市中區(qū)“自主、嘗試、探究”協(xié)作體會(huì)議結(jié)碩果

1、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái) 市中區(qū)“自主、嘗試、探究”協(xié)作體會(huì)議結(jié)碩果市中區(qū)教科室始終以 “服務(wù)教師， 服務(wù)教學(xué)，服務(wù)學(xué)?！?為宗旨，以課題研究為依托， 以新課程改革為切入點(diǎn)， 走出了以教育科研協(xié)作體為特色的新路子， 真正實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)問(wèn)題課題化， 課題研究互動(dòng)化，研究成果共享化” 的目標(biāo)。這一目標(biāo)，在 6 月 3 日全區(qū)“自主、嘗試、探究”協(xié)作體會(huì)議上得到了很好的體現(xiàn)。會(huì)議上午分兩個(gè)分場(chǎng)， 小學(xué)會(huì)場(chǎng)在莊中小，中學(xué)會(huì)場(chǎng)在莊一中，下午中小學(xué)會(huì)場(chǎng)同設(shè)在盛莊中小。這次會(huì)議由各中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教科室主任以及相關(guān)課題的負(fù)責(zé)人共100 多人參加，區(qū)教育局彬局長(zhǎng)主持。上午分別聽(tīng)取了盛莊中小的楊艷艷、羅西中

2、小的高海濤、市中實(shí)小的尤梅、盛莊一中的朱高升、羅西二中的黃丙印、市中初中的劉月剛等教師執(zhí)教的六節(jié)研究課；下午分別就這六節(jié)課進(jìn)行了開(kāi)放式、互動(dòng)式的評(píng)課。與會(huì)人員按照“亮點(diǎn)+問(wèn)題 +改進(jìn)”的思路進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，會(huì)場(chǎng)熱烈而富有成效：一是執(zhí)教老師的課堂教學(xué)體現(xiàn)了課題研究的成果， 體現(xiàn)出或“自主”或“嘗試”或“探究”的核心思想。二是執(zhí)教老師打破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛， 實(shí)踐了用教材教而不是教教材的新課改理念。三是執(zhí)教老師能大膽創(chuàng)設(shè)出各種自主、嘗試、探究學(xué)習(xí)的情景，為學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。四是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位， 能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。五是執(zhí)教老師走出了應(yīng)試教育的誤區(qū)

3、， 大膽引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的升華。六是三維目標(biāo)體現(xiàn)的好， 情感價(jià)值觀體現(xiàn)到位， 人文思想貫穿全課堂，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)效果好。七是教師角色定位好，教材整合有特色，師生之間親和力強(qiáng)。八是合作探究學(xué)習(xí)運(yùn)用好，能注意方法的點(diǎn)拔。九是能有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度， 形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。十是能引導(dǎo)學(xué)生面向生活， 生動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了由課內(nèi)到課外延伸的有機(jī)結(jié)合。隨后，聽(tīng)取了盛莊中小的劉學(xué)軍、冊(cè)山中小的李秀忠、羅西二中的王效超、盛莊二中的焦伊林等老師的經(jīng)驗(yàn)交流， 并聽(tīng)取了實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉建宇老師的搭建學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)平臺(tái)的專題報(bào)告。劉老師先后就自己對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及如何

4、評(píng)價(jià)課堂、 我們的課堂為什么停滯不前、為什么我們的好方法不能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的方法、 教師為什么越教越累、對(duì)模式教學(xué)的看法、 對(duì)教材的看法等問(wèn)題進(jìn)行了闡述，高瞻遠(yuǎn)矚，給人啟發(fā)，令人深思。孫文彬局長(zhǎng)也作了精彩的發(fā)言，他圍繞著“喜悅” 、“問(wèn)題”、“希望”三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)展開(kāi)。他認(rèn)為這是一次成功的研究協(xié)作體會(huì)，會(huì)議的成果令人欣喜。同時(shí)，就自己聽(tīng)到的幾節(jié)課談了幾點(diǎn)自己的看法，并結(jié)合教師的理論素養(yǎng)問(wèn)題提出了三點(diǎn)希望：一是要多讀書， 讀經(jīng)典書，讀理論專著，讀有用之書，并把讀書與思考問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，寫點(diǎn)自己的體會(huì)，寫出自己的感受和反思；二是要多關(guān)注課堂教學(xué)，課堂是教師也是教干的主陣地， 要關(guān)注開(kāi)放性課堂，把著力點(diǎn)放在課改上， 專心研究，搞出成果來(lái)；三是要立即行動(dòng)起來(lái)，抓住一個(gè)點(diǎn)做下去，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，孫局長(zhǎng)還呼吁，教育專家就在所有的一線教師中，老師們要樹(shù)雄心、立壯志，以飽滿的工作熱情投身于教學(xué)研究中，立足教學(xué)實(shí)際，成為一個(gè)明白教師，成為市中名師、沂蒙名師甚至齊魯名師。最后岳主任就 6 月 2 日市創(chuàng)新教育成果總結(jié)表彰大會(huì)的有關(guān)精神進(jìn)行了傳達(dá)，要