《小小的船》教學(xué)案例設(shè)計

1、.?小小的船?教學(xué)案例設(shè)計教學(xué)要求1學(xué)會6個生字，認(rèn)識2個偏旁。2會認(rèn)3個字。3正確地朗讀課文。背誦課文。4在朗讀課文的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。教材說明本課是一篇韻文，作者葉圣陶。詩中把彎彎的月牙比作小小的船，一個小朋友坐在小船似的月亮上，看到了“閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。詩句優(yōu)美，富于想象。教學(xué)建議一教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生觀察夜晚的天空，觀察初月的樣子，想想初月像什么。準(zhǔn)備本課的生字詞語卡片、放大的插圖；準(zhǔn)備朗讀課文的錄音帶、歌曲?小小的船?的錄音帶。二識字、寫字教學(xué)學(xué)習(xí)生字。注意讀準(zhǔn)生字“尖、只、見、星和要求會認(rèn)的字“船、閃、藍(lán)的音。隨生字“的、尖的學(xué)習(xí)，認(rèn)識偏旁“白白字旁和

2、“小字頭。指導(dǎo)寫字。讓學(xué)生用學(xué)過的筆畫、偏旁自己識記字形，培養(yǎng)識字才能。觀察字在田字格里的位置，利用田字格幫助寫好字。注意“尖的第一筆沒有鉤，兩點應(yīng)互相顧盼；“只字的最后一筆是點，不是捺；“星上面的“日要寫得扁些。寫字要在課內(nèi)進(jìn)展。老師要注意糾正不正確的執(zhí)筆和寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。三朗讀、背誦指導(dǎo)本文是一篇很美的韻文?？蓜?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入情境去讀，通過朗讀優(yōu)美的詩句，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)熱愛大自然的感情。老師可指導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象詩句描繪的畫面，以讀出感情。重點指導(dǎo)讀好以下兩句：“彎彎的月兒小小的船?！爸豢匆婇W閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。要求學(xué)生在熟讀的根底上背誦。本課詩句形象鮮明，節(jié)

3、奏感強(qiáng)，背起來不難，可配著音樂，讓學(xué)生有感情地背誦。四練習(xí)提示第三題，穩(wěn)固本課所學(xué)的字詞，可讓學(xué)生先讀讀短語，再用本課所學(xué)的詞組成短語?？蓡l(fā)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷想想，還有哪些東西是“彎彎的“藍(lán)藍(lán)的“閃閃的，先同座互相說，再全班交流。此題只要求學(xué)生說一說，不要求寫。要讓每個學(xué)生都有時機(jī)說。第四題，學(xué)唱歌曲?小小的船?，可以在本課內(nèi)學(xué)唱，也可以另安排時間學(xué)習(xí)。五課時安排教學(xué)本課可用1-2課時。教學(xué)思路舉例1創(chuàng)設(shè)一種在夜空遨游的情境，讓學(xué)生在這樣的情境中學(xué)習(xí)本課。2學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，把課文讀下來，老師檢查生字的讀音。3再讀課文，相機(jī)出示多媒體課件：星空，星星在夜空中一閃一閃；月亮，月亮彎彎的；月亮與小船重疊；小朋友坐在小船似的彎彎的月亮上遨游太空。4通過范讀或錄音指導(dǎo)有感情地朗讀。學(xué)生配