契科夫《凡卡》教學設(shè)計

1、.契科夫?凡卡?教學設(shè)計?凡卡?是契訶夫的一篇著名小說，作品通過描寫主人公凡卡的不幸遭遇，深化暴露了沙皇時期童工的悲慘生活。契科夫?凡卡?教學設(shè)計是語文網(wǎng)小編給大家推薦的較優(yōu)質(zhì)的教學資源，其教學環(huán)節(jié)之精彩、教學設(shè)計之精致、教學問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學習下吧!契科夫?凡卡?教學設(shè)計教學目的1.通過理解課文，理解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學生痛恨不合理的社會制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2.通過學習凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動作、聯(lián)想，來理解他的內(nèi)心。3.學習本課生字、新詞。4.有感情地朗讀課文。教學重點、難點1.理解凡卡寫的信的內(nèi)容，理解凡卡遭受的苦難。

2、2.理解寫信過程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。教學時間 三課時教學設(shè)計第一課時一、教學目的一初讀課文，理解課文內(nèi)容。二學習生字、新詞。三以“信為線索，給課文分段。二、教學重點、難點一初步理解課文內(nèi)容。二給課文分段，理解課文各段的主要內(nèi)容。三、教學過程一導(dǎo)入新課。今天我們來學習一篇翻譯小說?凡卡?。小說的作者是19世紀后期俄國的偉大作家契訶夫。契訶夫從小就熟悉學徒生活，同情他們的不幸遭遇，所以?凡卡?寫得真實感人。他寫了很多極為深化的揭露沙皇黑暗統(tǒng)治和舊俄人民悲慘生活的作品。他的作品曾經(jīng)受到列寧的贊賞。今天學習的?凡卡?一文就是作者的一篇代表作品，它反映了舊俄沙皇統(tǒng)治時期人民的悲慘生活。二自學課

3、文。1.自學生字、新詞。自己查字典，結(jié)合上下文理解詞義。2.弄清小說中人物之間的關(guān)系，人物名字要讀順口。3.考慮以下問題，初步理解課文內(nèi)容。1凡卡是怎樣的孩子?他的身世怎樣?2小說寫了一件什么事?這件事發(fā)生在什么時候?3凡卡給爺爺?shù)男胖饕獙懶┦裁?三檢查自學情況。1.指名讀生字、新詞，要讀準字音。2.人物身份及部分詞語解釋。凡卡•茹科夫伊凡•茹科夫：小說的主人公。阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板。康斯坦丁•瑪卡里奇：凡卡的爺爺。日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。菲吉卡：牧主。艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴?？ㄏ５┛ǎ豪夏腹返拿?。梆子：

4、打更用的器具，空心，用竹子或木頭制成。崽子：常用來稱幼小的動物，這里是對老板幼兒的貶稱。郵差：郵遞員的舊稱。盧布、戈比：沙俄時使用的貨幣單位。一盧布等于一百戈比。3.指名逐節(jié)試讀課文，要求讀得正確流利。4.分小組討論考慮題。學生討論后，老師小結(jié)：凡卡是一個才9歲的農(nóng)村孩子，他沒有爹沒有娘，只有一個親人，就是他的爺爺。爺爺是個窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當守夜人。9歲的凡卡，3個月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當學徒，孤苦伶仃，生活非常悲慘。小說寫的是凡卡給爺爺寫信的事，這事發(fā)生在圣誕節(jié)前夜臨睡之前的一段時間里，凡卡寫完信把信寄出后才入睡。信里主要告訴爺爺他在店里生活很痛苦，要求爺爺帶他回鄉(xiāng)下去。四給課

5、文分段。1.課文是按什么順序?qū)懙?寫信之前、寫信過程、寫信之后。2.按照這個順序?qū)⒄n文分為三段。第1段：從開頭到“把那張紙鋪在講臺上。第2段：從“親愛的爺爺康司坦丁•瑪卡里奇到“康司坦丁•瑪卡里奇。第3段：從“他很滿意到課文完畢。五作業(yè)。1.抄寫詞語。課內(nèi)完成2.仔細閱讀課文中信的部分，想想信中寫了哪些內(nèi)容。第二課時一、教學目的一理解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內(nèi)容以及寫信時的心理活動，從中體會凡卡學徒時的悲慘生活。二學習文中插敘部分的內(nèi)容及其作用。三有感情地朗讀信的內(nèi)容和插敘部分的內(nèi)容。二、教學重點、難點一理解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內(nèi)容以及寫信時的心理活

6、動，從中體會凡卡當學徒時的悲慘生活。二學習文中插敘部分的內(nèi)容及其作用。三、教學過程一復(fù)習提問。文章是通過什么方法來表現(xiàn)凡卡的悲慘生活的?以圣誕節(jié)前凡卡給爺爺寫信這個方法來表現(xiàn)的。二學習第2段課文中寫信部分的內(nèi)容。1.想一想，凡卡給爺爺寫信的目的是什么?凡卡在莫斯科的學徒生活很悲慘，他實在無法忍受下去了，他在信中寫了很多話，但他唯一的目的是哀求爺爺帶他分開這里，回到爺爺身邊。2.找出第2段課文中哪些自然段是凡卡寫信的內(nèi)容?畫在書上。第3、8、10、11、12、15這六個自然段是凡卡寫的信的內(nèi)容。3.信的內(nèi)容共有六個自然段，用一個詞組成短句來進展概括，寫出每一段的小標題。只有一個親人;告訴爺爺自己

7、在學徒中受盡折磨;求爺爺把他帶回去;莫斯科不是窮人的;求爺爺給他摘一顆金胡桃;再次哀求爺爺把他帶回去。4.指名根據(jù)小標題有條理地表達凡卡的悲慘遭遇。三學習課文中插敘部分。凡卡在寫信時有許多內(nèi)心活動，作者是用插敘的手法來表現(xiàn)的。1.找出文中哪些部分是插敘部分。第4、5、6、13、14自然段是凡卡在寫信過程中對過去生活的回憶，是文章的插敘部分。2.導(dǎo)讀4、5、6自然段。1第4、5自然段寫的是什么內(nèi)容?讓學生先默讀，這兩個自然段插敘凡卡回憶爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景。2想一想，當凡卡寫到“只有一個親人了時，想到些什么?3爺爺在凡卡心中是怎樣一個人?年老、困苦、勞累，但很樂觀、幽默、慈祥，跟爺爺在一起凡卡感

8、到很快樂。4指導(dǎo)學生有語氣地朗讀4、5自然段。提醒學生用思念親人的心情來朗讀。5第6自然段主要寫了什么內(nèi)容?家鄉(xiāng)節(jié)前美麗的夜景。6家鄉(xiāng)的夜景在凡卡心中是怎樣的?是“美的。7說說家鄉(xiāng)的夜景在凡卡心中是怎樣的美?寧靜、優(yōu)美、柔和、藍藍的天空、亮晶晶的星星整個林子沉浸在過節(jié)的氣氛之中。8指導(dǎo)朗讀第6自然段。用贊美的心情來朗讀。小結(jié)：這一部分關(guān)于爺爺守夜的回憶和家鄉(xiāng)節(jié)前夜景的想象，都是描寫凡卡內(nèi)心活動的。從這兩段插敘中，反映出凡卡思念親人、思念家鄉(xiāng)的心情。3.導(dǎo)讀13、14自然段。1凡卡寫到請爺爺“摘一顆金胡桃時，又插敘了什么?“和爺爺一塊砍圣誕樹這件事。2凡卡回憶起砍圣誕樹這件事時，心情怎樣?可以用

9、哪一個字來概括?心情是快樂的?？梢杂谩皹纷指爬?。3從哪里可以體會出凡卡這種快樂的心情?“他想起到樹林里去砍圣誕樹的總是爺爺，爺爺總是帶著他去。多么快樂的日子呀!“要砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗樂一會兒4帶著快樂的感情朗讀13、14自然段。凡卡這種快樂，是“苦中有樂，朗讀時要帶著這種心情來讀。4.說一說插敘手法在文中的作用。起到比照作用，凡卡想到在農(nóng)村的“樂，更襯托出目前生活的苦，更反映出凡卡要求爺爺帶他分開的迫切心情。四小結(jié)：在沙皇統(tǒng)治下的俄國農(nóng)村，真像凡卡想象中那樣美妙嗎?不是的，那也是勞動人民的火坑，從爺爺挨凍、守夜、砍樹等足以說明爺爺?shù)纳钍抢Э嗟?。只?/p>

10、因為凡卡在鄉(xiāng)下與親人在一起，得到爺爺?shù)谋Ｗo，才產(chǎn)生農(nóng)村生活比學徒生活好一點的想法。第三課時一、教學目的一概括課文的中心思想，并理解作者是如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)文章的中心的。二體會課文結(jié)尾的作用。三有感情地朗讀課文。二、教學重點、難點一概括課丈的中心思想，并理解作者是如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)文章的中心的。二體會課文結(jié)尾的作用。三、教學過程一默讀全文，概括中心思想。小說通過凡卡在圣誕節(jié)前給爺爺寫信這件事，真實地反映了舊俄沙皇時代窮孩子的悲慘命運。作者是怎樣表達中心思想的?這篇文章為什么那么令人感動呢?因為這篇文章寫得非常真實詳細，對凡卡寫信的內(nèi)容及他的神態(tài)、動作、聯(lián)想都展開了細節(jié)描寫，寫得有血有肉。

11、由于全文注意了細節(jié)，抓住能表現(xiàn)中心思想的部分，所以使人印象深化，有身臨其境之感。二分析重點細節(jié)，有感情地朗讀課文。1.學習第2段“寫信過程的細節(jié)描寫。1請同學朗讀“信的內(nèi)容，并考慮：凡卡在給爺爺?shù)男胖卸紝懥四男┦?其中哪一件事寫得最詳細?告訴爺爺學徒生活的痛苦，受盡種種折磨。2默讀“昨天晚上我挨了一頓打我就要死了!?？紤]：這一自然段寫了幾層意思?作者是怎樣注意細節(jié)描寫的?分四層意思：挨打;挨餓;沒法睡;分開這兒。抓住細節(jié)，讓學生體會：為什么挨打?“不知不覺說明了什么?用什么打?“隨手又說明了什么?老板和老板娘是怎樣打凡卡的?揪、拖、戳、撈這些動詞說明了什么?“吃的呢?簡直沒有?！昂喼睕]有是什么

12、意思?從哪里看出“簡直沒有?2.在寫信過程中凡卡回憶了哪些往事?1默讀“砍圣誕樹這件事?？紤]：和爺爺一塊砍圣誕樹時，凍了的山林怎么樣?爺爺和凡卡冷得怎么樣?要砍圣誕樹時爺爺怎么樣?被砍的樹什么樣?砍樹的時候他們看見了什么?爺爺說了些什么?體會這些細節(jié)描寫的語句。2說一說，從這些細節(jié)描寫中，你體會到什么?3從“爺爺冷得吭吭地咳，他也跟著吭吭地咳這些細節(jié)中，我們不難看出砍圣誕樹實際上是一種挨冷受凍的苦活，可是為什么凡卡如今回憶起來卻覺得那么有趣呢?在冰天雪地中砍圣誕樹既冷又累，但在凡卡的回憶中卻是那么美妙、快樂、有趣，這正說明了凡卡在莫斯科生活的孤獨和痛苦。3.學習第3段課文“寫信之后，體會課文結(jié)尾的作用。1請同學們用上面的學習方法，自學第3段，先找出哪些地方是細節(jié)描寫，再說說你是怎樣體會這些細節(jié)描寫的作用的。2學生自學。3學生匯報自學情況。4討論：凡卡的夢能不能實現(xiàn)?為什么?三總結(jié)：通過以上對這篇課文的學習，我們理解到本文構(gòu)造比較復(fù)雜，它由三部分內(nèi)容組成：作者表達凡卡的悲慘遭遇，凡卡信的內(nèi)容，寫信過程中凡卡的回憶，其中凡卡的信的內(nèi)容是全文的重點。在這三部分內(nèi)容的表達上，抓住了細節(jié)