化學(xué)實(shí)驗(yàn)中壓強(qiáng)原理的應(yīng)用

1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中壓強(qiáng)原理專題練習(xí)噴泉實(shí)驗(yàn)ABDE燒瓶?jī)?nèi)氣體HClNH3CO2SO2待擠入的液體水水NaOHNaOH檢查氣密性如何檢查下列裝置的氣密性？ 知識(shí)拓展檢查下圖裝置的氣密性時(shí)，先在試管中裝入適量的水(保證玻璃管下端浸沒在水中)，然后 (填寫操作方法)時(shí)，將會(huì)看到 (填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)，則證明該裝置的氣密性良好?！半S開隨用，隨關(guān)隨?！?練習(xí)：1.右圖所示裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體，并能隨開隨用，隨關(guān)隨停下表中所選用的藥品及制取的氣體完全正確的一組是（） 排水量氣下列幾套用于排水量氣的裝置，如何操作才能準(zhǔn)確測(cè)量氣體的體積? AB強(qiáng)調(diào)液面相平。防倒吸本質(zhì)原因：裝置內(nèi)的壓強(qiáng)迅速減小。下列裝置不可以用于

2、吸收尾氣NH3的是 （容器內(nèi)的液體均為水） A B C下面分析氣壓變化的類型一、氣壓減小類 （）氣體被吸附 例l. 活性炭是一種高效的氣體凈化劑，能吸附有害氣體NO2。如下圖裝置，A中充滿了紅棕色的NO2氣體，向A中加入活性炭并充分振蕩，再將a與b連接，打開T處彈簧夾，裝置A、B中可觀察到的現(xiàn)象是：A：_；B：_（二）氣體被溶解 例2. 氨氣（NH3）密度比空氣小，極易溶于水，它的水溶液叫氨水。氨水呈堿性，是一種速效肥料。實(shí)驗(yàn)室是用加熱氯化銨晶體和消石灰固體的混合物制取氨氣的。試回答：（1）實(shí)驗(yàn)室制氨氣時(shí)使用的裝置與下列制氣裝置相同的是（ ）。 A. 制氫氣B. 制二氧化碳 C. 制氧氣D.

3、以上三種都可以 （2）實(shí)驗(yàn)室收集氨氣的方法是：_。（3）將收集滿干燥氨氣的試管，倒插入滴有酚酞試液的蒸餾水中（如下圖），可能發(fā)生的現(xiàn)象是：_。（三）氣體被反應(yīng)吸收 例3. 某?；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)，利用塑料飲料瓶（質(zhì)軟）和注射器設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（l）請(qǐng)你分析推測(cè)振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？_。 （2）發(fā)生變化的原因：_。（3）當(dāng)塑料瓶中的CO2氣體用_氣體代替，注射器中的NaOH溶液用_溶液代替，也可觀察到相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（四）降溫例5. 如下圖所示，向試管里的水加入下列某物質(zhì)后，U形管中原來水平的紅墨水液面出現(xiàn)了水位差（如圖所示），則

4、該物質(zhì)是（ ）。 A. 苛性鈉B. 生石灰 C. 硝酸銨D. 活性炭 二、氣壓增大類（一）升溫 （二）有氣體生成 例6. 如圖所示，過氧化氫（H2O2）在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量的氧氣。下列現(xiàn)象正確的是（ ）。A. 氣球脹大，紅墨水左移B. 氣球縮小，紅墨水右移C. 氣球脹大，紅墨水右移D. 氣球縮小，紅墨水左移三、綜合考查 例7. 用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以使氣球膨脹或縮小。裝置說明：一個(gè)容積較大的廣口瓶，瓶塞上裝有分液漏斗A、B和玻璃導(dǎo)管，控制漏斗上的活塞開關(guān)可以隨時(shí)滴加溶液，導(dǎo)管伸入瓶?jī)?nèi)的部分與一個(gè)小氣球緊密連接，導(dǎo)管另一端與空氣相通。（1）裝置的氣密性是本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?/p>

5、的關(guān)鍵，關(guān)閉A、B的活塞，將廣口瓶浸沒在冰水中（室內(nèi)溫度為25°），如果裝置氣密性良好，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？_。（2）讓瓶?jī)?nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w，先向廣口瓶中滴加A中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球膨脹；再向廣口瓶中滴加B中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球又縮小，如此重復(fù)操作，氣球可以反復(fù)膨脹和縮小。則：分液漏斗A中可能是_溶液；分液漏斗B中可能是_溶液。寫出上述有關(guān)反應(yīng)中的一個(gè)化學(xué)方程式：_跟蹤練習(xí)：1.利用下圖裝置進(jìn)行A、B兩組實(shí)驗(yàn)，將滴管a中的少量溶液滴入b中，待完全反應(yīng)后打開止水夾d。a、b、c中的物質(zhì)如下表所示。請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌崭?。?shí)驗(yàn)a中物質(zhì)b中物質(zhì)c中物質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式A鹽酸碳酸鈉溶液紫色石蕊

6、試液B氫氧化鈉濃溶液二氧化碳澄清石灰水 2 .探究小組利用如圖裝置進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn),膠頭滴管盛裝的是液體,燒瓶中盛裝的是氣體固體或液體,當(dāng)膠頭滴管滴幾滴液體后,能觀察到氣球變大的試驗(yàn)組合是( ) 組合滴管中燒瓶中ACa(OH)2HCl(氣)BHClZnCNaOHO2D濃H2SO4H2O(液)錐形瓶中的物質(zhì)膠頭滴管中的物質(zhì)氣球(A,B)的變化甲CO2NaOH 乙A氣球脹大,B氣球無明顯現(xiàn)象3. 某興趣小組設(shè)計(jì)趣味小實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,其中AB為體積來膨脹的氣體,C為玻璃導(dǎo)管,D為膠頭滴管,能夠氣密性良好的該裝分別進(jìn)行甲乙兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均把膠頭滴管中的溶液(足量) 加入到錐形瓶中,并輕輕震蕩.請(qǐng)?zhí)顚懴?/p>

7、表中的空白 （房山）4（6分）某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們做了三個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，裝置如右圖(氣密性良好)。當(dāng)開啟分液漏斗的旋塞，液體滴入盛有固體的試管2中時(shí)，觀察到不同的現(xiàn)象。（1）若試管2中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，觀察到試管1中有氣泡產(chǎn)生，且其中的石蕊溶液變紅，試管2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）若試管2中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，觀察到兩支導(dǎo)管口同時(shí)冒氣泡、吸濾瓶?jī)?nèi)的石灰水變渾濁，則試管2中的固體可能是_。（3）若觀察到吸濾瓶?jī)?nèi)盛有的紅色溶液變無色，分液漏斗中的液體、試管2中的固體分別是_；燒杯中的液體可能是_。請(qǐng)你解釋溶液變色的原因：_。（平谷）5、（4分）原煤在氧氣中不完全燃燒會(huì)生成CO、CO2的混合氣體。同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室欲用下圖所示的裝置檢驗(yàn)生成的氣體，準(zhǔn)備了如下圖所示的裝置（其他儀器用品略）。（1） 裝置A的作用是_ _。（2） 裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _；裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。（3）上述裝置組合后還有明顯不足之處，你認(rèn)為不足之處是_ _。（4）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，將上述裝置組合后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其接口順序?yàn)椋夯旌蠚怏w_ _。 （填“ah”接口序號(hào)，裝置可重復(fù)使用）（門頭溝）6.(6分)某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大