2022年0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法教案

1、“ 0 的熟識及有關(guān) 0 的加減法”教學(xué)設(shè)計東莞市沙田鎮(zhèn)其次學(xué)校黎健慧 教學(xué)內(nèi)容 ：一年級數(shù)學(xué)教科書上冊第 29 頁，第 30 頁的內(nèi)容.教學(xué)目標(biāo) ：1，使同學(xué)初步知道 0 的含義,會讀，寫數(shù)字 0.使同學(xué)初步學(xué)會運(yùn)算有關(guān) 0 的加減法.2，通過觀看，摸索，爭論，探究等學(xué)習(xí)活動,提高同學(xué)主自學(xué)習(xí)的意識和發(fā)覺簡潔規(guī)律的才能.3，在老師的勉勵和幫忙下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生奇怪和愛好.在探究爭論活動中體會學(xué)習(xí)勝利的輕盈.教學(xué)重點 ：初步體會 0 的含義.教學(xué)難點 ：學(xué)會有關(guān) 0 加減的運(yùn)算方法.教具預(yù)備 ：課件,數(shù)字卡片,玻璃珠,杯子.教學(xué)過程 ：一， 創(chuàng)設(shè)情境（熟識） 猜數(shù)玩耍師在杯子里放玻

2、璃珠,小伴侶,猜一猜,杯子里放了幾顆？看誰猜得最精確.最終一次杯子里沒有放玻璃珠,猜的顆數(shù)用來表示.二，新授（一）揭示課題今日,我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)更多的學(xué)問. （出示課題）（二） 1，0 表示沒有（1）課件出示教科書的猴子吃桃圖.師：小猴子觀看又大又紅的的桃子,它會做什么呢？（同桌互說）師：盤子里有兩個桃子, 用幾來表示？ （用）吃了一個桃子,剩下幾個,用數(shù)字幾來表示？（用）又吃了一個桃子,盤子里仍剩幾個桃子？（用）“”表示什么？（沒有）師： 0 和 1，2 一樣,也是一個數(shù).什么也沒有,就用0 來表可編輯資料 - - - 歡迎下載示.（板書：沒有）（2）讓同學(xué)舉一些生活中遇到?jīng)]有的時候會用來

3、表示的例子.2，表示起點（1） 師：小伴侶,你們想一想, 0 是不是只能表示沒有？（出示直尺圖）師：看看尺子上都有些什么？誰能告知大家？ 我們發(fā)覺 0 寫在哪兒？它表示什么？師：是呀,這里的 0 表示起點,到二年級學(xué)習(xí)測量物體長度的時候,一般以 0 作為起點進(jìn)行測量.（2） 讓同學(xué)舉一些 0 表示起點的例子.3，同學(xué)舉例子,在日常生活中仍有哪些地方見到“” .（三）“”的寫法1，師：大家看一看,說一說,這個“”的外形像什么？2，師指導(dǎo)寫法,邊示范邊講筆順要點,同學(xué)書空.3，指導(dǎo)后,同學(xué)練寫.4，對同學(xué)的書寫進(jìn)行評判.（四）教學(xué)有關(guān)“”的運(yùn)算1，課件出示青蛙圖師：你們看到什么,用自己的話說一說.

4、池塘里第一塊荷葉上有 4 只青蛙,其次塊荷葉上沒有青蛙,要求一共有多少只青蛙？你會列式嗎？板書列式： 4+0=4師：仍可以怎樣列式？（板書列式0+4=4） 讓同學(xué)觀看這兩道式子,說一說有什么發(fā)覺？小結(jié)：從和的算式中可以知道一個數(shù)加上或者加上一個數(shù),都得原先的那個數(shù).讓同學(xué)舉一些以上這樣的例子.2，課件出示：荷葉上有 4 只青蛙,后來 4 只青蛙都跳走了.（讓同學(xué)說可編輯資料 - - - 歡迎下載說圖意）師：荷葉上有 4 只青蛙,后來 4 只青蛙都跳走了, 仍剩多少只青蛙？ 你會列式嗎？依據(jù)同學(xué)的回答板書： 4-4=0 3，練習(xí)：列式運(yùn)算.老師手上有 2 支鉛筆,送給一位小伴侶 2 支鉛筆,老師

5、手上仍有幾支鉛筆？讓同學(xué)依據(jù)這情形列出式子.2-2=0（依據(jù)同學(xué)的回答板書列式）4，讓同學(xué)運(yùn)算.5 5師：小伴侶,你們觀看這三道式子,說說有什么發(fā)覺？ 同學(xué)匯報.小結(jié)：兩個同樣多的數(shù)相減,都得.5，想一想 （ ）師：減表示什么意思？（就是從里面去掉個,也就是說個東西一個也沒有減去,仍是個東西,所以減等于.）問：誰會算？ （板書）小結(jié)：一個數(shù)減去仍得原先的那個數(shù).6，指導(dǎo)同學(xué)看書.7，師生共同小結(jié)說說學(xué)到什么學(xué)問.三，鞏固練習(xí)第一關(guān)：把下面的數(shù)字卡片按確定的次序排列. （教科書第題. ） 指名演示,并說一說是按什么次序來排列的.其次關(guān)：看圖寫算式.（教科書 P30 第 3，4 小題）四，課堂總結(jié)：今日你們學(xué)習(xí)了什么？仍有什么不明白的地方？可編輯資料 - - - 歡迎下載0 的熟識和有關(guān)0 的加減