鋪滿金色巴掌的水泥道

1、高新六小“141”生命課堂導(dǎo)學(xué)單 編號(hào)：YW3-08課 題鋪滿金色巴掌的水泥道學(xué)科語(yǔ)文日期9月1日備課人 周麗麗學(xué)生姓名班級(jí)三年級(jí)1班組 名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己喜歡的句子抄下來(lái)。2.理解課文的內(nèi)容，體會(huì)秋天的水泥道的美麗。3.感悟作者對(duì)秋天門(mén)前水泥道的喜愛(ài)和贊美。重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解課文的內(nèi)容，體會(huì)秋天的水泥道的美麗。2.感悟作者對(duì)秋天門(mén)前水泥道的喜愛(ài)和贊美。激活生命（一）引進(jìn)課程，明確目標(biāo)。（7分鐘）1.師出示幾張梧桐樹(shù)葉。2.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么葉子嗎？你能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這一片片葉子像什么嗎？在作家張秋生的眼里，這梧桐樹(shù)葉就像金色的手掌，那么鋪滿這種葉子的水

2、泥道會(huì)是什么樣的呢？3板書(shū)課題，齊讀課題。4作者簡(jiǎn)介。自主評(píng)價(jià)： A B C尊重生命（二）感知理解，主動(dòng)參與（20分鐘）1.聽(tīng)范讀。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。2.學(xué)生初讀。（要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍并把自己喜歡的句子抄下來(lái)。）3.指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否讀正確，句子是否讀通順。4.同桌合作，匯報(bào)交流。（1）分類(lèi)出示本課生字：鋪、泥、晶、緊、院、印、排、列、規(guī)、則、亂、棕、遲（2）仔細(xì)觀察這些生字結(jié)構(gòu)，說(shuō)一說(shuō)你們小組合作后共同發(fā)現(xiàn)了什么？5.抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)，畫(huà)出自己喜歡的句子，并把句子抄下來(lái)。同伴評(píng)價(jià)：A B C精彩生命

3、 （三）展示評(píng)價(jià)， 張揚(yáng)個(gè)性 （10分鐘）1.學(xué)習(xí)第1自然段。請(qǐng)大家小聲地讀一讀第1自然段，找出描寫(xiě)季節(jié)和天氣的詞語(yǔ)讀一讀。找一找哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明秋雨下的時(shí)間很長(zhǎng)。2.小組交流匯報(bào)。3.小組交流，學(xué)習(xí)第29自然段。自由讀課文，找出描寫(xiě)水泥道的相關(guān)句子和自己喜歡的句子讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。抓住“潮濕、亮晶晶”“一角小小的藍(lán)天”談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的美麗。還有哪些詞語(yǔ)能體現(xiàn)水泥道的美麗？文中用了什么修辭手法？這樣的修辭體現(xiàn)了什么？4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1011自然段。自由朗讀課文，想一想：文章的結(jié)尾為什么重復(fù)“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”？（1）教師指名讀第1011自然段。（2）首尾呼應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)這是秋日美景。小組評(píng)價(jià)： A B C 創(chuàng)造生命（四）總結(jié)應(yīng)用，拓展延伸 （3分鐘）1.“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多么美麗的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)的路上或者其他地方有沒(méi)有看到過(guò)類(lèi)似的景色呢？試著寫(xiě)一寫(xiě)吧，不需要寫(xiě)太長(zhǎng)，幾句話就行。2.學(xué)生仿寫(xiě)。3.教師評(píng)價(jià)。