初中物理-運動與力-摩擦力難點

1、1、摩擦力：兩個相互接觸的物體,當它們做相對運動時,在接觸面會產(chǎn)生一種阻礙運動的力,這種力叫摩擦力.2、摩擦力的方向：摩擦力的方向與相對運動或者相對運動趨勢方向相反.3、增大摩擦力的方法：一、增大壓力可以增大摩擦力；二增加接觸面的粗糙程度可以增大摩擦力；4、減小摩擦力的方法：減小壓力、通過加注潤滑油、改滑動摩擦為滾動摩擦的辦法減小摩擦力.5、靜摩擦力：物體受到了力的作用,但是還沒有運動起來,這時候產(chǎn)生的摩擦力就是靜摩擦力；靜摩擦力的大小是會變的,外力增大、靜摩擦力就增大,外力減小,靜摩擦力就減小,當物體運動起來以后,產(chǎn)生的摩擦力就是滑動摩擦力了,滑動摩擦力的大小,只與壓力大小、接觸面的粗糙程度

2、、材料的摩擦系數(shù)有關.如圖所示，完全相同的木塊A和B在甲乙兩種情況下均在水平拉力作用下一起作勻速直線運動，則推力F1和F2大小相等嗎？這類問題，由于一些表面現(xiàn)象的干擾，常常使學生不容易抓住滑動摩擦力的本質，導致判斷失誤。我們知道滑動摩擦力的大小只與物體間正壓力和接觸面的粗糙程度有關，而與物體間相對運動速度的變化，接觸面的大小無關，因此兩個力的大小是相等的。如皮帶做勻速直線運動，物體與傳送帶之間沒有相對運動，所以沒有摩擦力有無摩擦力難以確定。如圖所示，水平傳送帶上有一物體隨傳送帶一起做勻速直線運動，傳送帶和物體之間有摩擦力存在嗎？如傳送帶加速運動，物體與傳送帶之間有相對運動趨勢（由于慣性，物體要

3、保持不動），所以物體與皮帶間存在靜摩擦力，物體受到的靜摩擦力方向與皮帶運動方向相反。在該例中，雖然物體是運動的，但它與水平運動的傳送帶一起做的勻速直線運動，既沒有相對運動又沒有相對運動趨勢，因此不存在摩擦力。但學生往往有一種思維定勢，認為存在著向后的阻礙物體運動的摩擦力。摩擦力方向判不準。摩擦力總是阻礙相對運動嗎？不一定。如拉一木箱在水平地面上勻速運動，地面對木箱的摩擦力方向與木箱的前進方向相反，是阻礙木箱運動。又如剛放到正在勻速運動的傳送帶上的物品開始加速時所受的摩擦力和物品運動的方向相同，是物品前進的動力。而力學中的摩擦力是基礎中的重中之重，也是很多初中生乃至高中生的最為易錯點和頭疼的物理

4、問題之一。其實，任何問題都有解決的方法和訣竅，對于摩擦力，只要掌握摩擦力的三個方面知識，就能突破這一問題：在此之前，我們首先要區(qū)分好“運動”與“相對運動”這兩個看似相似卻完全不同的兩個概念！“運動”永遠是“對地發(fā)生運動”！“相對運動”是“對與之接觸的物體發(fā)生運動”。所以，發(fā)生相對運動的兩個物體，其中一個可能是靜止的！一、區(qū)分兩種摩擦力：摩擦力分為三種靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。對于滾動摩擦力，平時考察很少而且很簡單。所以我們遇到此類問題主要是如何區(qū)分靜摩擦力和滑動摩擦力這兩種！從物理專業(yè)術語來講：關鍵在于對物體間“相對運動”和“相對運動趨勢”的理解。物體之間有相對運動，則二者之間是滑動摩

5、擦力，如果有相對運動趨勢，則二者之間是靜摩擦力。從生活應用術語來講：只要發(fā)生“打滑”的就是滑動摩擦力。有“打滑的趨勢”就是靜摩擦力。深刻理解并牢固記憶以下兩句話：“運動的物體不一定受到滑動摩擦力！靜止的物體不一定受靜摩擦力！”即：“運動的物體可能受到靜摩擦力，靜止的物體可能受到滑動摩擦力”另外：“摩擦力既可以作為動力也可以作為阻力！”生活舉例：擦黑板：黑板擦與黑板之間發(fā)生了相對運動，黑板是靜止的物體，卻受到滑動摩擦力。此摩擦力對于黑板擦是阻力。拖把拖地：拖把與地面之間發(fā)生了相對運動，地面是靜止的物體，卻受到滑動摩擦力。此摩擦力對于拖把是阻力。溜冰：溜冰鞋與地面之間發(fā)生了相對運動，地面是靜止的物

6、體，卻受到滑動摩擦力。此摩擦力對于溜冰鞋是阻力。走路：腳相對于地面沒有打滑，所以受到的是靜摩擦力，此靜摩擦力是作為人前進的動力！爬桿：攥緊桿爬動時，每一只手用力攥緊時，手與桿之間沒有打滑，受到向上的靜摩擦力，此靜摩擦力是作為人往上爬的動力。各種車前進時：前輪和后輪都沒有打滑，所以受靜摩擦力。（中學不研究復雜情況）傳送帶問題中的摩擦力最復雜 ：如果打滑，則是滑動摩擦力，否則靜摩擦力。二、判斷摩擦力方向：從定義角度判斷：滑動摩擦力方向與“相對運動”方向相反，靜摩擦力方向與“相對運動趨勢”方向相反。從受力分析角度判斷：若物體受力平衡并且沒有發(fā)生相對運動，則靜摩擦力方向與外力方向相反。若發(fā)生了相對運動

7、，不管受力情況如何，滑動摩擦力都與相對運動趨勢方向相反。生活舉例：走路：腳蹬地，有向后運動趨勢，所以受到向前的靜摩擦力。作為人前進的動力。自行車用腳蹬時：前輪和后輪都沒有打滑，所以受靜摩擦力。但是由于后輪是主動輪，與地面接觸的那一點有向后運動的趨勢，所以受到向前的靜摩擦力，是車前進的動力。前輪是從動輪，受到向后的靜摩擦力，是車前進的阻力。自行車只用手推動時：可以把輪子想象成方輪，當然此時依然受到的是靜摩擦力，不過兩個輪子所受阻力方向可以一下判斷出來都向后！傳送帶往高處運送物體：物體受到沿斜面向上的靜摩擦力。（具體情況具體分析）三、計算摩擦力大?。红o摩擦力：根據(jù)二力平衡原理，靜摩擦力等于與之平衡的另外一個力。比如用手推動桌子，桌子不動，則靜摩擦力等于推力。靜摩擦力會隨著推力而變化，但永遠等大反向！滑動摩擦力：初中只需要記住兩個決定因素：正壓力和接觸面粗糙程度！若這二因素不變，則滑動摩擦力大小不變。高中則根據(jù)公式來求，若受力平衡，也可以根據(jù)平衡力來求。最后一定要記?。河龅侥Σ亮?，我們先要區(qū)分是靜摩擦力還是滑動摩擦力！如果是靜摩擦力，通過二力平衡來解決。如果是滑動摩擦力，則只取決于正壓力和接觸面的粗糙程度，只要這二者不變，則滑動摩擦力大小不變！用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)為3N若將拉力增大，當彈簧測力計示數(shù)變?yōu)?N時，