滬教版第二冊(cè)《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.滬教版第二冊(cè)?花鐘?教學(xué)設(shè)計(jì)【課前預(yù)習(xí)】1、能借助拼音正確認(rèn)讀課文中的生字“床、盆、鐘、號(hào)、升、飯。2、借助拼音把以下詞語(yǔ)讀正確。午w時(shí)shí花hu 起q床chuáng號(hào)hào 夜yè來(lái)lái香xing3、讀課文，要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不漏字。4、能運(yùn)用部首查字法查字?！菊f(shuō)明】對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)講，預(yù)習(xí)課文時(shí)，正確朗讀課文仍是非常重要的環(huán)節(jié)。這里的正確朗讀指的就是：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不漏字。只有在熟讀課文的根底上，學(xué)生才能更好地去理解文章的內(nèi)容。本篇課文的預(yù)習(xí)，除了要借助拼音認(rèn)讀生字

2、、詞語(yǔ)，正確朗讀課文外，還結(jié)合了本單元的練習(xí)要求，即會(huì)用部首查字法查字。以上預(yù)習(xí)的要求，老師會(huì)在課堂中進(jìn)展檢查和反響。【教學(xué)目的】1.認(rèn)識(shí)本課“床、盆、鐘、號(hào)、升、飯6個(gè)生字。能用部首查字法學(xué)習(xí)“盆字，正確描寫“盆、床、號(hào)、升4個(gè)字。在語(yǔ)言環(huán)境中理解“鐘、盆、起床號(hào)、再也等詞語(yǔ)的意思。2.流利地朗讀課文，根據(jù)不同的提示語(yǔ)讀出句子不同的語(yǔ)氣。3.能用讀讀、劃劃的方法學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。4.知道牽牛花、午時(shí)花和夜來(lái)香被稱為花鐘的原因，并能用連接的語(yǔ)句把原因講清楚?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、引入課題，理解“鐘及“花鐘的含義：1.板書：zhng鐘記字方法2.問(wèn)：鐘有什么用處呢?知道時(shí)間你知道哪些鐘?

3、3.板書課題齊讀4.師：預(yù)習(xí)了課文，知道花鐘是指什么呢?板書：牽?；?、午時(shí)花、夜來(lái)香5.過(guò)渡：這是三盆花，怎么會(huì)叫花鐘呢?學(xué)習(xí)了今天的課文就知道了。二、初讀課文，理解小山羊送花鐘給小白兔的原因：1.開(kāi)火車讀課文：一人一句要求：不加字，不漏字，把課文讀正確。其他小朋友指書。2.師：為什么這三盆花叫花鐘呢?我們先來(lái)讀讀課文的第一節(jié)。3.第一節(jié)，理解小山羊送花鐘給小白兔的原因：1師引讀：小白兔為什么要請(qǐng)小山羊想方法呢?小山羊想了什么方法?2學(xué)習(xí)生字：盆復(fù)習(xí)部首查字法的方法師：“盆的部首是什么?板書：皿字底學(xué)生按步驟查字典師：“盆在第幾頁(yè)?在字典中，“盆有3個(gè)解釋，在這篇課文中，應(yīng)選擇第一個(gè)解釋。還可

4、以用“盆組哪些詞?3.師：生字放入課文中，一起再來(lái)讀一讀第一節(jié)。4.過(guò)渡：小山羊?yàn)槭裁此瓦@三盆花?這三盆花又怎么會(huì)是花鐘呢?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二節(jié)。三、深化學(xué)習(xí)，知道牽?；ā⑽鐣r(shí)花和夜來(lái)香被稱為花鐘的原因：一理清文章的脈絡(luò)，知道每?jī)删浣榻B一種花：1.數(shù)一數(shù)這節(jié)共有幾句話，標(biāo)上數(shù)句子符號(hào)。2.分句讀小節(jié)：每人讀2句想：6句句子為什么要分3個(gè)人讀?【說(shuō)明】分3個(gè)人來(lái)讀小節(jié)的目的在于幫助學(xué)生理清課文的脈絡(luò)，明確知道第1、2句話是寫牽?；ǖ模?、4句話是寫午時(shí)花的，第5、6句話是寫夜來(lái)香的。老師只是借助了讀課文這樣的方法，其中的規(guī)律要讓學(xué)生自己找出。二知道牽?；?、午時(shí)花和夜來(lái)香被稱為花鐘的原因：1.用

5、“劃詞語(yǔ)、劃句子的學(xué)習(xí)方法，知道牽?；ū环Q為花鐘的原因：1問(wèn)：為什么說(shuō)牽牛花是花鐘?小朋友自己讀讀第一、二句，再用“劃出表示時(shí)間的內(nèi)容，用“劃出牽?；ㄕf(shuō)的話。2板書：時(shí)間說(shuō)的話3自由讀第一、二句媒體出示4師：你用波浪線劃出的表示時(shí)間的內(nèi)容是?【太陽(yáng)出來(lái)了】5 板書：太陽(yáng)出來(lái)了、早上6讀牽牛花說(shuō)的話。板書：起床學(xué)習(xí)生字：床、號(hào)7師：如今你能根據(jù)板書說(shuō)說(shuō)為什么叫牽?；ㄊ腔ㄧ妴?【因?yàn)闋颗；ǜ嬖V小白兔太陽(yáng)出來(lái)了，已經(jīng)是早上了，應(yīng)該起床了，所以它是花鐘?！?.師：剛剛，我們用先讀課文，再用“劃出表示時(shí)間的內(nèi)容，最后用“劃出牽牛花說(shuō)的話的方法學(xué)習(xí)了第一、第二句。請(qǐng)小朋友學(xué)著用剛剛的方法來(lái)學(xué)習(xí)第三到第六句

6、?！菊f(shuō)明】這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是本文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)“讀課文找句子、用不同的符號(hào)劃句子的方法，找到文中的關(guān)鍵信息，即“牽牛花開(kāi)花的時(shí)間和“牽?；ㄗ屝“淄酶墒裁矗瑥亩斫鉃槭裁礌颗；ㄊ腔ㄧ姷脑?。這個(gè)環(huán)節(jié)主要表達(dá)了老師教方法的過(guò)程，學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)后，老師的方法總結(jié)也是幫助學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，為后面的學(xué)生運(yùn)用方法自主學(xué)習(xí)做了鋪墊。3.學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)第三到六句，理解午時(shí)花和夜來(lái)香被稱為花鐘的原因。1板書：太陽(yáng)升到了頭頂中午、天黑了晚上2讀午時(shí)花和夜來(lái)香說(shuō)話的句子。3師：從這兩句話中，我們知道了，午時(shí)花叫小白兔?夜來(lái)香叫小白兔?板書：吃飯、睡覺(jué)4學(xué)習(xí)生字：飯4.語(yǔ)言訓(xùn)練：1師：你能學(xué)著

7、剛剛說(shuō)牽?；ǖ姆绞秸f(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)午時(shí)花和夜來(lái)香是花鐘嗎?指名說(shuō)2師：為什么這三盆花被稱為花鐘呢?誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?5.齊讀第二節(jié)：三通過(guò)比較理解花鐘的作用：1.引讀，理解有花鐘后，小白兔生活的變化：師：小白兔有了這三種花，齊讀2.說(shuō)話：沒(méi)有這三盆花時(shí)，什么時(shí)候，小白兔還在干什么。如今有了這些花，什么花開(kāi)了，小白兔就知道干什么。3.師：以前忘記的，如今不會(huì)忘記了，以后【也不會(huì)忘記了】。課文中的哪個(gè)詞告訴我們小白兔以后也不會(huì)忘記了?【再也】。四、復(fù)習(xí)總結(jié)：1.師：如今你知道為什么小山羊送這三盆花給小白兔了嗎?2.出示媒體，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)：時(shí)間27.花鐘說(shuō)的話牽?；ㄌ?yáng)出來(lái)了早上起床午時(shí)花太陽(yáng)升到

8、頭頂中午吃飯夜來(lái)香天黑了晚上睡覺(jué)【作業(yè)設(shè)計(jì)】1、圈出以下加點(diǎn)字選擇的正確讀音：三盆花pén péng起床chángchuáng花鐘zngzhng2、“升第二筆是。“盆部首是_，除部首外剩_筆，組詞_。3、根據(jù)劃線部分的提示讀好句子。1牽?；ㄩ_(kāi)了，吹響了起床號(hào)：“嗚哩哇，嗚哩哇，小白兔，起來(lái)啦!2午時(shí)花開(kāi)了，笑哈哈地叫著：“小白兔，該吃飯啦!3夜來(lái)香張開(kāi)嘴輕輕地說(shuō)：“小白兔，九點(diǎn)啦，快快睡覺(jué)吧!4、讀了課文你知道這些花兒都是什么時(shí)候開(kāi)的嗎?用線連一連。牽?；ㄍ砩祥_(kāi)午時(shí)花早上開(kāi)夜來(lái)香中午開(kāi)5、說(shuō)話練習(xí)二選一：1為什么把牽牛花、午時(shí)花和夜來(lái)香叫

9、做“花鐘呢?請(qǐng)你用上課時(shí)學(xué)過(guò)的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2假如小白兔請(qǐng)你來(lái)幫助，你還知道哪些花可以作為花鐘呢?請(qǐng)你學(xué)著課文的樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。【說(shuō)明】本課的作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要結(jié)合了課前預(yù)習(xí)與課堂練習(xí)，對(duì)于學(xué)生整體學(xué)習(xí)的回憶。第1題是基于對(duì)本課生字“盆、床、鐘字音的正確朗讀，特別是“盆，學(xué)生比較容易記憶成后鼻音。第2題是針對(duì)學(xué)生在字形上容易產(chǎn)生的錯(cuò)誤而出的。第3題本來(lái)就是書后練習(xí)，在課堂中，老師也要求學(xué)生根據(jù)提示語(yǔ)來(lái)朗讀。在課后練習(xí)中出現(xiàn)，起到了穩(wěn)固練習(xí)的作用。第4題的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)課文之后應(yīng)該理解的知識(shí)內(nèi)容。第5題采用了選擇練習(xí)的方法，主要是讓不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生能根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，有選擇性地進(jìn)展練習(xí)?！盀槭裁窗褷颗；ā⑽鐣r(shí)花和夜來(lái)香叫做“花鐘呢?請(qǐng)你用上課時(shí)學(xué)過(guò)的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。就是驗(yàn)證學(xué)