(jì)算機(jī)圖形圖像處理創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新專業(yè)核心技能課程攝影測(cè)量基礎(chǔ)攝影測(cè)量外業(yè)數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量遙感原理與技術(shù)應(yīng)用航測(cè)數(shù)據(jù)處理軟件應(yīng)用地理信息系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用傾斜攝影測(cè)量技術(shù)遙感圖像處理職業(yè)拓展課程工程測(cè)量地籍調(diào)查與測(cè)量計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)技術(shù)應(yīng)用無人機(jī)航空攝影技術(shù)近景攝影測(cè)量ArcGIS軟件應(yīng)用空間數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用2、專業(yè)核心技能課程簡(jiǎn)介 攝影測(cè)量基礎(chǔ)：該課程是攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)核心技能課程的基礎(chǔ)，開設(shè)102學(xué)時(shí)。課程的教學(xué)目標(biāo)是通過講授攝影測(cè)量的基本知識(shí)、基本理論，使學(xué)生掌握航空攝影測(cè)量的基本作業(yè)方法和工作流程，為數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量、攝影測(cè)量外業(yè)、遙感、地

8、理信息系統(tǒng)等課程的學(xué)習(xí)打下良好的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。 主要學(xué)習(xí)攝影測(cè)量的基本概念、影像獲取、單張相片解析、立體像對(duì)解析、解析空中三角測(cè)量等基本知識(shí)。 攝影測(cè)量外業(yè)：該課程是攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)核心技能課，開設(shè)90學(xué)時(shí)。課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生從事像片控制測(cè)量和像片調(diào)繪應(yīng)具備的知識(shí)和技能。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備像控點(diǎn)布設(shè)與施測(cè)的能力，具有能夠判讀和解譯航空影像、遙感影像的能力。主要學(xué)習(xí)全野外布點(diǎn)、非全野外布點(diǎn)的方法，學(xué)習(xí)施測(cè)像控點(diǎn)的原理、方法以及所用測(cè)量?jī)x器的結(jié)構(gòu)、性能、使用方法和檢校方法，學(xué)習(xí)影像判讀的特征和各類地形元素調(diào)繪的方法等內(nèi)容。 數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量：該課程是攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)核心技能課

9、，開設(shè)90學(xué)時(shí)。課程的教學(xué)目標(biāo)是主要學(xué)習(xí)攝影測(cè)量的基本概念、遙感原理與技術(shù)應(yīng)用：該課程是攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)核心技能課，開設(shè)68學(xué)時(shí)。課程的教學(xué)目標(biāo)是通過講授遙感技術(shù)的基本理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握遙感平臺(tái)的種類、遙感物理基礎(chǔ)、衛(wèi)星軌道特點(diǎn)以及遙感圖像幾何處理的方法，掌握遙感圖像目視判讀和解譯的基本技能。主要學(xué)習(xí)遙感的基本概念、遙感平臺(tái)的種類、電磁波譜、衛(wèi)星軌道特點(diǎn)、傳感器及成像原理、遙感圖像的幾何處理、圖像的配準(zhǔn)和鑲嵌、圖像的輻射處理、圖像融合以及遙感圖像目視判讀的方法和技能。航測(cè)數(shù)據(jù)處理軟件應(yīng)用：該課程是攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)核心技能課，開設(shè)68學(xué)時(shí)。課程的教學(xué)目標(biāo)是通過講授航測(cè)數(shù)據(jù)編輯的要

10、求和應(yīng)用專業(yè)軟件處理數(shù)據(jù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生掌握航測(cè)數(shù)據(jù)處理的基本技能，能夠?qū)綔y(cè)立體采集的數(shù)據(jù)按規(guī)范要求進(jìn)行編輯修測(cè)，測(cè)制符合規(guī)范要求的數(shù)字地形圖。主要學(xué)習(xí)航測(cè)數(shù)據(jù)編輯軟件的使用、航測(cè)數(shù)據(jù)加工的總體流程、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作、道路層要素編輯、居民地層要素編輯、水系層要素編輯、地貌層要素編輯、植被層要素編輯、附屬設(shè)施及其他要素層編輯、同帶圖幅接邊方法、跨帶圖幅接邊方法、數(shù)據(jù)入庫(kù)的方法、地圖的基礎(chǔ)知識(shí)、地圖的生產(chǎn)方法、數(shù)據(jù)生產(chǎn)中的質(zhì)量控制體系和成果檢查等。 地理信息系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用：該課程是攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)核心技能課，開設(shè)68學(xué)時(shí)。 傾斜攝影測(cè)量技術(shù)：該課程是攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)核心技能課，開設(shè)60學(xué)時(shí)

11、。課程的教學(xué)目標(biāo)是通過講授傾斜攝影測(cè)量技術(shù)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能利用專業(yè)軟件來制作真正射影像、真三維模型的作業(yè)方法和技能，熟練外業(yè)數(shù)據(jù)采集和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理方法。主要學(xué)習(xí)傾斜攝影的拍攝平臺(tái)、傾斜影像的獲取方法、傾斜影像的質(zhì)量要求、傾斜影像建模方法、多視影像聯(lián)合平差、多視影像密集匹配、傾斜攝影測(cè)量像控點(diǎn)布設(shè)與施測(cè)、DSM生成、真DOM糾正、專業(yè)軟件的認(rèn)識(shí)與使用、真三維模型制作及測(cè)量，成果質(zhì)量評(píng)價(jià)等。 遙感圖像處理：該課程是攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)核心技能課，開設(shè)60學(xué)時(shí)。課程的教學(xué)目標(biāo)是通過對(duì)專業(yè)遙感圖像處理軟件的講授，培養(yǎng)學(xué)生掌握遙感圖像處理的基本方法和技能，能承擔(dān)遙感圖像處理、分類、制圖及應(yīng)用的基本

12、工作，掌握使用遙感方法制圖的作業(yè)過程和基本技能。主要學(xué)習(xí)遙感圖像處理軟件的視窗操作、遙感數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換、遙感數(shù)據(jù)波段組合與分辨率融合、遙感圖像幾何校正與仿射變換、遙感圖像及航空影像的拼接處理、遙感圖像的輻射處理和光譜增強(qiáng)、高光譜遙感圖像的處理、地形與GIS分析、遙感圖像的監(jiān)督法分類處理、遙感圖像的非監(jiān)督法處理及分類后處理、成果質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)等。九、課程設(shè)置、學(xué)分分配及課程主要內(nèi)容 1、教學(xué)進(jìn)程表1 攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)理論課（理實(shí)一體課）教學(xué)進(jìn)程表課類課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)安排理論教學(xué)活動(dòng)周數(shù)及課內(nèi)周學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年總計(jì)理論課內(nèi)實(shí)訓(xùn)17周15周17周15周17周0周職業(yè)核心能力課程思想道

13、德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)46464022毛澤東思想中國(guó)特色概論46464022體育與健康464204422高等數(shù)學(xué)10162162064英語(yǔ)8128128044計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)46820484交流與表達(dá)2343402大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)234342形勢(shì)與政策234342專業(yè)基本技能課程地形測(cè)量學(xué)710262406數(shù)字測(cè)圖46020404計(jì)算機(jī)制圖（CAD）46030304測(cè)量平差4686804GNSS定位測(cè)量46030304普通地圖編制46830384計(jì)算機(jī)圖形圖像處理46440244創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新234342專業(yè)核心技能課程攝影測(cè)量基礎(chǔ)710260426攝影測(cè)量外業(yè)69060306數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量6904

14、0506遙感原理與技術(shù)應(yīng)用4686804航測(cè)數(shù)據(jù)處理軟件應(yīng)用46820484地理信息系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用46840284傾斜攝影測(cè)量技術(shù)46020404遙感圖像處理46020404職業(yè)拓展課程工程測(cè)量46840282×4地籍調(diào)查與測(cè)量4計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)4682840地理國(guó)情監(jiān)測(cè)技術(shù)應(yīng)用4無人機(jī)航空攝影技術(shù)46840282×4近景攝影測(cè)量4ArcGIS軟件應(yīng)用4682048空間數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用4人文素質(zhì)選修課230302合 計(jì)1302076136071626262626240注：1.課內(nèi)實(shí)訓(xùn)包括實(shí)驗(yàn)、隨堂技能訓(xùn)練、隨堂實(shí)習(xí)。2.為證書課程，為重點(diǎn)（主干）課程。 3.職業(yè)拓展課為選修課，分

15、別在第3、5學(xué)期各任選2門課，共16個(gè)學(xué)分。2、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表2 攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)集中安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)程表序號(hào)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)分考核方式實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排（周）第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年1234561軍事訓(xùn)練與入學(xué)教育3平時(shí)表現(xiàn)、會(huì)操考核2周2地形測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)6實(shí)習(xí)成果、技能認(rèn)證4周3GNSS定位測(cè)量實(shí)習(xí)3實(shí)習(xí)成果、技能認(rèn)證2周4像片控制測(cè)量與調(diào)繪實(shí)習(xí)3 實(shí)習(xí)成果、技能認(rèn)證2周5數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量實(shí)習(xí)3實(shí)習(xí)成果、技能認(rèn)證2周6傾斜攝影測(cè)量技術(shù)實(shí)習(xí)3實(shí)習(xí)成果、技能認(rèn)證2周7畢業(yè)設(shè)計(jì)與頂崗實(shí)習(xí)28.5實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)成果，校企共同考核19周8畢業(yè)教育1.5平時(shí)表現(xiàn)，綜合評(píng)議1周合 計(jì)51=34周2周4周2周

16、4周2周20周注：實(shí)習(xí)教學(xué)按1.5學(xué)分/周計(jì)算。3、教學(xué)學(xué)時(shí)分配表表3 攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)學(xué)時(shí)分配表項(xiàng) 目學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)百分比(%)教學(xué)活動(dòng)安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年17周 15周17周15周17周0周理論學(xué)時(shí)分配 職業(yè)核心能力課程40560(92)30.820124220專業(yè)基本技能課程33314(202)25.46124460專業(yè)核心技能課程39328(278)3000102080職業(yè)拓展課程16128(144)12.3008080人文素質(zhì)選修課2301.5020000合 計(jì)1301360(716)10026262626240實(shí)踐學(xué)時(shí)分配課內(nèi)實(shí)訓(xùn)71645.7實(shí)踐教學(xué)周46

17、.531周(775)49.54周2周4周2周19周入學(xué)、畢業(yè)教育等4.53周(75)4.82周1周合 計(jì)5134周(850)2周4周2周4周2周20周考試周安排1周1周1周1周1周總 計(jì)1811360(1566)10020周20周20周20周20周20周理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)比例1：1.15實(shí)踐學(xué)時(shí)（含課內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)）比例1566/2926=53.5%注：1.理論學(xué)時(shí)分配中的學(xué)時(shí)數(shù)為純理論學(xué)時(shí)，括號(hào)內(nèi)為理論課程中的隨堂實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)；2.實(shí)踐教學(xué)每周折合25學(xué)時(shí)。4、課程結(jié)構(gòu)比例表4 課程結(jié)構(gòu)比例表課程類別學(xué)時(shí)、學(xué)分比例學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)比例（%）學(xué)分學(xué)分比例（%）必修課職業(yè)核心能力課程65222.34022.1專

18、業(yè)基本技能課程51617.63318.2專業(yè)核心技能課程60620.73921.6選修課職業(yè)拓展課程2729.3168.8人文素質(zhì)選修課301.021.1實(shí)踐課(不含課內(nèi)實(shí)訓(xùn)課時(shí))85029.15128.2總 計(jì) 2926100%181100%5. 教學(xué)進(jìn)度 表5 教學(xué)進(jìn)度表周次學(xué)期1234567891011121314151617181920一軍訓(xùn)理論教學(xué)17周考試二三四五六頂崗實(shí)習(xí)19周畢業(yè)教育十、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1、專業(yè)師生比：1：402、師資結(jié)構(gòu) 專業(yè)專任教師應(yīng)具有高等學(xué)校教師資格證書；研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例不低于20%；具有“雙師型”專業(yè)課教師達(dá)50%以上。適當(dāng)外聘企業(yè)兼職教師擔(dān)

19、任專業(yè)實(shí)踐課程。 專業(yè)核心課程應(yīng)由中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱和較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”專任教師擔(dān)任；企業(yè)兼職教師應(yīng)具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱。 每年不少于20%的專業(yè)專任教師進(jìn)行相應(yīng)的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐或繼續(xù)教育，提高教師綜合素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力。十一、教學(xué)設(shè)施根據(jù)攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)課程安排，本專業(yè)要求配備專用的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)室，見下表：專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（50人/班）序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備主要儀器設(shè)備數(shù)量（人均）1地形測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)室S3水準(zhǔn)儀0.25臺(tái)套5全站儀0.25臺(tái)套筆記本電腦（帶地形地籍成圖軟件）0.25臺(tái)套2GNSS實(shí)訓(xùn)室S05精密水準(zhǔn)儀0.25臺(tái)套2全站儀0.25臺(tái)套GNSS

20、接收機(jī)0.25臺(tái)套筆記本電腦（帶GNSS后處理軟件）0.25臺(tái)套3遙感圖像處理實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)1臺(tái)ERDAS、Photoshop軟件各1套4像片控制測(cè)量與調(diào)繪實(shí)訓(xùn)室臺(tái)式電腦1臺(tái)矢量化轉(zhuǎn)繪與編輯軟件1套水準(zhǔn)儀0.25臺(tái)套全站儀0.25臺(tái)套PDA調(diào)繪寶0.5臺(tái)套GPS接收機(jī)0.25臺(tái)套5地理信息數(shù)據(jù)建庫(kù)實(shí)訓(xùn)室臺(tái)式電腦（含ARCGIS、空間數(shù)據(jù)庫(kù)等專用軟件）1臺(tái)6數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量實(shí)訓(xùn)室臺(tái)式電腦（含數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)、空三加密等專用軟件）1臺(tái)7航測(cè)數(shù)據(jù)編輯實(shí)訓(xùn)室臺(tái)式電腦（含航測(cè)數(shù)據(jù)處理、地理國(guó)情監(jiān)測(cè)等專用軟件）1臺(tái)8傾斜攝影測(cè)量實(shí)訓(xùn)室無人機(jī)1架/50人工作站（含傾斜攝影后處理軟件）0.25臺(tái)套9校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)z影

21、測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)已經(jīng)與15家校外企業(yè)合作，建成了一批較為穩(wěn)定、功能類別較為齊全的校外實(shí)訓(xùn)基地，形成了校外實(shí)訓(xùn)基地群，為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造了良好的條件，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了具備濃厚工程環(huán)境的職業(yè)技能訓(xùn)練場(chǎng)所。十二、教材及數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料學(xué)習(xí)資源 1、教材 教材選用：使用高職高專教材，優(yōu)先選用優(yōu)秀規(guī)劃教材。 教材建設(shè)：根據(jù)我院攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，打破原有教材框架，引入學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程理念，創(chuàng)設(shè)一體化學(xué)習(xí)與工作情景，實(shí)現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向典型任務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展的教材，注重開放式教學(xué)和實(shí)踐性課程教材的開發(fā)，建設(shè)實(shí)現(xiàn)測(cè)繪工程項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)的、具有“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特色教材，與企業(yè)共同

22、完成多門專業(yè)核心技能課程的理論實(shí)踐一體化教材及多媒體配套課件建設(shè)。2、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資源 建設(shè)具有檢索本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)的各種信息資源。構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)及資源庫(kù)的使用制度、維護(hù)制度等，以保證其使用的合理性、有效性、公平性、共享性；制定定期更新資源、補(bǔ)充資源的規(guī)定，保障教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)資源的可持續(xù)使用性等。 實(shí)現(xiàn)與教材配套的多媒體配套課件建設(shè)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展教學(xué)。 建設(shè)與完善核心課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。十三、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建設(shè)根據(jù)攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)和強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，實(shí)施教學(xué)方法、手段和教學(xué)組織形式的教學(xué)改革。以實(shí)際項(xiàng)目為導(dǎo)向，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，重視實(shí)

23、踐教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。1.教學(xué)方法與手段以攝影測(cè)量員的職業(yè)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)模式。組織攝影測(cè)量與遙感行業(yè)企業(yè)專家參與課程教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)環(huán)境與工程環(huán)境、課堂與實(shí)訓(xùn)基地的一體化，促進(jìn)課程教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)施與攝影測(cè)量與遙感項(xiàng)目的生產(chǎn)計(jì)劃、組織與實(shí)施、成果與驗(yàn)收的一致性，突出學(xué)生在實(shí)際工程環(huán)境下職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)方法可采用“興趣教學(xué)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“案例教學(xué)法”、“分組討論法”和“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法”等。課程教學(xué)過程中，把多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)作為

24、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用。2.教學(xué)組織形式教學(xué)組織應(yīng)“以學(xué)生為中心”，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。公共基礎(chǔ)課程：采用傳統(tǒng)教學(xué)形式組織教學(xué)，但要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)基本技能課程、專業(yè)核心技能課程：采用“教、學(xué)、練、做”一體化的形式組織教學(xué)，建立“課程與工作任務(wù)結(jié)合、課堂與技能結(jié)合、教學(xué)與情境結(jié)合、實(shí)訓(xùn)與崗位結(jié)合”的教學(xué)模式。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程：建議采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”等形式組織教學(xué)，充分利用校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等條件，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練。十四、教學(xué)管理1、根據(jù)人才需求狀況和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，掌握攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)人才市場(chǎng)的需求動(dòng)態(tài)，調(diào)整人才培養(yǎng)方案。2、根據(jù)攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)高端技能型人才的培養(yǎng)要求，制定人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，制定教學(xué)實(shí)施方案。建立完整的教學(xué)行政管理、教學(xué)過程管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)人員管理等制度。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配教師、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)資源，為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件。3、發(fā)揮校內(nèi)攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)作用，推進(jìn)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”，建立健全教學(xué)管理制度。按照攝影