實施區(qū)校企聯(lián)動發(fā)展策略推進職業(yè)教育集團化辦學(遼寧機電職院教育部座談會)

1、實施區(qū)校企聯(lián)動發(fā)展策略 推進職業(yè)教育集團化辦學 匯報人：王忠誠 院長 教授序 言2序 言3 遼寧儀器儀表職業(yè)遼寧儀器儀表職業(yè)教育集團教育集團: 由遼寧機電職業(yè)技術學院由遼寧機電職業(yè)技術學院牽頭的儀器儀表職業(yè)教育牽頭的儀器儀表職業(yè)教育集團建設項目被列入省教集團建設項目被列入省教育體制改革試點項目育體制改革試點項目 。4區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校企聯(lián)動，完善職教集團治理結構區(qū)校企聯(lián)動，豐富職教集團建設內涵匯 報 提 綱45 一、區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎一、區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎遼寧儀器儀表產業(yè)基地研發(fā)檢測大廈鴨鴨綠綠江江遼寧機電職院遼寧機電職院 儀表學院校區(qū)儀表學院校區(qū)

2、遼寧儀器儀表產業(yè)基地遼寧機電職院遼寧機電職院 汽車學院校區(qū)汽車學院校區(qū)朝朝 鮮鮮56一一.區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校一體，建設二級產業(yè)學院區(qū)校一體，建設二級產業(yè)學院建設理念：建設理念： 校區(qū)規(guī)劃：無界化、智能化、系統(tǒng)化校區(qū)規(guī)劃：無界化、智能化、系統(tǒng)化 設施建設：理論與實踐教學相結合、教設施建設：理論與實踐教學相結合、教學與職業(yè)培訓相結合、教學與應用性技學與職業(yè)培訓相結合、教學與應用性技術服務相結合術服務相結合 服務功能：儀器儀表產品展示平臺、教服務功能：儀器儀表產品展示平臺、教育教學平臺和社會服務平臺育教學平臺和社會服務平臺共建形式：共建形式： 政府劃

3、撥用地、擔保學院貸款；政府劃撥用地、擔保學院貸款； 基地貼息補助、建設規(guī)費減免?；刭N息補助、建設規(guī)費減免。建筑面積：建筑面積：10.1萬平方米萬平方米共建、共管、共享、共同發(fā)展共建、共管、共享、共同發(fā)展區(qū)校物理空間一體化區(qū)校物理空間一體化7一一.區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校一體，建設二級產業(yè)學院區(qū)校一體，建設二級產業(yè)學院儀器儀表產業(yè)的發(fā)展，將儀器儀表產業(yè)的發(fā)展，將會帶動傳感器、電子、計會帶動傳感器、電子、計算機、精密機械加工、材算機、精密機械加工、材料成型等相關產業(yè)的發(fā)展料成型等相關產業(yè)的發(fā)展學院設置精密加工技術、材學院設置精密加工技術、材料成型、電氣

4、自動化、自動料成型、電氣自動化、自動化儀表、檢測技術、計算機化儀表、檢測技術、計算機應用、工業(yè)設計、電子商務應用、工業(yè)設計、電子商務與物流等與物流等10大專業(yè)群大專業(yè)群 8一一.區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校融合，架構組織保障體系區(qū)校融合，架構組織保障體系成立區(qū)校合作成立區(qū)校合作發(fā)展委員會發(fā)展委員會合理選聘委員合理選聘委員會領導成員會領導成員構建區(qū)校合作質構建區(qū)校合作質量監(jiān)控保障體系量監(jiān)控保障體系制定區(qū)校合作發(fā)制定區(qū)校合作發(fā)展議事制度展議事制度遼寧機電職業(yè)技術學院實景遼寧儀器儀表產業(yè)基地實景9一一.區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦

5、學基礎區(qū)校合作，搭建社會服務平臺區(qū)校合作，搭建社會服務平臺 遼寧儀器儀表產業(yè)基地工業(yè)技術研究院遼寧儀器儀表產業(yè)基地工業(yè)技術研究院： 學院與市政府、產業(yè)基地和科研院所合學院與市政府、產業(yè)基地和科研院所合作建立?，F(xiàn)已建成作建立?，F(xiàn)已建成4個公共技術服務中心個公共技術服務中心和和7個專業(yè)研發(fā)機構。個專業(yè)研發(fā)機構。儀器儀表科技信息中心儀器儀表科技信息中心公公共共技技術術服服務務中中心心丹東知識產權服務中心丹東知識產權服務中心產學研合作服務中心產學研合作服務中心國家技術轉移丹東分中心國家技術轉移丹東分中心10一一.區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校合作，搭建社會服務平臺

6、區(qū)校合作，搭建社會服務平臺 手表與計時儀器工程技術研究中心手表與計時儀器工程技術研究中心 環(huán)境分析儀器工程技術研究中心環(huán)境分析儀器工程技術研究中心 數(shù)字化醫(yī)療設備工程技術研究中心數(shù)字化醫(yī)療設備工程技術研究中心 智能電力儀表工程技術研究中心智能電力儀表工程技術研究中心 射線儀器工程技術研究中心射線儀器工程技術研究中心 智能流量儀器儀表工程技術研究中心智能流量儀器儀表工程技術研究中心 智能傳感器工程技術研究中心智能傳感器工程技術研究中心 專業(yè)技術研發(fā)機專業(yè)技術研發(fā)機構構11一一.區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校合作，搭建社會服務平臺區(qū)校合作，搭建社會服務平臺 汽

7、車電子技術汽車電子技術應用中心應用中心 計算機技術計算機技術應用中心應用中心 光機電技術光機電技術應用中心應用中心興科中小企興科中小企業(yè)服務中心業(yè)服務中心 模具設計模具設計中心中心 自動化技術自動化技術應用中心應用中心 工業(yè)設計工業(yè)設計中心中心 學院先后研發(fā)了 “ZRZ-06型鐘罩式燃氣表自動鑒定儀”、“手表游絲擺輪校正儀”等十幾項新產品。其中“JB-4CH精編送經測長儀”替代德國進口產品，獲得2010年國家紡織工業(yè)學會科技成果三等獎。12一一.區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校合作，搭建社會服務平臺區(qū)校合作，搭建社會服務平臺 教師訪問工作站教師訪問工作站 在

8、丹東大正機電公司等企業(yè)建立了在丹東大正機電公司等企業(yè)建立了8個教師訪問工作站。個教師訪問工作站。 省級工程技術中心省級工程技術中心 校企共建自動化灌溉設備工程中心、校企共建自動化灌溉設備工程中心、金屬波紋管膨脹節(jié)工程技術研究中心，金屬波紋管膨脹節(jié)工程技術研究中心，分別被省發(fā)改委、科技廳評審認定為分別被省發(fā)改委、科技廳評審認定為省級工程技術中心省級工程技術中心 。 13一一.區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校合作，搭建社會服務平臺區(qū)校合作，搭建社會服務平臺 遼寧儀器儀表高級專業(yè)技術人員培遼寧儀器儀表高級專業(yè)技術人員培訓基地訓基地 與遼寧省人力資源與社會保障廳合與

9、遼寧省人力資源與社會保障廳合作建立。作建立。 遼寧儀器儀表職業(yè)技術培訓中心遼寧儀器儀表職業(yè)技術培訓中心與儀器儀表產業(yè)基地合作建立。與儀器儀表產業(yè)基地合作建立。 遼寧儀器儀表產業(yè)基地大學生實習遼寧儀器儀表產業(yè)基地大學生實習與創(chuàng)業(yè)基地與創(chuàng)業(yè)基地 與產業(yè)基地和儀器儀表骨干企業(yè)合與產業(yè)基地和儀器儀表骨干企業(yè)合作建立。作建立。14匯 報 提 綱區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校企聯(lián)動，完善職教集團治理結構區(qū)校企聯(lián)動，豐富職教集團建設內涵15二二.區(qū)校企聯(lián)動，完善職教集團治理結構區(qū)校企聯(lián)動，完善職教集團治理結構合作共建，理順集團管理體制合作共建，理順集團管理體制 職教集團實行會員理事會制職教集團實行會員

10、理事會制 由遼寧機電職業(yè)技術學院、儀由遼寧機電職業(yè)技術學院、儀器儀表產業(yè)基地、中國儀器儀表器儀表產業(yè)基地、中國儀器儀表行業(yè)協(xié)會和學會、行業(yè)協(xié)會和學會、2家儀表研究家儀表研究院所、院所、2所具有儀器儀表學科優(yōu)所具有儀器儀表學科優(yōu)勢的本科大學、勢的本科大學、20家儀器儀表骨家儀器儀表骨干企業(yè)、干企業(yè)、20所中高職院校組成。所中高職院校組成。16二二.區(qū)校企聯(lián)動，完善職教集團治理結構區(qū)校企聯(lián)動，完善職教集團治理結構合作共建，理順集團管理體制合作共建，理順集團管理體制區(qū)校企合作發(fā)展委員會理事會理事會 名譽理事長名譽理事長理事長理事長秘書長秘書長副理事長副理事長專業(yè)建設指導委員會中高職協(xié)調發(fā)展委員會產學

11、研服務委員會實訓基地建設與管理委員會培訓與鑒定工作委員會教育質量管理與評價委員會數(shù)字化資源建設委員會服務平臺建設委員會17二二.區(qū)校企聯(lián)動，完善職教集團治理結構區(qū)校企聯(lián)動，完善職教集團治理結構合作發(fā)展，完善集團運行機制合作發(fā)展，完善集團運行機制校企深度融合治理結構完善中高職協(xié)調發(fā)展核心層緊密層輻射層責任共擔 利益共享核心層緊密層輻射層遼寧機電職業(yè)技術學院、遼寧（丹東）儀器儀表產業(yè)基地管委會、遼寧曙光汽車集團（汽車儀表有限責任公司）中國儀器儀表行業(yè)協(xié)會和學會、2家儀表研究院所、2所具有儀器儀表學科優(yōu)勢的本科大學、儀器儀表骨干企業(yè)、10所中高職院校儀器儀表行業(yè)相關企業(yè)、10所中高職院校18二二.區(qū)

12、校企聯(lián)動，完善職教集團治理結構區(qū)校企聯(lián)動，完善職教集團治理結構合作發(fā)展，完善集團運行機制合作發(fā)展，完善集團運行機制探索股份制職教集團辦學模式；形成各負其責、協(xié)調運行、有效制衡的多元治理模式 融資渠道融資渠道：核心層層成員員以股份份制形式投資資；緊緊密層層成員員以設備設備、場場地、資資金等方式投資資 明確理事任職條職條件 明確理事選選任更換換程序 明確理事會議會議事規(guī)則規(guī)則理事選任制度理事選任制度 明確理事會組織會組織機構構的性質質 明確理事會組織會組織機構構的作用 明確理事權權利和義務義務 明確理事會會活動動方式 保證證理事會會按章程開開展活動動理事會章程理事會章程 建立重大項項目咨詢詢制度

13、建立重大項項目監(jiān)監(jiān)督制度理事會監(jiān)督制度理事會監(jiān)督制度19二二.區(qū)校企聯(lián)動，完善職教集團治理結構區(qū)校企聯(lián)動，完善職教集團治理結構合作共贏，建立集團動力機制合作共贏，建立集團動力機制互動發(fā)展機制企業(yè)以資企業(yè)以資源助推院源助推院校發(fā)展校發(fā)展校企教師互聘、培訓互通、實訓互聯(lián)、文化互融打造儀器儀表特色打造儀器儀表特色專業(yè)集群專業(yè)集群信息互通、信息互通、資源共享資源共享學校招生、教學、科研與企業(yè)用工、生產、研發(fā)銜接院校以人才、院校以人才、技術助推企技術助推企業(yè)發(fā)展業(yè)發(fā)展院校以人才、技術助推企業(yè)發(fā)展企業(yè)以資源助推院校發(fā)展院校間以專業(yè)為紐帶，打造特色專業(yè)集群以信息化建設為抓手，實現(xiàn)校企、企企、校校信息互通、資

14、源共享20匯 報 提 綱區(qū)校企聯(lián)動，夯實職教集團辦學基礎區(qū)校企聯(lián)動，完善職教集團治理結構區(qū)校企聯(lián)動，豐富職教集團建設內涵21三三.區(qū)校企聯(lián)動，豐富職教集團建設內涵區(qū)校企聯(lián)動，豐富職教集團建設內涵建立儀器儀表專門人才培養(yǎng)高地建立儀器儀表專門人才培養(yǎng)高地 政府主導政府主導 產業(yè)園區(qū)履行指導、協(xié)調、規(guī)范、監(jiān)督、獎產業(yè)園區(qū)履行指導、協(xié)調、規(guī)范、監(jiān)督、獎懲的職責，制定人才引進、學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、懲的職責，制定人才引進、學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、研發(fā)基地建設、科研獎勵等優(yōu)惠政策。研發(fā)基地建設、科研獎勵等優(yōu)惠政策。 行業(yè)企業(yè)主體行業(yè)企業(yè)主體 參與人才培養(yǎng)、建立教師工作站和學生實習參與人才培養(yǎng)、建立教師工作站和學生實習基地，

15、落實人才引進和員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃?；?，落實人才引進和員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 職業(yè)院校支撐職業(yè)院校支撐 不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，啟動實施不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，啟動實施“卓越技卓越技師培養(yǎng)計劃師培養(yǎng)計劃”，打造儀器儀表專門人才培育，打造儀器儀表專門人才培育高地。高地。22三三.區(qū)校企聯(lián)動，豐富職教集團建設內涵區(qū)校企聯(lián)動，豐富職教集團建設內涵打造職教集團共享性資源平臺打造職教集團共享性資源平臺通過儀器儀表類專業(yè)教學資源庫建設、學生自主學通過儀器儀表類專業(yè)教學資源庫建設、學生自主學習平臺建設和教學管理平臺建設，實現(xiàn)優(yōu)質教育教習平臺建設和教學管理平臺建設，實現(xiàn)優(yōu)質教育教學資源共享學資源共享建立具有集團特色的培

16、訓與繼續(xù)教育體系，實現(xiàn)職建立具有集團特色的培訓與繼續(xù)教育體系，實現(xiàn)職業(yè)培訓與崗位技能訓練相結合、職業(yè)培訓與學歷教業(yè)培訓與崗位技能訓練相結合、職業(yè)培訓與學歷教育相銜接；構建企業(yè)員工職業(yè)技能鑒定體系育相銜接；構建企業(yè)員工職業(yè)技能鑒定體系 建設能夠滿足儀器儀表生產崗位、檢驗鑒定崗位、應建設能夠滿足儀器儀表生產崗位、檢驗鑒定崗位、應用崗位技能訓練需要的生產性實訓基地用崗位技能訓練需要的生產性實訓基地 區(qū)校企共建儀器儀表教學實踐與技術應用中心，區(qū)校企共建儀器儀表教學實踐與技術應用中心，搭建儀器儀表類專業(yè)產學研服務平臺搭建儀器儀表類專業(yè)產學研服務平臺實現(xiàn)集團內院校的招生、就業(yè)、培訓、鑒定、科研實現(xiàn)集團內院

17、校的招生、就業(yè)、培訓、鑒定、科研等信息和集團內企業(yè)的用工、產品、成果等信息互等信息和集團內企業(yè)的用工、產品、成果等信息互通共享通共享信息共享平臺信息共享平臺實訓平臺實訓平臺產學研服務平臺產學研服務平臺繼續(xù)教育平臺繼續(xù)教育平臺數(shù)字化學習平臺數(shù)字化學習平臺23三三.區(qū)校企聯(lián)動，豐富職教集團建設內涵區(qū)校企聯(lián)動，豐富職教集團建設內涵促進中、高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展促進中、高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展專業(yè)設置專業(yè)設置 人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)中高職教學鏈有效對接中高職教學鏈有效對接教師成長教師成長圍繞儀器儀表產業(yè)鏈，圍繞儀器儀表產業(yè)鏈，統(tǒng)籌儀表類專業(yè)設置統(tǒng)籌儀表類專業(yè)設置建立中高職專業(yè)銜接建立中高職專業(yè)銜接機制機制建立中高職專業(yè)動態(tài)建立中高職專業(yè)動態(tài)調整預警機制調整預警機制發(fā)揮發(fā)揮“全國重點建設職教師資培訓基地全國重點建設職教師資培訓基地”和產學研服務平臺作用，和產學研服務平臺作用，建立企業(yè)技術人員與學校教師互兼互聘機制建立企業(yè)技術人員與學校教師