Unit5HowMuchIsItBLet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit5 How Much Is It ? B .Lets talk 設(shè)計(jì)理念：學(xué)生在情境英語(yǔ)課堂中享受快樂(lè)和成功。教學(xué)內(nèi)容：我今天說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit5 How Much Is It ? 中B部分的Lets talk .一、教材（Teaching Material）PEP教材的編寫(xiě)體系“話(huà)題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”是傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的良好發(fā)展，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。本單元的話(huà)題Shopping（購(gòu)物）就是學(xué)生熟悉和感興趣的，這節(jié)課是本單元B部分的第二課時(shí)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際情境學(xué)習(xí)購(gòu)買(mǎi)衣服、鞋子的經(jīng)驗(yàn)，能夠簡(jiǎn)單描述其大小、款式，能夠詢(xún)問(wèn)價(jià)格并做簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)。二、目標(biāo)與要求知識(shí)與技能：（1

2、）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Can I help you? What size? How much are they? （2）并能在情境中運(yùn)用。過(guò)程與方法：能夠跟錄音朗讀對(duì)話(huà)，并和小組成員分角色表演。情感價(jià)值觀：學(xué)會(huì)在人際交往中以禮待人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的句型，能夠熟練掌握問(wèn)句What size? How much are they? They areyuan.等復(fù)數(shù)表達(dá)法。難點(diǎn)是所學(xué)句型在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用。四、教法與學(xué)法根據(jù)四年級(jí)學(xué)生好學(xué)好動(dòng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，我主要采取了游戲教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)模式，引入本課新內(nèi)容，展開(kāi)口語(yǔ)訓(xùn)練；以活動(dòng)為載

3、體，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂趣味性；利用多媒體輔助教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)購(gòu)物的情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，突破和鞏固重、難點(diǎn)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)看看，說(shuō)說(shuō)，演演，做做，游戲等途徑，結(jié)合實(shí)際生活，在語(yǔ)境中大膽開(kāi)口，積極嘗試，體驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂(lè)。五、資源準(zhǔn)備1.教材相配套的教學(xué)課件、錄音帶；2.圖片slippers，sandals，boots（拖鞋、涼鞋、靴子）；3.獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼畫(huà)；4.學(xué)生準(zhǔn)備游戲用的錢(qián)幣。六、教學(xué)流程根據(jù)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的特點(diǎn)，本課我通過(guò)熱身導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固操練、拓展延伸以及課后作業(yè)五個(gè)步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。(一)、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)

4、學(xué)生的興趣，因此，和學(xué)生簡(jiǎn)單問(wèn)候下，一起邊聽(tīng)邊唱If you're happy?！驹O(shè)計(jì)意圖：一首歡快的英文歌，全班同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下，邊唱邊做動(dòng)作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能自然地進(jìn)入到一個(gè)良好的狀態(tài)中?！?二)、新課呈現(xiàn)（Presentation）1.老師指著一位男生的sneakers（球鞋）夸贊：“Its colourful and nice。”（它不但色彩豐富，還好看）聊一聊“How much are they?（多少錢(qián)）”，并告訴大家喜羊羊要參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，想買(mǎi)一雙運(yùn)動(dòng)鞋。出示課題并板書(shū)：Unit 5 How much is it？ Part B2利用課件，創(chuàng)設(shè)和喜羊羊去鞋店

5、買(mǎi)鞋的情境，出示不同的鞋子圖片，引出Shoes Shop（鞋店）。教師扮演assistant（售貨員）。T：Can I help you? What shoes do you want?（我可以為你們做點(diǎn)什么嗎？你想買(mǎi)什么樣的鞋？）。找同學(xué)扮演喜羊羊。S：Yes, please. I want a pair of sneakers. （我想買(mǎi)一雙球鞋）。【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，以舊帶新，營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的英語(yǔ)氛圍，有助于學(xué)生理解新句型，為學(xué)生架設(shè)一座由中文思維向英文思維過(guò)渡的橋梁?！?指著一副鞋的圖片，讓學(xué)生猜一下價(jià)格，學(xué)生用How much are they? Are they 45

6、yuan?（多少錢(qián)？45元嗎？） 的句型來(lái)猜價(jià)格。老師通過(guò)手勢(shì)比劃引出size，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生：What size?（幾號(hào)？），學(xué)生通過(guò)手勢(shì)理解size的意思，操練句型What size? （幾號(hào)?）并回答：Size 4 / 5. 播放課文錄音并提問(wèn)題：How much are the shoes?（鞋多少錢(qián)？）學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)課文錄音，然后回答問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖：在詢(xún)問(wèn)價(jià)格的實(shí)際情境中，自然區(qū)分單復(fù)數(shù)的用法，便于理解和加深印象。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生達(dá)到對(duì)新知的理解、儲(chǔ)存和運(yùn)用?！?. 看著課件，分角色練習(xí)對(duì)話(huà)。師生示范小組練習(xí)小組展示（適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生集中精神聽(tīng)說(shuō)的能力，角色表演是學(xué)生最喜歡的

7、學(xué)習(xí)方式，盡可能地讓每位學(xué)生展示?！?三)、趣味練習(xí)（Practice）師問(wèn)：“是否想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)呢？”學(xué)生答：想。告訴大家誰(shuí)通過(guò)游戲測(cè)試，就會(huì)獲取比賽邀請(qǐng)卡。1.猜一猜：本節(jié)課我設(shè)計(jì)“大家來(lái)猜猜”的游戲，以猜物品（如筆記本，襪子等）的價(jià)格來(lái)練習(xí)句型 How much are they? They areyuan. .2.巧嘴巴：每組發(fā)幾張圖片slippers，sandals，boots（拖鞋、涼鞋、靴子），小組長(zhǎng)安排學(xué)生兩人一組，拿出準(zhǔn)備好的錢(qián)幣學(xué)具，在小組內(nèi)練習(xí)句型Can I help you? How about this pair? We'll take them等，3分鐘后抽生

8、為大家展示。3.神耳朵：聽(tīng)課文錄音，完成教師提問(wèn)A: What size? （幾號(hào)？）B: How much are the sneakers?（這雙球鞋多少錢(qián)？）學(xué)生在小組內(nèi)討論后匯報(bào)答案。4.復(fù)讀機(jī)：學(xué)生跟著錄音朗讀課文，每?jī)山M比比誰(shuí)的模仿能力強(qiáng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的游戲都是緊扣本課時(shí)重點(diǎn)設(shè)計(jì)的，學(xué)生在人人參與、小組合作的前提下，不僅聽(tīng)說(shuō)讀練方面得到了有效的鍛煉，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和語(yǔ)感。】（四）、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）了解同桌鞋服的尺寸大小和價(jià)格，并填寫(xiě)表格。（五）、作業(yè)設(shè)計(jì)（Homework）自己設(shè)計(jì)一款鞋，Make an advertisement for

9、 your “shoes” and “sell” to others. (將你設(shè)計(jì)的“鞋子”推銷(xiāo)給其他同學(xué)）具體操作：發(fā)給每人一張圖畫(huà)紙，學(xué)生畫(huà)出鞋子設(shè)計(jì)圖，標(biāo)上大小、價(jià)格，六一那天在班里進(jìn)行“買(mǎi)賣(mài)”，看誰(shuí)的作品搶手?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)在“自由市場(chǎng)”內(nèi)的“買(mǎi)賣(mài)”活動(dòng)，對(duì)新學(xué)句型學(xué)以致用，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)在人際交往中禮貌待人，發(fā)展學(xué)生對(duì)生活的適應(yīng)能力?！?七、板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)需要，將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行板書(shū)。板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，起到引領(lǐng)作用。U5 How much is it？Part BCan I help you? What size? How much are they? They areyuan.八、反思這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境展開(kāi)的，學(xué)生在各種形式練習(xí)時(shí)，掌握鞏固重點(diǎn)句