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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級下冊音樂課菊花臺教學(xué)設(shè)計太和縣民族中學(xué) 趙國鋒 2017.4菊花臺教學(xué)設(shè)計太和縣民族中學(xué) 趙國鋒一、教學(xué)目標(biāo)1、分析通俗歌曲菊花臺的“民族味”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)語言感受，體驗歌曲的音樂風(fēng)格。3、通過欣賞，讓學(xué)生用不同的形式來體會，感受民族音樂與流行音樂相融合的魅力。二、教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗歌曲的音樂風(fēng)格。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、鋼琴。四、教學(xué)課時1課時五、教學(xué)過程第一課時（一）情景導(dǎo)入1、聆聽演奏，說出音樂的歌曲名稱。2、介紹背景：學(xué)生介紹歌曲菊花臺背景資料，“詞曲作者相關(guān)資料，歌曲意境，歌曲創(chuàng)造背景”。3、教師總結(jié)：菊花臺是一首很

2、有韻味很獨特的歌曲，讓我們一起來感受它的魅力吧！（二）分析與欣賞多角度感受歌曲菊花臺。1、初聽歌曲：了解“中國風(fēng)概念”（1）看視頻，聽菊花臺，說出本著歌曲與其它流行歌曲的區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲曲風(fēng)是“中國風(fēng)”。（2）看有關(guān)“中國風(fēng)”的概念。三古三新古辭賦，古文化，古旋律，新唱法，新編曲，新概念。2、分析歌曲：了解“五聲調(diào)式”，感受歌曲的情緒。（1）學(xué)生再聽歌曲，說出歌曲可以分為幾段體，并用肢體語言表達(dá)歌曲的情緒，最后說出各段體表達(dá)的情緒有什么不同？（2）師生同唱旋律，學(xué)生指出本首歌曲主要有哪幾個時構(gòu)成。教師歸納：由“do, re, mi, sol, la”這與個音構(gòu)成的調(diào)式稱作“五聲調(diào)式”這首歌曲，為宮調(diào)式，音樂風(fēng)格為委婉，細(xì)膩的江南小調(diào)。（3）學(xué)生再聽音樂，并模仿樂器演奏動作，小組討論：說出這首具有中國風(fēng)特色的歌曲融入了哪些樂器。（大提琴、小提琴、吉他、古箏、琵琶、葫蘆絲、鼓等）。（4）教師總結(jié)這首歌曲的配器很獨

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