幼小銜接綜合能力測評活動方案

1、東西湖晶晶戀湖幼兒園2012年2013年度下學期幼小銜接綜合能力模擬小學測評活動方案活動目的：孩子從幼兒園進入小學，是人生的道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，在生活上習慣上的驟變以及課目的繁重，使許多孩子進入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕學習的現(xiàn)象，為做好孩子入學前的準備工作，使孩子順利完成幼小過渡非常的重要。我園積極開展了各類，如：參觀小學、生活自理能力比賽、幼小銜接測試、故事大王比賽、畢業(yè)班測試、畢業(yè)典禮······推出幼小銜接系列活動，讓孩子們在活動中增強見識提高能力檢驗孩子們的發(fā)展，引導孩子順利渡過轉(zhuǎn)折點?；顒訒r間：2013年7月9日上午9點活動地

2、點：晶晶戀湖幼兒園舞蹈室、大一班活動準備：1.幼兒測試試題、測試成績表、圖片、材料。2.邀請中小班家長12名，對幼兒進行測試。（各班級班主任）3.活動場地的布置及各類材料的擺放。（汪艷榮 程帆）活動要求：1.請畢業(yè)班幼兒著黃色園服（要求服裝統(tǒng)一頭發(fā)整潔）參加測試，測試時保持安靜。2.請參加測試幼兒的家長將手機調(diào)成振動，以免影響幼兒測試。3.畢業(yè)教師聽通知積極配合，按序號安排幼兒進行測試。活動過程：（穆珊）協(xié)助1.家長按要求分配到各區(qū)域?qū)τ變哼M行測試。2.教師安排幼兒進入考場測試，每次進610名幼兒。3.考完幼兒立即離開考場，不得影響其他幼兒測試?；顒觾?nèi)容： 活動目的： 幼兒大方得體，表情自然，

3、講文明懂禮貌友好與他人進行溝通，培養(yǎng)孩子有特長，教育孩子有特點，是我們的教育宗旨，讓幼兒在與他人的溝通中培養(yǎng)幼兒的文明禮儀舉止，考察幼兒的語言表達以及臨場發(fā)揮能力。第一部分  面試（考察禮儀舉止、語言表達以及臨場發(fā)揮能力）（共計10分）小朋友，你好！1.我們第一次見面，還不認識你，你能向我介紹一下你自己嗎？(3分)2.你平時最喜歡做什么？為什么?(3分)3.請幼兒講述故事（要求：幼兒能大方得體、表情自然、流暢講述故事，一分鐘即可）(4分)活動目的： 語言是孩子交往的重要工具，孩子在成長的過程中，我們從小班就制定一系列的目標進行幼兒的語言培養(yǎng)，從聽覺、視覺上、班級及園內(nèi)的環(huán)境

4、上，為幼兒創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓孩子在入小學前具備足夠的語言能力，使之終生受益。第二部分 語言 （考察幼兒觀察能力、語言表述能力、禮儀舉止、傾聽理解能力）（共計20分）1.找不同，請幼兒觀察圖片，找出圖片中不同之處，并請幼兒說說。(2分)2.看圖說一句話。(3幅圖片)(3分)2請你重新排列一下這四幅圖的順序，然后講述自己排列的理由。(4分)（四幅無字的故事圖片，剪下來，打亂它們的順序，最好是畫面比較豐富的）3.朗誦一首兒歌或詩歌。(1分)4.接下去把話說完整。（3分）a.叔叔送給我一個小玩具，我對叔叔說： b.小弟弟摔跤了，我會  &

5、#160;c.我喜歡的小動物是 5.猜謎語：（2分）a.上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）         b麻屋子，紅帳子，中間睡個白胖子。（花生）6.太陽從（）邊升起，從（）邊落山。（1分）7.天氣最熱的是什么季節(jié)？最冷的天是什么季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（2分）8.外面沒下雨，小紅的媽媽為什么打傘？（2分）活動目的： 孩子的身體健康是非常重要的，在幼兒園活動當中，我們注重孩子的身體和心理發(fā)展，提供多種多樣的活動，使幼兒在集體生活中情緒安定、愉快、健康、快樂成長，注重教育安全基礎知識，讓幼

6、兒有初步自我保護意識及能力，引導幼兒樂于參與各類體育活動，鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)、靈活性。第三部分 健康（從幼兒健康與安全知識掌握程度、運動素質(zhì)能力等角度，考察孩子的身體素質(zhì)發(fā)展水平。）（20分）1.請你介紹紅、黃、綠燈的作用。（知道“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等）（3分）2.過馬路應該走 (1分)3.眼睛的作用是什么?如何保護自己的眼睛?(2分)4.你最喜歡吃的食物是什么？為什么？（請幼兒從食物的味道，營養(yǎng)等進行講述）（2分）5.如果你生病了，你會怎么做？爸爸、媽媽生病了，你會怎么做？（4分）6.幼兒是否了解各種緊急電話，如：公安局110、醫(yī)療急救120、火災119、天氣預報121。（4分）7.幼

7、兒掌握立地跳遠、投沙包、金雞獨立、拍球等基本動作。（4分）活動目標：幼兒科學教育活動是運用各種感官，通過主動、親自動手、動腦，對周圍事物、現(xiàn)象、進行感知、觀察、操作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并從中獲得成就感。培養(yǎng)幼兒的求知欲，使幼兒對新鮮的事物感興趣，我園注重科學教育，園內(nèi)開設科學實驗室，提供孩子動手操作探究。從孩子的興趣點出發(fā)，以蒙氏為特色，開展多種多樣的數(shù)學游戲活動，發(fā)展幼兒觀察、邏輯記憶、思維發(fā)展、動手操作、專注力等。第四部分 科學（從基本知識、注意力穩(wěn)定水平、邏輯思維能力，觀察能力、邏輯記憶能力、思維發(fā)展等角度，考查孩子的學習自立發(fā)展水平。）（共計22分）1.請幼兒群數(shù)（如：5、10、15

8、····數(shù)到50）。(1分)2.辨別圓形、球體、正方形、正方體、三角形、長方形、長方體、半圓形、梯形、菱形和平行四邊形。(3分)3.比67大的數(shù)說3個，比67小的數(shù)說3個。(2分)4.兩個盒子里各有5塊糖，從第一個盒子里拿出2塊放入第二個盒子，現(xiàn)在兩個盒子里一共有多少塊？ (2分)5.小朋友排隊，小明前面有7個人，后面有8個人。這一排隊伍一共有多少人？(2分) 6.小芳買拼音本用了6角錢，還剩4角錢，小芳原來有幾角錢？合多少元？(2分) 7.能在日歷上正確找到與昨天、今天、明天、后天、對應的日子。(2分)8.認識整點及半點。（2分）9.有兩杯果汁，寶寶先

9、喝了半杯，媽媽又到滿了；寶寶又喝了半杯，媽媽又倒?jié)M了，最后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯？（2分）10.四個角，剪掉一個角，還剩幾個角？（2分）11.兩個同樣的杯子中放一樣多的鹽，一個水多，一個水少，哪杯水更咸？（2分）活動目的： 社會交往能力，在孩子的一生當中至關重要，我園教師注重引導幼兒正確的評價自己和他人，開展各類活動促進團隊合作能力,使幼兒懂規(guī)則講秩序;能較好地控制自己的情緒與行為，自覺遵守社會公共規(guī)則,樂于助人,有良好的的社會交往能力.第五部分 社會（從自我意識、交往能力、樂于助人、道德發(fā)展水平等方面，考察孩子的社會交往自立發(fā)展水平。）（共計20分）1.請幼兒進行自我評價（老師喜歡

10、你嗎？同學喜歡你嗎？你覺得你最快樂的事情是什么？）（3分）2.在商場里和爸爸媽媽走失了，你會怎么辦？（3分）   3.門鈴響了，爸爸媽媽不在家，你會怎么做？（3分）4.你和小朋友吵過架嗎？為什么？你是怎么處理的？（3分）5.你有好朋友嗎？請你向我介紹你的好朋友？（介紹一位好朋友即可，要求幼兒從好朋友的性別、年齡、五官等進行介紹）（2分）6.如果你的好朋友摔了一跤哭了，你會怎樣安慰他？（3分）7.在公交車或地鐵上，有老人或孕婦，你會主動讓座嗎？為什么？（3分）活動目標: 孩子生活自理能力的培養(yǎng)貫穿在幼兒園活動之中，也一直是我園教師關注的工作重心。從小培養(yǎng)幼兒的初步生活自理能力，為孩子今后的學習生活打下堅實的基礎，同時也激發(fā)幼兒的自我服務意識。通過有趣的比賽活動，引導幼兒懂得自己的事情自己做。提高幼兒的生活自理能力，學會折疊衣服、折疊被子、整理書包等基本的生活技能。進行比賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲，訓練幼兒的動手能力，從而落實幼兒生活技能教育的滲透，鼓勵幼兒積極參加比賽，增強幼兒的比賽意識和集體榮譽感。第六部分 生活自理 （從獨立意識、生活自理能力、動手操作能力、自我服務性勞動能力等，考察孩子的生活自立發(fā)展水平。）(共計8分)1.幼兒進行折疊物服、折疊被子、整理書包生活自理能力比賽。幼兒四個一組進行比賽,第一名8分,第二名6分,第三名4分,第四名2分.（8分）第七部分 結(jié)