新scratch教案2

1、新scratch教案 (2)精品 拜訪scratch貓的家一、教材分析：本課是自編教材內(nèi)容。教學(xué)目的是通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)編程有一定的認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)單了解SCRATCH的界面和功能。讓學(xué)生明白編程其實(shí)并不神秘做為小學(xué)生也可以編輯出好看又好玩的程序。二、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生喜歡探索發(fā)現(xiàn)，對(duì)新知有一定的自學(xué)能力。對(duì)于編程學(xué)生接觸過LOGO相信對(duì)他們理解這個(gè)軟件會(huì)有一定的幫助。SCRATCH界面友好，操作簡(jiǎn)單，學(xué)生易于掌握?？ㄍㄋ夭暮痛罱ǚe木的方式進(jìn)行編程學(xué)生也樂于接受。相信學(xué)生會(huì)喜歡這個(gè)軟件并樂于探索。據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我覺得學(xué)生能較快的掌握本課的重、難點(diǎn)。我制定本課的學(xué)習(xí)方法為自主探究，

2、合作交流。三、課型：新授課。四、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1. 認(rèn)識(shí)scratch編程軟件的界面。 2. 掌握運(yùn)用指令的方法。過程與方法：使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和小組合作法突破重、難點(diǎn)。運(yùn)用討論法和自主控究法完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用scratch軟件使學(xué)生對(duì)編程有個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)知，讓學(xué)生從創(chuàng)作中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。提高自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。五、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：了解scratch軟件的界面和功能。（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)將指令移動(dòng)到角本區(qū)使角色動(dòng)起來。六、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、自主探究。七、教學(xué)環(huán)境：微機(jī)教室；多媒體廣播教學(xué)控制平臺(tái)；列式微機(jī)擺放。八、教學(xué)素材：教材、教學(xué)課件、自主

3、探究卡相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)過程一、 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們喜歡寵物嗎？張老師也有個(gè)電子寵物，它叫scratch貓，（打開屏幕）來和大家打個(gè)招呼吧，播放聲音（喵）聽它在用喵星語和大家說“你好！”。它多可愛呀，貓都會(huì)捉老鼠你會(huì)嗎？。A：(想會(huì)捉老鼠) 播放捉老鼠。師：除了捉老鼠你還會(huì)做什么呢？A:（想會(huì)雜技）師：表演一下吧！師：同學(xué)們張老師的scratch貓很聽話吧，知道為什么它這么聽話嗎？張老師怎么訓(xùn)練的它呀？其實(shí)這是張老師編寫的小程序，當(dāng)然我要他怎么樣它就會(huì)怎么樣了。說到這里同學(xué)們一定想了解這個(gè)有趣的編程軟件吧？現(xiàn)在就讓張老師帶你去scratch貓的家里參觀一下吧。（板書）（設(shè)計(jì)意圖）

4、利用事先編輯好的程序創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生因好奇產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。二、 二、合作交流，探求方法。來大家看一看，這里就是小貓最喜歡的舞臺(tái)，背景有很多可以隨意改變場(chǎng)景。綠色的小旗告訴小貓開始表演，紅色的圓點(diǎn)可以讓小貓停下來。 舞臺(tái)這里是角色列表區(qū)，小貓的客廳，可以請(qǐng)很多客人和小貓?jiān)谖枧_(tái)上表演。 角色列表區(qū)這里是程程序指令區(qū)是小貓的倉庫，里面有好多積木，積木上面有字，小貓會(huì)做什么到這里來看看吧。 程序指令區(qū)這是角本區(qū)也是小貓的游戲室，幫助小貓把積木在這里磊起來小貓就會(huì)聽你的話動(dòng)起來了。我們用搭積木的方式進(jìn)行編程，聽起來就讓人興奮，原來編程如此簡(jiǎn)單沒想到吧？ 角本區(qū)（布置任務(wù)，想讓小貓動(dòng)起來，就要了解

5、程序指令區(qū)的模塊功能，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行自主探究，看看scratch都有哪些功能。特別是“動(dòng)作”“控制”“外觀”的模塊。他們可以實(shí)現(xiàn)讓我們的小貓動(dòng)起來。）1、引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)入角色，背景的方法。刪除多余的角色和背景。2、引導(dǎo)學(xué)生了解角色，背景可以導(dǎo)入也可能繪制和編輯知道怎樣改變角色的大小。3、讓學(xué)生知道如何將模塊導(dǎo)入角本區(qū)，并利用模塊使角色動(dòng)起來。4、懂得每個(gè)角色都可以有個(gè)角本甚至是背景。請(qǐng)同學(xué)們完成以下兩個(gè)任務(wù)：1.記住小貓家五個(gè)房間的名稱 讓學(xué)生通過自主探究卡的幫助記住小貓家的五個(gè)房間。師：同學(xué)們一定對(duì)小貓的家充滿了好奇，現(xiàn)在就去小貓的家一探究竟吧。功欲善其事，必先利其器。小貓有四個(gè)神奇的工具箱，

6、請(qǐng)同學(xué)們先去了解一下。2.學(xué)會(huì)使用小貓的工具箱。師：通過了解小貓的工具箱我們可以幫助小貓找伙伴。刪除多余的角色，改變角色的大小。師：通過了解小貓的工具箱我們也可以幫助小貓導(dǎo)入新背景，刪除多余的背景。師：現(xiàn)在我們來和小貓做游戲，同學(xué)們注意到了嗎，你的角本區(qū)和老師的角本區(qū)有什么不同？師：對(duì)了，要讓小貓動(dòng)起來我們要為小貓搭建出合理的角本。如何將指令區(qū)的模塊移到角本區(qū)磊起來呢？誰來試一試。師：為什么小貓還不動(dòng)呢，原來小貓沒有接收到相應(yīng)的指令，看事件標(biāo)簽下的點(diǎn)擊綠旗執(zhí)行一下。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真研究一下指令區(qū)中“動(dòng)作”“控制”“事件”“外觀”等模塊。給小貓搭建出可執(zhí)行的角本。（提示學(xué)生注意要讓角色動(dòng)起來，每個(gè)對(duì)

7、色甚至是背景都要有一個(gè)可執(zhí)行的角本）三、 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)，能力提升劇場(chǎng)秀利用探究到的動(dòng)作模塊組成一個(gè)有情境的小動(dòng)畫。要有背景，最好是兩個(gè)以上的角色。比如貓捉老鼠，小男孩踢球等。四、教師小結(jié)，賞識(shí)助學(xué)。師：說說你想對(duì)編程的理解，編程難不難？你想編個(gè)什么樣的程序？師：信息技術(shù)里有這樣一句話，叫只有你想不到的，沒有做不到的。希望同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，編輯出好看，好玩、好用的程序。編輯出屬于你們的精彩生活。新scratch軟件介紹精品腳本是存放代碼塊的地方，共有10個(gè)分支1、 動(dòng)作模塊該模塊是針對(duì)角色設(shè)定，顧名思義控制角色的活動(dòng)。2、 外觀模塊控制角色及舞臺(tái)的外觀，包括說話效果、造型顏色大小、背景切換等功

8、能。3、 聲音模塊此處功能就是為角色或場(chǎng)景添加音樂效果。4、 畫筆模塊畫筆顧名思義就是往畫面中繪制圖像，就像我們?nèi)粘Ｖ杏勉U筆作畫一樣，它的特點(diǎn)是畫筆的一切活動(dòng)都是畫在背景中的，即使你把角色刪除，畫布中還有，需要你使用 “清空”功能把它抹掉。5、 數(shù)據(jù)模塊數(shù)據(jù)模塊中有兩個(gè)分支：變量和鏈表，是兩個(gè)不一樣的東西。變量就是一個(gè)可以變動(dòng)的量，通過增加、初始化來設(shè)定變量的值，并且可以顯示、隱藏，可以用來做分?jǐn)?shù)等等鏈表夸張的說就是一個(gè)隊(duì)列，· “將XX加入鏈表”=將一樣你所編輯的東西加入目前鏈表的最后一項(xiàng)· “刪除鏈表的第XX項(xiàng)”=刪除當(dāng)前鏈表中的第XX項(xiàng)或者清空選定項(xiàng)· “將

9、XX插入到鏈表的第XX項(xiàng)”=把一樣你編輯的一個(gè)內(nèi)容加入到表格中，并讓它指定加入到當(dāng)前鏈表的第XX項(xiàng)。比如說原來鏈表有3項(xiàng)：分別是A、B、C?，F(xiàn)在我設(shè)定“將D插入到鏈表的第2項(xiàng)”之后，就是A、D、B、C；如果我用“將D加入鏈表”，就是A、B、C、D。刪除鏈表的第2項(xiàng)，就是A、C?！鞍焰湵淼牡赬X項(xiàng)替換成XX”=把你選擇的一項(xiàng)的內(nèi)容替換成你指定的內(nèi)容。還是A、B、C；我設(shè)定將第三項(xiàng)替換為D，之后就是A、B、D。C就是被替換掉了。· “鏈表的第 項(xiàng)”=表達(dá)項(xiàng)目的名稱：A、B、C中，“鏈表的第2項(xiàng)”就是B。· “鏈表的長(zhǎng)度”=表達(dá)目前鏈表中有幾個(gè)項(xiàng)目，A、B、C中，“鏈表的長(zhǎng)度”就

10、是3。當(dāng)一個(gè)新的鏈表或者是空白鏈表，長(zhǎng)度就是0· “鏈表包含 ”=查詢或查找鏈表內(nèi)是否含有你所置頂?shù)捻?xiàng)目，就和搜索一樣，搜索與你所打的名稱相同的項(xiàng)目。A、B、C中，“鏈表包含A”是成立的，“鏈表包含D”是不成立的幫你淺顯易懂地梳理了一下，基本上比較常用的是“將 加入鏈表”、“鏈表包含 ”等?！版湵戆?”更可以用數(shù)字和邏輯運(yùn)算中的“ 不成立”連接作為相反意義的腳本。6、事件模塊事件模塊主要功能是控制程序開始的機(jī)制，比如選擇，角色就開始說話。7、控制模塊該模塊主要功能是控制某個(gè)功能或動(dòng)作的運(yùn)行效果，比如 ：（1） 重復(fù)執(zhí)行某步驟（2）邏輯判斷，根據(jù)是否符合條件決定接下來的動(dòng)作。等等。8

11、、偵測(cè)模塊此模塊是監(jiān)測(cè)角色、鼠標(biāo)、外部環(huán)境的變化。比如：（1） 監(jiān)測(cè)角色與鼠標(biāo)的距離（2）監(jiān)測(cè)角色的動(dòng)作，等等。9、數(shù)字和邏輯運(yùn)算包括數(shù)字運(yùn)算：加減乘除、取余、平方根、比較大小等。邏輯運(yùn)算：且，或，非（XX不成立）10、更多模塊“更多模塊”中有兩項(xiàng)“新建功能模塊”、“添加擴(kuò)展”,我們新建的功能模塊類似于一般程序設(shè)計(jì)語言中的過程或函數(shù)，通過自定義功能模塊可以使我們的程序更簡(jiǎn)潔，修改更方便。例：建立一個(gè)能繪制指定邊長(zhǎng)的正N邊形的模塊，然后調(diào)用這個(gè)模塊繪制圖案。（1） 首先要明確，繪制這種多邊形的模塊要用到兩個(gè)參數(shù)：一個(gè)是邊長(zhǎng)，一個(gè)是邊數(shù)，所以這里我們要定義一下帶兩個(gè)參數(shù)的模塊。（2） 我們來建立一下如下的模塊。這個(gè)模塊中兩個(gè)圓圈里的數(shù)就是兩個(gè)參數(shù)，前一個(gè)表示邊長(zhǎng)，后一個(gè)表示邊數(shù)。方法如下：· 新建一個(gè)功能模塊·選定一個(gè)角色，我這里就用“小貓”角色，為這個(gè)角色創(chuàng)建新的功能模塊。單擊“更多模塊”再單擊“新建功能如上圖所示。我們這個(gè)模塊有二個(gè)參數(shù)，點(diǎn)擊“選項(xiàng)”展開后，可以選擇參數(shù)。· 為功能模塊指定參數(shù)在彈出的“新模塊”輸入模塊名稱。選項(xiàng)展開后有三種參數(shù)：數(shù)字參數(shù)、字符串參數(shù)和布爾參數(shù)，還有一個(gè)標(biāo)簽，這里用了兩個(gè)數(shù)字和文本標(biāo)簽。· 為功能模塊創(chuàng)建腳本創(chuàng)