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文檔簡介

1、我的“長生果”解題：這是一篇散文，主體是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，感情真摯，層次分明。南樂縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張振玲不禁j n忍不住流光溢彩：流動的光線，充溢的色彩，形容畫幅光彩美麗。羞赧 n n因害臊而紅了臉的樣子。囫圇吞棗：比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析的籠統(tǒng)接受。牽腸掛肚：形容掛念殷切，放心不下。不言而喻：不需解釋就明白。別出心裁： 獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。心裁，自心的籌劃、構(gòu)思和創(chuàng)新。 津津有味：形容興味非常濃厚。嘔心瀝血：比喻極度勞心苦思。問津：探尋渡口。比喻探問價格或情況。駁雜：混雜不純。冗繁：指（實(shí)物）繁雜。闕（）qu謄（ )tng嵌（ ）qin

2、酵（ ）jio第一部分：點(diǎn)題長生果書愉悅第二部分： 回憶少年時代的讀書經(jīng)歷，用實(shí)例說明“書”對我的影響，特別是對寫作的影響。第三部分： 由對少時的回憶轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)，抒 發(fā)感慨；并從讀真正的書轉(zhuǎn)到讀社會人生這部大書，擴(kuò)展了文章的內(nèi)容，啟人思考。 讀 書 生 活讀 書 情 趣時 間地 點(diǎn)讀 物上學(xué)前 街頭 游戲小畫片飽 覽上 學(xué) 學(xué)校連環(huán)畫癡迷 迷醉上 學(xué)鎮(zhèn)上文化站文藝書籍 囫圇吞棗牽腸掛肚事例 1 2 3閱讀所得得到報(bào)償 養(yǎng)成良好習(xí)慣不僅借鑒、模仿，還要創(chuàng)造閱讀功用擴(kuò)展想象力增強(qiáng)理解力激發(fā)創(chuàng)造力閱讀效果秋天來了一件不愉快的往事小說夫妻間的小風(fēng)波切身體會構(gòu)思要別出心裁要寫真情實(shí)感沒有閱讀就沒有寫作無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來：畫片津津有味連環(huán)畫迷醉圖書館吸引作文成功榮

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