北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)之四_第1頁(yè)
北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)之四_第2頁(yè)
北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)之四_第3頁(yè)
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北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 ?元日?教學(xué)設(shè)計(jì)之四一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，古詩(shī)是我國(guó)的文化精華。誰(shuí)能背一首給大家聽聽？2、對(duì)話導(dǎo)入：剛剛我們一起背了許多古詩(shī)，從大家聲情并茂的朗讀中，教師感受到了大家對(duì)古詩(shī)的熱愛。古詩(shī)是我國(guó)古代文化的一座寶庫(kù)。今天，教師就和大家走進(jìn)這座寶庫(kù)，再領(lǐng)略兩首古詩(shī)的美妙情境。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)?元日?。1、讀讀準(zhǔn)字音，識(shí)記生字。1自由朗讀，讀準(zhǔn)詩(shī)題、作者、讀通每一句詩(shī)。2抽生讀，檢查字音及停頓情況。3將整首詩(shī)讀得正確、流利。2、看圖文結(jié)合，畫中會(huì)意。1仔細(xì)觀察圖畫，然后再讀讀古詩(shī)，從中知道了什么？2互相交流。3、議探究協(xié)作，讀中悟情。1以小組議議，哪些地方讀懂了，哪些詞語(yǔ)還沒有讀懂。3說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。4、評(píng)多元評(píng)價(jià)，品析美讀。1讀出你的感悟，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀？2教師相機(jī)幫助學(xué)生理解作者的寫作背景。3古詩(shī)賽讀，師生互評(píng)。5、誦積極展示，深情誦讀。采用“對(duì)詩(shī)、“詩(shī)句接龍等形式反復(fù)吟誦，熟讀成誦。第二課時(shí)放手讓學(xué)生按照“讀看議評(píng)誦的方法自學(xué)。教師只作必要的指點(diǎn)即可，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑討論：這么冷的天，漁翁為什么還要出來(lái)釣魚？作業(yè)超市：1、搜集王安石的詩(shī)，讀一讀，并選擇自己喜歡的一首背誦2、搜集柳宗元的詩(shī)，讀一讀，并選擇自己喜歡的一首背誦3

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