2011年秋期第三學(xué)月初三物理試卷

1、銅鼓中學(xué)2011年秋期第三學(xué)月初三物理檢測(cè)試卷學(xué)號(hào)_班級(jí)_姓名_得分_圖10長(zhǎng)寧縣銅鼓中學(xué)校2011年秋期第三學(xué)月考試九年級(jí)物理試卷一、填空題（每空1分，共20分）1、小凡同學(xué)參加軍訓(xùn)時(shí)，體檢稱得他的質(zhì)量為50kg,他立正時(shí)對(duì)水平地面的壓力為 _N，他正步走時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)比他立正時(shí)將 （填“增大”、“不變”或“變小”）。2、一個(gè)水池中水的深度為2m,池底有一個(gè)面積為10cm2的孔，用塞子塞住，塞子所受到水的壓強(qiáng)大小為 pa,塞子受水的壓力大小為 N。（g取10N/Kg）3、如圖1所示，物體浸沒在水中時(shí)，所受到的浮力為 N，如果直接將該物體投入水中，該物體將 （填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）；

2、從圖乙、丙可以看出浮力的大小與液體的 有關(guān)。4、將體積為10-4m3的蠟球輕輕地放入一裝滿水的容器中后，從容器中溢出的水的體積為5.4×10-5m3.已知蠟0.9×103kg/m3, 水1.0×103kg/m3.蠟球在水中所受到浮力為 N，蠟球的密度為 Kg/m3 ，（蠟球在空氣中所受浮力忽略不計(jì)）。5、用100N的力推著重為800N小車在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，5s內(nèi)小車前進(jìn)了10m，則在這段時(shí)間內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的速度為 m/s，推力做功為 J重力做功為 J6、如圖2所示，用F=50N的水平拉力，通過一個(gè)動(dòng)滑輪，使重為200N的物體A水平向右勻速移動(dòng)了2m,在這個(gè)過

3、程中拉力F做功為 _J,物體A所受的摩擦力為 _N。7、文文同學(xué)在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)確測(cè)得水銀柱的高度為750 mm ,此時(shí)的大氣壓值為 Pa， （選填“高于”、“低于”或“等于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。8、在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓物體從斜面同一高度自由滑下進(jìn)入粗糙程度不同的水平面，可以觀察到，平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越 ，可以推導(dǎo)出，如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，物體將 。9、如右圖所示，OB為一輕質(zhì)杠桿，O為支點(diǎn)，OA=0.3m，OB=0.4m，將重30N的物體懸掛在B點(diǎn)，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，在A點(diǎn)至少需加 N的拉力，這是一個(gè) (選填“省力”或“費(fèi)力”)二、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共18

4、分）(以下各題中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)把其序號(hào)選填在題后括號(hào)內(nèi))10、中學(xué)生靜止站在水平地面上，他對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近于 （ ）A10Pa B.102Pa C.104Pa D. 106Pa11、在下列措施中，目的是為了增大壓強(qiáng)的有 （ ）A背行李的背帶做得寬一些 B.載重汽車多用幾個(gè)輪子C.剪刀、斧頭具有很窄的刃 D.用螺絲釘固定工件時(shí)，需在螺絲帽下墊上一個(gè)較大的墊圈12、連通器在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，下列實(shí)例中不是利用連通器原理的是 （ ）A三峽船閘 B.水塔與自來水管 C.茶壺的壺身與壺嘴 D.攔河大壩13、下列說法中，錯(cuò)誤的是 （ ）A浮在水面上的鐵球，一定是空心的 B.沉在水

5、底的鐵球，可能是空心的 C.浮在水中的鐵球，可能是空心的 D.浮在水中的鐵球，一定是空心的14、一只未點(diǎn)燃的蠟燭的下面插入一根小鐵釘，使蠟燭能直立漂浮在水面上，露出長(zhǎng)度為L(zhǎng)，如圖3所示。當(dāng)把蠟燭水面以上部分截掉后剩余部分 （ ）A還會(huì)重新露出水面 B.不會(huì)重新露出水面 C.以上兩種可能都有 D.無法判斷15、圖4所示是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象。設(shè)液體甲的密度為甲、液體乙的密度為乙，則甲、乙的關(guān)系是 （ ）A甲>乙 B. 甲<乙 C. 甲=乙 D.無法確定16、某同學(xué)將一支密度計(jì)分別放入兩種不同的液體中，如圖5所示。若兩種液體的密度分別甲、乙，靜止時(shí)密度計(jì)所受浮力分別

6、為F甲、F乙，則 （ ） A甲<乙，F(xiàn)甲=F乙 B甲<乙，F(xiàn)甲> F乙 C甲>乙，F(xiàn)甲<F乙 D甲>乙，F(xiàn)甲=F乙三、不定項(xiàng)選擇題（以下各題至少有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)把其選項(xiàng)選填在題后括號(hào)內(nèi)）17、如圖6所示，O為杠桿的支點(diǎn)，杠桿在重物G和F1的作用下處于水平位置并且平衡。如果用力F2代替力F1使杠桿仍在圖中位置保持平衡，下面關(guān)系中不正確的是 ( ) AF1>F2 BFl=F2 CF1<F2 DFl>F2>G18、下列說法中，正確的是（ ） A物體必須受到力的作用才能運(yùn)動(dòng) B靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性 C重力的方向總是垂直向下

7、的 D體積相同的不同物質(zhì)，密度大的質(zhì)量也大三、作圖題(每小題3分，共6分) 19、(1)如圖7是研究“物體在導(dǎo)軌ABCD上運(yùn)動(dòng)情況”的實(shí)驗(yàn)裝置，小球從A點(diǎn)沿斜面滾下經(jīng)過圓軌道的最低點(diǎn)B到最高點(diǎn)C，再?gòu)腃點(diǎn)沿圓軌道向下運(yùn)動(dòng)，最后上升到D點(diǎn)，試畫出小球運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)的受重力的示意圖。 (2)如圖所示，O是杠桿OA的支點(diǎn)。在圖中畫出重力G和拉力F的力臂L1和L2。四、實(shí)驗(yàn)與探究題(每空2分，共10分) 20、某中學(xué)初三（3）班的STS小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時(shí)，通過往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上。由于時(shí)間關(guān)系，當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材，幾天后他們來收拾時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯

8、又都沉在容器底部，他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究，提出了以下幾種猜想：猜想1：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉猜想2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉猜想3：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導(dǎo)致馬鈴薯下沉。經(jīng)過一番討論，他們馬上否定了猜想1。他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：取三塊馬鈴薯，編上A、B、C號(hào)，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積；配制一大杯鹽水；將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出，擦干，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 馬鈴薯的編號(hào)質(zhì)量/g體積/cm3放入鹽水前在鹽水中下沉后放入鹽水前在鹽水中下沉后A

9、44.839.24033B56.148.85041C77.367.96957分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:猜想2是 (選填：“正確”或“錯(cuò)誤”)的；你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是 _.21、小明想測(cè)薄厚均勻的長(zhǎng)方形銅片的厚度，他從物質(zhì)密度表中查出銅的密度是8.9g/cm3，銅的密度是8.9g/cm3 的含意是_。然后，他用天平測(cè)量銅片的質(zhì)量，天平平衡后，右盤所放砝碼及游碼位置如圖5所示，則銅片質(zhì)量為 。之后，他又用刻度尺測(cè)出這片銅片的長(zhǎng)和寬，分別是20cm、5cm。運(yùn)用這些數(shù)據(jù)，可計(jì)算銅片厚度為 cm。五、計(jì)算與解答題（22題8分，23題12分，共20分）22、(8分)某品牌新型汽車，以20 m/s的速度在平直路面上勻速行駛，每100 km消耗的汽油為8 L。 已知汽油的密度為 =0.71×103 kg /m3 。求： (1) 該汽車勻速行駛100 km所用的時(shí)間是多少s？ (2) 8 L汽油的質(zhì)量是多少kg？23、（12分）如圖所示，將一個(gè)體積為1