《比大小》導(dǎo)學(xué)案

1、比大小導(dǎo)案 北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張軍會(huì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)課本第58頁(yè)59頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合直觀圖形，經(jīng)歷比較分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程，理解比較的方法。2、學(xué)會(huì)比較“分母相同”或“分子相同”的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。3、養(yǎng)成觀察、比較及推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：比較“同分子分?jǐn)?shù)”和“同分母分?jǐn)?shù)”大小的方法，能說(shuō)出算理。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用分?jǐn)?shù)單位知識(shí)說(shuō)明算理。教具準(zhǔn)備：自制多媒體課件，彩筆、學(xué)案。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入。 這幾天我們一直在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在老師帶來(lái)了幾個(gè)圖形，看看你能不能用學(xué)過(guò)的分知識(shí)來(lái)解決其中的一些問(wèn)題。 1、多媒體演示，完全一樣的兩個(gè)正方形，平均分成同樣的份數(shù)，比較其中一份的大小?！驹O(shè)計(jì)意圖：理解

2、同樣的圖形，平均分的份數(shù)相同，每一份的大小也完全相同?！?、（1）明確三個(gè)圓完全一樣的。（2）分別平均分成2份、4份、5份，比較其中一份的大小。（3）讓學(xué)生思考：要想讓得到的一份比5份中的一份還少怎么辦？【設(shè)計(jì)意圖：理解同樣的圖形，平均分的份數(shù)越多每一份就越少，平均分的份數(shù)越少每一份就越多】通過(guò)剛才的觀察、比較，我們知道了：同樣的圖形，平均分的份數(shù)相同，每一份的大小也完全相同；而同樣的圖形，平均分的份數(shù)不同，每一份的大小就不同。并且平均分的份數(shù)越多每一份就越小，平均分的份數(shù)越少每一份就越大。這些知識(shí)，對(duì)我們下來(lái)的學(xué)習(xí)很有幫助。讓我們一起進(jìn)入今天的自主學(xué)習(xí)吧。二、自主學(xué)習(xí)。同分母分?jǐn)?shù)比大小1、明

3、確自學(xué)要求。(1)、請(qǐng)打開(kāi)課本58頁(yè)。(2)、認(rèn)真閱讀每一道題目要求，完成左邊的三道題。2、仔細(xì)觀察左邊的三組分?jǐn)?shù)，先看它們的分母，再看它們的分子，你發(fā)現(xiàn) ?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生的交流中引導(dǎo)學(xué)生理解“同分母分?jǐn)?shù)”。】3、組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣比較每組分?jǐn)?shù)大小的?！疽螅航M內(nèi)交流時(shí)，要說(shuō)出自己是怎么比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的?！?、展示提煉：同分母分?jǐn)?shù)比大小， 的分?jǐn)?shù)大?！驹O(shè)計(jì)意圖：交流中要讓學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)出自己比大小的方法。知道分母相同，說(shuō)明平均分的份數(shù)相同，每一份的大小也相同。分子大說(shuō)明取得份數(shù)多，這個(gè)分?jǐn)?shù)就大?！客肿臃?jǐn)?shù)比大小1、明確自學(xué)要求。(1)、請(qǐng)打開(kāi)課本58頁(yè)。(2)、認(rèn)真閱讀每一道題目要求，完成右邊的三道題。2、仔細(xì)觀察左邊的右組分?jǐn)?shù)，先看它們的分母，再看它們的分子，你發(fā)現(xiàn) ?！疽螅河煤蜕厦嫱瑯拥姆椒▉?lái)觀察右邊的三組分?jǐn)?shù)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：理解“同分子分?jǐn)?shù)”。】3、組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣比較每組分?jǐn)?shù)大小的。【要求：組內(nèi)交流時(shí)，要說(shuō)出自己比大小時(shí)的想法?！?、展示提煉：同分子分?jǐn)?shù)比大小， 的分?jǐn)?shù)大。【設(shè)計(jì)意圖：交流中要讓學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)出自己比大小的方法。知道分母不同，說(shuō)明平均分的份數(shù)不同，份數(shù)少每一份就多，份數(shù)多每一份就少。所以分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)大?！咳?、自我檢測(cè)。1、59頁(yè)1題。（1）獨(dú)立完成。（2）全班交流?！疽螅喝嘟涣?，先說(shuō)涂了幾份，再說(shuō)比較的結(jié)果。