良好家風家訓

1、綜合與實踐關注人口老齡化一、學清分析：通過前面得學習， 學生們已經初步掌握了數(shù)據收集、 處理數(shù)據得 最基本方式，但缺少分辨與選擇得能力。在數(shù)學思考方面，對單一信 息得分析能力較強，但綜合應用得能力較弱，缺少建模思想。雖然積 累了一些解決問題得理論，卻缺少發(fā)現(xiàn)解決實際問題得經驗,學習熱情高，但注意力易分散 ,有獨到得見解，缺少合作技巧與分享機會。 本“綜合與實踐 ”進一步讓學生經歷數(shù)據收集、表示與處理得全過程。 人口老齡化就是目前全世界所關注得問題 ,我國也有許多地區(qū)已經進 入了人口老齡化，因此，學習得內容背景較為貼近學生得現(xiàn)實生活， 對于各地學生都具有較強得可操作性。 在學生已有了親身體驗得基

2、礎 上，通過自己所收集到得數(shù)據來體會人口老齡化可能產生得一系列社 會現(xiàn)象與帶給我們得社會問題 ,并能透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好 地體會借助數(shù)據分析 ,尋找解決問題得策略等、 教學任務分析 通過調查活動，讓學生展開大量得調查活動，經歷數(shù)據收集、表示與 處理得過程， 嘗試用統(tǒng)計得思想與知識解決實際問題， 關注現(xiàn)實生活 中得熱點問題與身邊得現(xiàn)實問題， 會用數(shù)據分析問題， 并會利用數(shù)據 作出決策與判斷，在實踐過程中 ,進一步增強學生得統(tǒng)計意識，提高 學生在現(xiàn)實生活中綜合應用統(tǒng)計知識解決問題得能力、 在活動得展 開過程中， 教科書只就是給出了一個原始得問題， 規(guī)定了一個大得方向,問題本身得提出與解決手

3、段都有學生自己選擇、本 “綜合與實踐 " 中要求學生經過討論，選擇某個感興趣得主題開展調查.具體調查哪個主題、 調查活動如何開展、 調查對象如何選取等完全由學生自主選 擇，因而保證了學生學習得自主性、選擇性與學習結論得開放性,但必然有學生面對這樣開放得問題會無從下手， 如何指導學生選擇適合 得主題 ,如何展開調查活動等等，還需要教師依據學生得學習水平做 適當?shù)迷O計，以學生得現(xiàn)有學習能力為基點展開實踐活動。 教學目標 、學會如何進行調查，如何收集數(shù)據與處理數(shù)據 ,進一步了解具體 實施過程中問題與解決策略等。2、經歷數(shù)據收集、表示與處理得全過程，積累統(tǒng)計活動得經驗，增 強應用統(tǒng)計知識與方

4、法解決問題得意識與能力、3、經歷小組合作與交流得活動，進一步積累合作與交流得活動經驗,增強學生得合作意識 ,發(fā)展學生得合作能力、 教學過程設計： 第一環(huán)節(jié) :課前準備 ;第二環(huán)節(jié)：交流有關老齡化得信息；第三環(huán)節(jié)： 討論老年人生活中需要關注得問題；第四環(huán)節(jié) :確定調查主題與方案； 第五環(huán)節(jié)：交流調查方案；第六環(huán)節(jié) :課堂小結；布置作業(yè)。 第一環(huán)節(jié) : 課前準備 活動內容： 查閱、搜集相關資料 （提前一周布置 ） 以小組為單位，搜集 “人口老齡化 ”得相關資料，了解自己所在得社區(qū) 老年人得年齡構成，所占得比例與生活方式 ,日?；顒拥惹闆r .活動目得： 了解本地區(qū)得老年人得相關狀況， 感受老年人在社

5、會中所 處得地位 ,促進學生對這一問題得關注與興趣、 第二環(huán)節(jié)：交流有關老齡化得信息活動內容： 、組織學生交流課前收集得有關老齡化得資料。、 交流各小組調查得到得社區(qū)老年人比例。教學目得 :人口老齡化問題就是當今社會上普遍存在得現(xiàn)象 ,通過問題 交流課前搜集得資料， 讓學生感受到人口老齡化所帶來得一系列得 社會問題，從而滲透尊老敬老教育 ,體現(xiàn)良好得德育教育價值。之后 進一步交流身邊得老年人得具體構成比例 ,幫助學生進行調查主題得 選取。第三環(huán)節(jié)：討論老年人生活中需要關注得問題活動內容 :小組討論并進行班級交流以下兩個問題 :、您認為老年人生活中需要關注得問題有哪些 ? 2、我們可以通過什么方

6、式獲得這些問題得相關信息 ?活動目得： 通過小組交流與討論，調動學生各抒己見 ,使小組之間獲 得直接與間接經驗，豐富學生得體驗、 交流如何得到這些數(shù)據？如 何獲得這些數(shù)據？幫助學生學會收集數(shù)據、處理數(shù)據得方式方法等， 并對數(shù)據得合理性及結果進行評判與反思。教學注意事項： 在具體討論得展開過程中，應發(fā)揮學生得自主性，讓 學生根據自己得喜好選擇適當?shù)脝栴}展開討論 , 具體獲得信息得方 式、樣本得選擇、調查問卷得設計等由學生自主完成、 第四環(huán)節(jié)：確定調查主題與方案活動內容： 以小組為單位，討論下列問題 ,確定調查得主題與具體實 施方案.1. 確定調查主題，討論需要收集得數(shù)據與信息；2. 制定調查方案

7、 ,參與全班交流 ;3. 完善調查方案，擬定報告框架 ，明確組員分工 ;4. 以小組為單位 ,到社區(qū)做一些公益活動， 結合您得主題展開調查 , 收集相關數(shù)據 ;對調查數(shù)據進行處理與分析，形成調查報告。 活動目得： 綜合應用統(tǒng)計知識解決實際問題， 獲得研究問題得方法與 經驗,培養(yǎng)科學得態(tài)度與獨立思考得習慣。教學注意事項： 學生可以根據教材設置內容，小組合作逐一完成 ,也 可以根據自己得實際情況， 設置相應得調查內容完成調查活動前得準 備工作，教師也可以引導學生討論調查前得準備工作如何做等、 尤其 要注意考慮影響老齡化得因素及具體問題 ;指導學生制定調查方案時 , 應強調調查方案得精細程度， 直接

8、影響著結果， 可以建議同伴之間質 疑、不斷修改 ,除教材上所羅列得項目外 ,還要關注 :(1)調查得目得； (2) 調查得對象；調查對象得選擇； (3)調查所得得數(shù)據如何處理； () 調查結果得呈現(xiàn)； (5)依據調查結果，您能提出哪些建議等等 . 第五環(huán)節(jié) :交流調查方案 全班交流各小組分別匯報各自得調查主題、 收集數(shù)據得主要過程與相 關結論.活動目得： 通過交流討論，學生自我檢查、調整、完善調查方案。 教學注意事項： 在此環(huán)節(jié)中教師要注重對學生活動得評價 ,主要評價 學生得參與程度 ,以及在活動過程中所表示出來得思維方式、與同學 合作交流得意識與能力等、 第六環(huán)節(jié)：課堂小結 各小組匯總本節(jié)課

9、討論得內容，確認調查方案；課后實施調查活動。 教學反思在指導“綜合與實踐 ”時發(fā)現(xiàn)，學生通過學習獲取了大量感性材料，但 她們缺少去粗取精得方法與歸類分析得能力， 不知道怎樣來展示自己 得“綜合與實踐 ”成果 ,不會寫課題報告。所以 ,我們教師要注重在報告 得形式上對學生進行指導。首先 ,教師要幫助學生從大量得感性材料 中選擇報告所需要得有價值得資料 ,并對有關資料加以整理、分析。 其次，教師要讓學生明確寫課題報告時應遞交得材料有哪些 （如制作 成品 ,收集得資料 ,總結性成果，個人得體會與小組得體會等） . 實際上， “綜合與實踐 ”得教學內容本身，學生就是比較感興趣得。只 就是在撰寫課題報告時， 有可能由于分工不明確， 或者根本就不知道 該寫些什么 ,又或者要花比較多得時間，有時又由于條件得限制，使 學生半途而廢 ,一兩次這樣 ,導致學生對隨后出現(xiàn)得 “綜合與實踐 ”就缺 乏學習興趣 ,而對于完成課題報告 ,簡直達到了厭煩得程度。所以，教 師在每一次得 “綜合與實踐 ”中，一定要精心組織，耐心輔導 ,合理評價。 隨時關注學生得學習進程 ,走到學生中間去 ,參與學生得學習。指導學 生撰寫課題報告時要求學生考慮以下內容： 課題得提出， 研究得基礎 與條件 ,研究