人教版七年級(jí)生物上冊(cè)期末期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)大全精選模擬

1、人教版七年級(jí)生物上冊(cè)期末期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)大全精選模擬 一、選擇題下面是小明同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)遇到的問(wèn)題，以及相應(yīng)的解決辦法，其中錯(cuò)誤的是A物像不清晰-調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.物像偏上方-轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器1. 下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A. 阿爾法狗機(jī)器人下棋C.葵花朵朵向太陽(yáng)B. 視野較暗-選用凹面反光鏡和大光圈D.物像太小-換高倍目鏡或高倍物鏡B. 母雞帶領(lǐng)小雞吃米D.嬰兒聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)B.環(huán)境不影響生物D.生物不影響環(huán)境4.某生物體細(xì)胞中含有（ ）A. 4個(gè)、6條B. 4個(gè)、3條C. 4個(gè)、12條D. 8個(gè)、6條5.下圖表示細(xì)胞構(gòu)成生物體的流程， 1、2表示生理過(guò)程，a-f表示結(jié)構(gòu)層次，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是m

2、Hft物體2. 當(dāng)你仔細(xì)觀察身邊的樹(shù)木，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一根枝條上相鄰的葉片是互不遮擋的，每個(gè)葉片都能接收到陽(yáng)光的照射, 這種現(xiàn)象表明（）A. 生物能適應(yīng)環(huán)境C. 環(huán)境能適應(yīng)生物6條染色體，1個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂 2次后，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是A. 在有性生殖過(guò)程中， a表示受精卵B. 葉片表皮和人體皮膚都是通過(guò)2形成的組織C. 1最重要的變化是遺傳物質(zhì)復(fù)制并均分到兩個(gè)新細(xì)胞中D. c和e由不同組織按照一定次序結(jié)合而成6. 如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列敘述正確的是（）A. 該食物網(wǎng)中共有五條食物鏈B. 最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣菀?？食草昆蟲(chóng)一 ？青蛙一 ？蛇C. 該食物網(wǎng)中的每一種

3、生物都只位于一條食物鏈上D. 如果蛇遭大量捕殺，則短時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)增多7. 一位農(nóng)民種植的小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低，他懷疑農(nóng)田可能缺乏某種肥料，于是便進(jìn)行了田間實(shí)驗(yàn)，他將農(nóng) 田分為等面積的四塊，除肥料不同外，其他管理措施均相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：地塊施肥情況小麥產(chǎn)量/千克甲氮肥55. 66乙磷肥、鉀肥65. 26丙磷肥、氮肥56. 88丁不施肥55. 11從表中可以看出，該農(nóng)田最可能缺乏的是（）A. 鉀肥B.磷肥C.氮肥D.無(wú)法確定8某同學(xué)對(duì)野外觀察到的苔蘚和蕨類(lèi)進(jìn)行了比較，正確的是A. 都有根、莖、葉的分化B.葉都無(wú)葉脈，背面有孢子囊C. 都生活在陰濕的環(huán)境中D.植株都矮小且莖內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組

4、織9.下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，相關(guān)操作或注意事項(xiàng)與所要達(dá)到目的對(duì)應(yīng)不正確的是（）名稱(chēng)操作或注意事項(xiàng)目的A探究饅頭在口腔中的變化三支試管放在37溫水中5-10分鐘模仿人體溫度，使唾液淀粉酶更好的發(fā)揮作 用B觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流 動(dòng)用濕棉絮包裹小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干 部保持小魚(yú)的正常呼吸C觀察草履蟲(chóng)在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)D觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì) 胞在潔凈的載玻片中央滴一滴清水便于觀察到細(xì)胞核A. 1B. 2C. 3D. 411. 圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，其中步驟和應(yīng)滴加的液體分別是（）A. 清水、清水B. 清水、碘液C. 碘液、清水D.

5、 碘液、碘液12. 某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)下圖分析說(shuō)法錯(cuò)誤的是（S住A. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視物鏡B. 圖乙中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時(shí)，沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸玻片上的液滴導(dǎo)致的C. 若出現(xiàn)圖丙所示情況，可以調(diào)節(jié)圖甲中的D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈，要用紗布把鏡頭擦干凈13. 圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（）A. 動(dòng)、植物細(xì)胞的主要區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有B. 甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的是C. 圖中的與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)D. 細(xì)胞的控制中心是14. 一同學(xué)制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的步驟如下：擦拭蓋玻片取材在

6、載玻片上滴生理鹽水 展平蓋上蓋玻片染色。他的操作有哪些錯(cuò)誤？（）A.中沒(méi)擦拭載玻片B.和的順序顛倒C.中不該滴生理鹽水D.前三項(xiàng)都是15.在如圖的綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.步驟的作用是防止植物進(jìn)行光合作用B.步驟是設(shè)置實(shí)驗(yàn)的變量C. 步驟是把葉綠素溶解到酒精中D.步驟中，不變藍(lán)色的部分是遮光部分16. 如圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A. 1細(xì)胞內(nèi)有葉綠體B. 2和4都是葉肉細(xì)胞C. 3為葉脈，內(nèi)有輸導(dǎo)組織D. 6是由1對(duì)半月形的細(xì)胞圍成的空腔17. 某同學(xué)對(duì)如圖生物進(jìn)行了觀察和記錄，其中錯(cuò)誤的是()A. 1是苔蘚植物，植株矮小，有根、莖、

7、葉B. 3是單細(xì)胞藻類(lèi)，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體C. 2是蕨類(lèi)植物，葉片的下表面有孢子囊D. 4是裸子植物，種子外面無(wú)果皮包被二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18. 如圖是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1) 在步驟D,用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取的內(nèi)表皮 ，這一特點(diǎn)使其能在光學(xué)顯微鏡下被觀察清楚。(2) 在步驟E,先把撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入載玻片上的 中，并將其展平，然后將蓋玻片如圖所示緩緩地蓋在要觀察的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮上，這樣蓋蓋玻片的目的是 。(3) 步驟F和G是對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 ，該操作所使用的液體是 ，用該液體處理洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的目的是。(4) 與步驟E中載玻片上所滴的液

8、體不同，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片上所滴的液體是，該液體的作用是。19. 綠色植物在生物圈中具有重要的作用，請(qǐng)據(jù)圖判斷出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(g吸收相對(duì)量光照強(qiáng)度A. 甲圖葉片正在進(jìn)行光合作用， 分別代表二氧化碳和氧氣。B. 甲圖 所代表的物質(zhì)分別通過(guò)葉脈的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸。C. 圖乙的M點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用。D. 圖乙中植物要積累有機(jī)物，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于P點(diǎn)。20. 綠葉在光下刺造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，先將天竺葵放在黑暗處-晝夜，目的是()A. 消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉B.轉(zhuǎn)移淀粉到其他部位C.使植物對(duì)光照更敏感D.為制造淀粉儲(chǔ)備原料21. 把等量小麥的不同器官分別放在相同的密閉容器中，

9、并用不同顏色的光照射，8小時(shí)后，對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè) 定，得到下表，下列說(shuō)法正確的是容器植物器官光的顏色溫度(C )氧氣產(chǎn)生量(ml)1葉綠22152葉紅221203根紅220A. 在本實(shí)驗(yàn)中，植物器官、光的顏色、溫度都是變量B. 1、2組進(jìn)行對(duì)照，可探究光的顏色對(duì)葉產(chǎn)生氧氣量的影響C. 1、3組進(jìn)行對(duì)照，可探究不同植物器官產(chǎn)生氧氣量的情況D. 第3組氧氣產(chǎn)生量是0,最可能的原因是光照強(qiáng)度不夠22. 下面圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含 量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：有毒物質(zhì)甲乙丙丁生物種類(lèi)團(tuán)二二氧化離(1)

10、在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、溫度、土壤等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為。(2) 若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是 。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有能力。(3) 圖二中甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物與鷹的關(guān)系是 。(4) 圖三中的A通過(guò)生理過(guò)程，不斷消耗大氣中的二氧化碳，有效的維持了生物圈中的 。(5) 由于化石燃料的大量開(kāi)發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？ (答出一點(diǎn)即可)。23. 桔”與吉”音

11、似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示，回答下列問(wèn)題：(示例：花瓣)(1) 是由種子中胚的 發(fā)育而來(lái)，幼苗吸水的主要部位是根尖的 區(qū)。C植株吸收來(lái)的水分大部分以水蒸氣的形式通過(guò) 經(jīng)葉片表皮上的散失到大氣中。溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也隨著水分一起在中被運(yùn)輸?shù)街参矬w各個(gè)部分。(2) 桔樹(shù)開(kāi)花后，成熟的花粉從花藥中散放出來(lái)，要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)過(guò)程。如花期遇上陰雨天會(huì)減產(chǎn)是因?yàn)椤?3) E (桔的果實(shí))由D圖中的發(fā)育而來(lái)。C植株生長(zhǎng)需要量最多的為含 的無(wú)機(jī)鹽。(4) 我們由E可看到其內(nèi)有許多粒種子，是因?yàn)槠淠辰Y(jié)構(gòu)中有許多 的緣故。24. 如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一

12、些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行， 這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué) 對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)完整.(1) 提出問(wèn)題：?(2) 作出假設(shè)：(3) 制訂實(shí)施探究的方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤(pán)中央處放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為這樣在盒里就形成了 和兩種環(huán)境該實(shí)驗(yàn)的變量是 對(duì)照組是實(shí)驗(yàn) (填 能”或 不能”只用一只鼠婦，因?yàn)?(4) 分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表.環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只

13、陰暗10只9只8只10只8只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？(5)結(jié)論： 對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在 的環(huán)境中生活.25如圖圖甲表示某植物葉片內(nèi)進(jìn)行的三種生理活動(dòng)；圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線；圖丙是某生物興趣小組為研究該植物的光合作用而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置?；卮鹣铝袉?wèn)題：甲乙丙(1) 圖甲中，該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)有 (填字母)。(2) 圖乙中，曲線I代表的生理活動(dòng)與圖甲中生理活動(dòng) (填字母)相對(duì)應(yīng)，該生理活動(dòng)的產(chǎn)物除圖甲中標(biāo)出的外還有。(3) 圖丙裝置可用于探究 是植物光合作用的原料。進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將a、b兩個(gè)裝置放在黑暗處

14、一晝夜，再移到陽(yáng)光下幾小時(shí)，分別從兩個(gè)裝置中剪取一片綠葉，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，則從裝置(填“a或 “b)'中剪去的葉片會(huì)變藍(lán)色?！緟⒖即鸢浮?試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1. C解析：C【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是顯微鏡的使用方法?！驹斀狻緼細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像，A正確。B. 視野較暗，應(yīng)用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮，B正確。C. 顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，所以物像偏上方，向上方移動(dòng)玻片而不是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換 器，C錯(cuò)誤。D. 顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越

15、大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；即物像太小，換高倍目鏡或高倍物鏡，D正確。故選Co2. A【分析】生物的特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)； 生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性； 除病毒以 外，生物都是由解析：A【分析】生物的特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)； 生物能進(jìn)行呼吸； 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖； 生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻堪柗ü窓C(jī)器人不能呼吸、生活不需要營(yíng)養(yǎng)，不屬于生命現(xiàn)象，小雞、葵花、嬰兒的生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸，都 屬于生物

16、?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3. A【詳解】適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，而需水較多的水蓮很難成活。陽(yáng)光是從 上往下照射的，若葉片相互遮擋，下面的葉片就不能接受陽(yáng)光的照射，不能進(jìn)行光合作用，制造的有機(jī)物就會(huì)減少， 不利于樹(shù)木的生長(zhǎng)。因此楊樹(shù)上下相鄰的葉片互不遮擋，能使每片葉都盡可能多地接受陽(yáng)光的照射，體現(xiàn)了生物能適 應(yīng)環(huán)境。4A【分析】 細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的染色體先復(fù)制加倍后再平均分配，保證了新 細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同?！驹斀狻?細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次

17、分裂，形成兩個(gè)新細(xì)胞。兩次分裂后，形成四個(gè)新 細(xì)胞。如果一個(gè)細(xì)胞分裂 n次，每次都是以2的倍數(shù)增長(zhǎng)，那么 n次分裂后的個(gè)數(shù)就是 2n個(gè)。如一個(gè)細(xì)胞2次分裂 后，可以形成新細(xì)胞的個(gè)數(shù)是 22 4 （個(gè)）。細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化。在細(xì)胞分裂過(guò)程 中，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè) 新細(xì)胞中。這樣就保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。因此，體細(xì)胞有6 條染色體，形成的每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)是 6 條，故選 A?！军c(diǎn)睛】 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂次數(shù)和個(gè)數(shù)的關(guān)系以及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色

18、體數(shù)目的變化。5B【分析】細(xì)胞分裂是細(xì)胞數(shù)目的增加。綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞t組織t器官t植物體。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 t組織t器官t系統(tǒng)t動(dòng)物體。由圖可知：1細(xì)胞的分裂、2細(xì)胞的分化；b、d是組織、c、e是器官、f是系統(tǒng)?！驹斀狻?動(dòng)物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開(kāi)始的。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成 組織、器官的，所以在有性生殖過(guò)程中，a表示受精卵，故 A正確；葉片表片屬于保護(hù)組織，人體皮膚是器官，故B錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，在細(xì)胞的分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯，首先染色體要完成復(fù)制加倍，復(fù)制后分 成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)

19、胞，使新細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來(lái)細(xì)胞內(nèi)的染色體形態(tài)、數(shù)量保持不變，1細(xì)胞的分裂過(guò)程中，最重要的變化是染色體復(fù)制并均分到子細(xì)胞中，故C正確；c和e是器官，都是由不同組織按照一定次序結(jié)合而成，故 D 正確。故選 B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵 是理解動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞分裂的特點(diǎn)，器官的概念。6D【分析】（ 1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部 分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真 菌）組成。（ 2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物

20、部 分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者t初級(jí)消費(fèi)者t次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞?！驹斀狻繄D中共有4條食物鏈：草 t鼠T鷹；草T鼠T蛇T鷹；草t食草昆蟲(chóng)t青蛙T蛇T鷹；草t兔t鷹，A錯(cuò)誤；根據(jù)選項(xiàng) A的解答可知：其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰軹食草昆蟲(chóng)T青蛙T蛇T鷹，B錯(cuò)誤；有些生物可以捕食多種生物，可以位于多條食物鏈上，C錯(cuò)誤；如果蛇被大量捕殺，那么短時(shí)間內(nèi)，青蛙會(huì)因天敵數(shù)量減少而數(shù)量會(huì)增加，D正確?！军c(diǎn)睛】 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和組成生態(tài)系統(tǒng)各部分的功能以及食物鏈的書(shū)寫(xiě)

21、等知識(shí)，這些內(nèi)容都是考試 命題的熱點(diǎn)。7A【分析】 無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī) 鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀?！驹斀狻緼. 小麥產(chǎn)量最高的是乙，并且只有乙組施用了鉀肥，說(shuō)明該農(nóng)田缺少鉀肥，A符合題意。B. 甲與丙對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是磷肥，說(shuō)明該農(nóng)田基本不缺磷肥，B不符合題意。C. 由表中施肥情況可以看出，甲與丁對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是氮肥，說(shuō)明該農(nóng)田基本不缺氮肥，C不符合題意。D. 由以上分析可知：該農(nóng)田缺的是鉀肥，D不符合題意。故選 A。8C【分析】苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根；蕨類(lèi)植物，有了根、莖、葉

22、的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大 藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物屬于孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代?！驹斀狻緼. 蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，苔蘚植物只有莖和葉的分化，A錯(cuò)誤。B. 苔蘚植物植株矮小且莖內(nèi)無(wú)導(dǎo)管；蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉（有葉脈）的分化，根、莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織，蕨類(lèi) 植物背面有孢子囊， B 錯(cuò)誤。C. 苔蘚植物和蕨類(lèi)植物二者均生活在陰濕處，生殖過(guò)程離不開(kāi)水，靠孢子生殖，C正確。D. 苔蘚植物植株矮小，無(wú)輸導(dǎo)組織；蕨類(lèi)植物有輸導(dǎo)組織，相比苔蘚植物長(zhǎng)得高，D錯(cuò)誤。 故選 C?！军c(diǎn)睛】熟練掌握苔蘚和蕨類(lèi)植物的主要特征，是解題的關(guān)鍵。9D【分析】表中涉及了課本所學(xué)的四個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，解題時(shí)要分

23、析操作或注意事項(xiàng)所示內(nèi)容與目的是否一致，不一致則為錯(cuò)誤選項(xiàng)?！驹斀狻緼.探究饅頭在口腔中的變化時(shí)，三支試管應(yīng)放在37C溫水中5-10分鐘，因?yàn)?7C唾液淀粉酶的活性最高，溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響其活性， A 正確。B觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí)，需要用濕棉絮包裹小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部，保持小魚(yú)的正常呼吸。因?yàn)樾◆~(yú)用腮 呼吸，而且吸收的是溶解在水中的氧，B正確。C觀察草履蟲(chóng)時(shí)，需要在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維，這樣可以限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于觀察，C正確。D. 觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，需要在潔凈的載玻片中央滴一滴清水，目的是可以維持細(xì)胞形態(tài)，而不是便于觀察 到細(xì)胞核， D 錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考

24、查課本所學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟及目的要求。10D【分析】 本題考查細(xì)胞的分裂、分化形成組織。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化形成不同的組織，據(jù)此解答?！驹斀狻勘绢}圖示細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程。一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程叫細(xì)胞分裂，圖中13由一個(gè)的細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，兩個(gè)細(xì)胞變成了四個(gè) ，只是細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化，所以圖中13代表的是細(xì)胞分裂；圖中 4 細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，形成了形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細(xì)胞群，因此4 表示細(xì)胞的分化，而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，組成的細(xì)胞群叫組織。細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。故選 D?！军c(diǎn)睛】 解答此類(lèi)題目的關(guān)

25、鍵是理解細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的特點(diǎn)。11C【分析】 制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟簡(jiǎn)單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！安痢庇酶蓛舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈； “滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水； “撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜； “展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)； “蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù) 23 次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部?！驹斀狻?表示滴加液體，滴加的液體是清水，目

26、的是為了維持洋蔥鱗片葉細(xì)胞的正常狀態(tài)。步驟 表示用染色，用的液體 應(yīng)為碘液，目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察。故選 C?！军c(diǎn)睛】 本題屬基礎(chǔ)性考查，結(jié)合臨時(shí)裝片的制作實(shí)驗(yàn)本題應(yīng)不難。12D【分析】圖中 物鏡， 遮光器， 目鏡， 粗準(zhǔn)焦螺旋， 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋， 反光鏡?！驹斀狻肯陆碉@微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的 物鏡，防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本， A 正確；圖乙中有氣泡，可能是蓋 蓋玻片操作不當(dāng)造成的。蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡， B 正確；圖丙視野較暗，可以調(diào)節(jié)圖甲中的 遮光器和 反光鏡，使用大光圈和凹面鏡， C 正確；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，

27、若發(fā) 現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈，要用擦鏡紙把鏡頭擦凈，D 錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】 熟練掌握顯微鏡的操作使用方法及臨時(shí)裝片制作的步驟和要求。13A【分析】圖中 是液泡， 是細(xì)胞核， 是線粒體， 是細(xì)胞質(zhì)， 是細(xì)胞膜， 是細(xì)胞壁， 葉綠體?！驹斀狻緼. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有液泡、葉綠體、細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，但葉綠體只存在植物的綠色部分，如洋蔥表皮細(xì)胞無(wú)葉綠體，A正確。B. 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體， 線粒體是動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器，是進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所，B錯(cuò)誤。C. 圖中的細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出，C錯(cuò)誤。D. 細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，D錯(cuò)誤。 故選 A?！军c(diǎn)睛】 理解掌握動(dòng)、

28、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是本題解題關(guān)鍵。14. D【分析】 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、吸、染?！驹斀狻垦笫[表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是：1 潔凈玻片， 2 在載玻片上滴清水，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，3 用鑷子從洋蔥鱗片葉上撕取一塊薄膜， 4 把薄膜放在載玻片中央的水滴中展平， 5 用鑷子夾起蓋玻片，先使它的一側(cè)接觸載玻片 上的液滴，然后緩緩放平，以免產(chǎn)生氣泡， 6 染色：因?yàn)榧?xì)胞核里有染色體，容易被堿性染料染成深色，為了觀察細(xì) 胞核，在載玻片的一側(cè)滴碘液，從另一側(cè)吸引，若有氣泡，則用鑷子輕壓趕出。故選 D?！军c(diǎn)睛】 本題考查的是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制

29、作方法步驟。15A【分析】(1) 綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理 T選葉遮光T光照T摘下葉片T酒精脫色T漂洗加碘T觀察顏 色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。( 2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的 實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻緼. 步驟實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存，A 錯(cuò)誤。B. 步驟部分遮光用不透光的黑紙或鋁箔把葉片的一部分從上下

30、兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射。是為了設(shè)置 對(duì)照， B 正確。C. 步驟把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。原因是，因?yàn)榫凭且兹?、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片 變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)，C正確。D. 步驟中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是見(jiàn)光部分可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色，不變藍(lán)色的部分是遮光部分，D正 確。故選 A?！军c(diǎn)睛】 綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn)，要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟及其每一步驟的目的。16 A【分析】 葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖 1 上表皮、

31、2 柵欄組織、 3 葉脈、 4海綿組織、 5 下表皮、 6氣孔?！驹斀狻?上表皮具有保護(hù)作用，表皮細(xì)胞扁平，排列緊密，沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，A 錯(cuò)誤；葉肉包括2柵欄組織和4海綿組織，因此 2和4都是葉肉細(xì)胞，B正確；3葉脈屬于輸導(dǎo)組織，內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，能夠運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物，C正確；6是氣孔，由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開(kāi)或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的 “窗口 ”， D正確?！军c(diǎn)睛】 掌握葉片的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。17 A【分析】圖中 1 是苔蘚植物、 2 是蕨類(lèi)植物、 3 是單細(xì)胞藻類(lèi)、 4是裸子植物?！驹斀狻緼、 1是葫蘆蘚屬于苔蘚植物，植株矮小，有莖

32、、葉的分化，沒(méi)有根的分化，只有假根，A錯(cuò)誤。B、 3 是衣藻，是單細(xì)胞藻類(lèi)植物，細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體，沒(méi)有根、莖、葉的分化，B 正確。C 2是腎蕨屬于蕨類(lèi)植物，有根、莖、葉的分化，不結(jié)種子，葉片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，C正確。D、4 是松樹(shù)能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無(wú)果皮包被著，種子裸露，不能形成果實(shí)，因此屬于裸子植 物， D 正確。故選： A ?！军c(diǎn)睛】 熟練掌握?qǐng)D中植物所屬類(lèi)群的主要特征，分析圖中各植物的主要特點(diǎn)，進(jìn)行正確的分類(lèi)。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18薄而透明 水滴 避免產(chǎn)生氣泡 染色 碘液 使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)顯示更清楚 生理鹽水 保持細(xì)胞的 正常形態(tài)【分析】制作植物細(xì)胞臨時(shí)

33、裝片的制作步驟是：擦 f滴f解析： 薄而透明 水滴 避免產(chǎn)生氣泡 染色 碘液 使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)顯示更清楚 生理鹽水 保持細(xì)胞的正常形態(tài) 【分析】制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟是：擦 f滴f撕f展f蓋f染f吸?！驹斀狻?1) 用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi) 側(cè)撕取的內(nèi)表皮薄而透明，這樣可以在顯微鏡下被清晰觀察。(2) 將撕取的內(nèi)表皮放在水滴中并用鑷子展平，避免重疊。然后用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸水滴，然后 緩緩放下，避免產(chǎn)生氣泡。(3) 制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要用碘液對(duì)細(xì)胞染色，如步驟F和G,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘

34、液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù) 23次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部，這樣使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)顯示更清楚。( 4)在制作人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，在載玻片上滴加的是生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)?！军c(diǎn)睛】牢記制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的步驟及要求是解題關(guān)鍵。19 D【分析】 根據(jù)甲乙兩個(gè)圖，可以知道植物不斷吸收二氧化碳，甲圖表示葉片正在進(jìn)行光合作用。圖甲中 二氧化碳， 氧氣， 水分， 有機(jī)物。圖乙中 MN 段二氧化碳吸收量逐漸增加，說(shuō)明光合作用逐漸增強(qiáng)，到N 點(diǎn)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等， NP 段二氧化碳吸收含量增多，表示光合作用逐漸大于呼吸作用，有機(jī)物得到積累。【詳解】 甲圖葉片正在進(jìn)行光合作用，根據(jù)箭頭指

35、向，葉片吸收 ，放出 ，則 表示二氧化碳，是光合作用的原料， 表示氧氣，是光合作用的產(chǎn)物， A正確；光合作用需要水為原料，產(chǎn)物是有機(jī)物，水分通過(guò)葉脈的導(dǎo)管運(yùn)輸， 有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸， B正確；圖乙的 M點(diǎn)，二氧化碳還沒(méi)有被吸收，說(shuō)明光合作用還沒(méi)有進(jìn)行，因此植物只進(jìn)行呼 吸作用，C正確；圖乙中植物要積累有機(jī)物，光合作用強(qiáng)度要大于呼吸作用強(qiáng)度，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)該大于N點(diǎn)才行， D 錯(cuò)誤。故本題選 D。【點(diǎn)睛】光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系。20A【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理f部分遮光f光照f(shuō)摘下葉片f酒精脫色f漂洗加碘f觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘

36、遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素；氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳?！驹斀狻?選做實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉），如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以， “在做 綠葉在光下制造有機(jī)物 '的實(shí)驗(yàn)中 ”，要先將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是使葉片內(nèi)的有機(jī)物消耗 掉，以排除原有有機(jī)物對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾?！军c(diǎn)睛】 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握暗處理的方法和目的。21B【分析】 光的顏色是影響光合作用速率的重要因素。分析表格，根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，可以判斷表格中容器1 與 2 ，容器 2 與 3，均為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量分別為：光的顏色、器官的種類(lèi)，

37、實(shí)驗(yàn)的因變量均為氧氣的增加量， 因此根據(jù)表格中氧氣的增加量可以作出相應(yīng)判斷?！驹斀狻緼、 根據(jù)題干中的圖表可知：實(shí)驗(yàn)的自變量分別為：光的顏色、器官的種類(lèi)，而溫度均為22C，溫度不是變量，A錯(cuò) 誤；B、 容器1和2唯一不同的變量是 光的顏色”，主要是探究光的顏色對(duì)光合作用（葉產(chǎn)生氧氣量）的影響，B正確；C若要比較不同器官的氧氣產(chǎn)生量，變量是器官，其他條件應(yīng)相同，2的器官是葉，3的器官是根，應(yīng)選擇 2和3進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，而1、3組進(jìn)行對(duì)照，有兩個(gè)變量，不可探究不同植物器官產(chǎn)生氧氣量的情況，C錯(cuò)誤；D、光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。光合作用要正常進(jìn)行的話(huà)，

38、必須具備的兩個(gè)重要條件就是光和葉綠體。而根細(xì)胞中無(wú)葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，故3容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL， D 錯(cuò)誤。故選 B?！军c(diǎn)睛】 此題光的顏色對(duì)光合作用的影響，難度較大。22非生物因素 分解者 一定的自動(dòng)調(diào)節(jié) 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 光合作用 碳 氧平衡（或二氧化碳和氧 氣的平衡） 植樹(shù)造林、節(jié)能減排；不使用一次性木筷、紙杯；節(jié)約用電用水；出門(mén)多解析： 非生物因素 分解者 一定的自動(dòng)調(diào)節(jié) 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 光合作用 碳氧平衡（或二氧化碳和氧氣的平衡） 植樹(shù)造林、節(jié)能減排；不使用一次性木筷、紙杯；節(jié)約用電用水；出門(mén)多步行、騎自行車(chē)或乘坐公交車(chē)等【分析】圖三表示了生物圈中的碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在

39、碳循環(huán)中的作用；D、A、B、C分別代表了生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（腐生細(xì)菌和真菌）、生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物）。A代表生產(chǎn)者-植物，B代表初級(jí)消費(fèi)者-植食動(dòng)物，C代表次級(jí)消費(fèi)者-肉食動(dòng)物， 表示分解作用、 表示光合作用、 表示呼吸作用?！驹斀狻浚?1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為生態(tài)因素。生態(tài)因素分為生物因 素和非生物因素?？諝?、光照、水分、溫度、土壤等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為非生物因素。（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；圖中草是生產(chǎn)者，各種動(dòng)物 是消費(fèi)者。因此要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需

40、要補(bǔ)充的生物成分是分解者。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多 時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具 有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多；在該 生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會(huì)最高；圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對(duì)含量，則四種生 物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)嵌?t乙t甲t丙，圖二中的甲對(duì)應(yīng)的生物是蛇。鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，鷹和蛇都吃鼠屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān) 系，因此此生物與鷹存在的關(guān)系有捕食和競(jìng)爭(zhēng)。（4）由分析可知：圖三中的 A 在

41、生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是生產(chǎn)者 -植物，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。并且不斷消耗大氣中的二氧化碳，有效的維持了生物圈中的碳一氧平衡。（5）低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少 對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。如提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn) 品；減少生活作息中所耗用的能量（如節(jié)約水電、出行時(shí)不坐私家車(chē)改乘公交車(chē)、步行、騎自行車(chē)等）；植樹(shù)造林 等，可以大大減少二氧化碳等氣體的排放，有利于減輕溫室效應(yīng)?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)以及生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系。

42、23. （1） 胚芽成熟蒸騰作用氣孔導(dǎo)管(2)傳粉和受精 昆蟲(chóng)活動(dòng)受到雨天的影響，導(dǎo)致傳粉不足(3)子房氮、磷、鉀解析：（1） 胚芽成熟蒸騰作用氣孔導(dǎo)管(2)傳粉和受精昆蟲(chóng)活動(dòng)受到雨天的影響，導(dǎo)致傳粉不足(3)子房氮、磷、鉀（4）胚珠【分析】如圖可知： 是莖和葉、是根、是花瓣、是子房、 是花藥，A是種子，B是幼苗，C是植物體，D是花， E果實(shí)，據(jù)此分析解答。（1）（1）種子包括種皮和胚，胚包括胚根、胚軸、胚芽和子葉四部分，其中胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育為根，胚軸連 接根和莖的部分，所以 莖和葉是由種子中胚的胚芽發(fā)育而來(lái)；根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，根尖的結(jié) 構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為

43、四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)，其中成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長(zhǎng)區(qū)的上 部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，成熟區(qū)是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，所以 幼苗吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)。植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽。根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式通 過(guò)氣孔散失到大氣中，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為蒸騰作用，蒸騰作用的意義是促進(jìn)自然界的水循環(huán)。因此，C植株吸收來(lái)的水分大部分以水蒸氣的形式通過(guò)蒸騰作用經(jīng)葉片表皮上的氣孔散失到大氣中。溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也隨著水分一起在導(dǎo)管 中被運(yùn)輸?shù)街参矬w各個(gè)部分。（2）傳粉是成熟花粉從雄蕊花藥中散出后傳送到雌蕊柱頭上的過(guò)程，包括自花傳粉和異花傳粉

44、。受精是精子和卵細(xì)胞結(jié)合 形成受精卵，受精卵是新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)。所以植物要結(jié)出果實(shí)和種子必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程。如花期遇上陰 雨天會(huì)減產(chǎn)是因?yàn)槔ハx(chóng)活動(dòng)受到雨天的影響，導(dǎo)致傳粉不足，可以進(jìn)行人工輔助授粉，提高受精率，增加農(nóng)作物的產(chǎn) 量。（3）一朵花經(jīng)過(guò)完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為:發(fā)育成種皮r種 卜子進(jìn)7融合工蛀“發(fā)肓成” 野胞十精于*受精卵 BI融己友育、核十精子一受精極核（2+） （1個(gè)）E果實(shí)由D圖中的子房發(fā)育而來(lái)植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。氮肥能促 使植物的莖葉旺盛生長(zhǎng)；磷肥能夠促進(jìn)提早開(kāi)花結(jié)果；鉀能促進(jìn)植株莖稈健壯，改善果實(shí)品質(zhì)，所以C植株生長(zhǎng)需要量最多的為含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。（4）通過(guò)（ 3）分析可知，果實(shí)中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來(lái)，種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目。我們由E 可看到其內(nèi)有許多粒種子，是因?yàn)槠淠辰Y(jié)構(gòu)中有許多胚珠的緣故。24光對(duì)鼠婦生活的影響嗎 光對(duì)鼠婦生活的影響 明亮 黑暗 光照 陰暗環(huán)境 不能 一只鼠婦數(shù) 量太少，誤差太大，實(shí)驗(yàn)偶然性太大 求平均值 光對(duì)鼠婦的生活解析： 光對(duì)鼠婦生活的影響嗎 光對(duì)