幼兒園家長會匯報稿(大班).doc_第1頁
幼兒園家長會匯報稿(大班).doc_第2頁
幼兒園家長會匯報稿(大班).doc_第3頁
免費預覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、幼兒園家長會匯報稿(大班)各位家長:大家好!感謝你們在百忙中抽出寶貴 時間來參加我們 家長會 你們 到來 對我們工作最有力 支持 謝謝!可能還有很多家長對我還不 很熟悉 請允許我作一自我介紹、大班 孩子們在幼兒園生活 最后一年 也 孩子們?nèi)雽W前十分重要和關(guān)鍵 一年 作為教師 我們將更加耐心 仔細 認真 盡自己最大 努力去培養(yǎng)孩子各方面 能力;作為家長 我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多 學得好 也更想了解孩子在幼兒園 生活學習情況 因此 接下來 我就我們班 現(xiàn)狀向你們作一下簡單 介紹 一、班額 優(yōu)勢這學期 我們進行了徹底 分班 新來了6名幼兒 班級總共30人 我們幼兒園 為了提高寄宿生

2、 教育質(zhì)量而做 這次整改 幼兒園為我們配齊了兩位老師 生活老師和保育員 這為我們 工作帶來了很多優(yōu)勢 我們能夠更仔細 更充分地去關(guān)注每一個孩子 讓每一個孩子都得到最大程度的發(fā)展 二、班級 常規(guī)1、部分孩子 注意力不集中 總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān) 事 2一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動 為了讓孩子們改變這種狀態(tài) 我們從孩子 興趣出發(fā) 盡可能地設計一些孩子感興趣 孩子生活 課 如:紙 風基本上每堂可都讓他們多中感官積極參與 讓他們在玩中學 依次提高他們 注意力和活動 興趣 對那些表現(xiàn)不活 躍或注意力不集中 孩子 我們回在下課后個別談話 積極鼓勵 們在下一堂課中有更好 表現(xiàn) 現(xiàn)在 我們 孩子課堂

3、常規(guī)有了明顯 改善 注意也集中了 而且沒個活動中孩子學得很有興趣 下課常規(guī):以前 我們 孩子一下課就只知道玩奧特曼等打打殺殺 游戲 常會引發(fā)爭吵 現(xiàn)在 我們結(jié)合課堂活動 充分利用活動室 空間 充實了很多區(qū)域材料 現(xiàn)在 只要讓孩子自由活動 孩子就會有選擇地去玩自己喜歡 區(qū)角 不僅解決了孩子喧嘩吵鬧、追追殺殺、無所事事等問題 更讓孩子在玩中鞏固了知識 穩(wěn)定了情緒 找到了自我空間 下階段 我們將繼續(xù)穩(wěn)固這些常規(guī)三、孩子獨立能力和合作能力有所增強在進入跳跳1這一寄宿集體生活后 孩子不再被隔絕在一家一戶 門洞里 形單影只 在這里 們可以盡情地與小伙伴們嬉戲玩耍;遠離父母溫暖 懷抱 孩子們本能地減少了求助

4、、依賴 意識 獨立自主 能力顯著增強 我們現(xiàn)在注重為孩子營造幼兒園“家” 氛圍 以彌補寄宿生懂 親情領(lǐng)域 不足 比如:晚間活動 由大班老師輪流組織輕松愉快 活動 孩子們在年齡相仿 群體中學習、生活 可以學會與同伴友好相處、接納別人、關(guān)心集體 養(yǎng)成合作共事、善于社交 能力 現(xiàn)在 我們 孩子在合作能力 自理能力方面明顯強于通學班 孩子 但 如何在幼兒園營造家庭氣氛這個問題 盡管我們已努力在做 但還 顯得很不足 我們就在思考 能否請你們定期來園 比如 周三下午輪流來給小朋友組織一個活動 陪孩子玩玩 畢竟 再完備 設施和服務也無法取代孩子心理上父母之愛 缺失 我知道各位把孩子送來寄宿 有各種各樣 原因

5、 但千萬要注重與孩子 交流 要注意不在交流質(zhì)量上打折扣 和孩子在一起時就心無旁騖、全身心投入 當然也應避免“補償心理”或“歉疚心理”作祟 對孩子百依百、傾其所有 反而會得不償失 有報道稱 今年“六一”剛過 醫(yī)院兒童門診量驟增 原因就 家長 過度“補吃”、“補玩” 其實 就 在家里講講故事、做做手工 也能體驗到極大 快樂 四、孩子 膽量問題很多家長反映 孩子在家時 來了客人總躲躲閃閃 不夠大方 “大方” 我們歷來很重視培養(yǎng) 一點 現(xiàn)在我們注重抓住時機讓孩子鍛煉膽量 如飯前講故事 音樂課請孩子們表演 并開設了一個表演區(qū)表演 以這些手段培養(yǎng)孩子大膽表演 能力 現(xiàn)在班里基本上已沒有不敢大聲發(fā)言 孩子了 在大方做動作方面黃沛玉等孩子表現(xiàn)比較突出 下階段 我們將繼續(xù)加強 。省心WTT聲明:1、本網(wǎng)站所刊載的各類形式(包括但不僅限于文字、圖片、圖表)的作品全部來自互聯(lián)網(wǎng)、百度和由您提供,如您(單位或個人)認為本網(wǎng)站某部分內(nèi)容有侵權(quán)嫌疑,敬請立即通知我們,我們將在第一時間予以更改或刪除。2、本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)站無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)wtt證實,對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實性

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論