2013年-2014年岳新小學(xué)法制教育活動實(shí)施方案

1、安岳縣岳新鄉(xiāng)中心小學(xué)2013-2014學(xué)年度 法制教育活動實(shí)施方案為切實(shí)加強(qiáng)我校普法工作，搞好法制宣傳教育活動，扎實(shí)開展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?。根據(jù)上級要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定本活動方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十七大三中、四中全會會議精神，以“弘揚(yáng)法治精神，普及法律知識，共建和諧社會”為主題，大力開展“法律進(jìn)校園”活動，教育全校師生自覺學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的憲法和法律意識，權(quán)利與義務(wù)、責(zé)任相一致意識；全面提高學(xué)校依法管理、依法辦事，依法行政，依法治教，依法辦學(xué)的水平。二、主要內(nèi)容法制教育活動的主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)

2、宣傳教育法、教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、民商法、道路交通安全法、消防法、行政和中小學(xué)幼兒園安全管理辦法等與學(xué)校教育有關(guān)的法律法規(guī)。三、目標(biāo)任務(wù)我校法制教育活動的主要目標(biāo)任務(wù)：一是根據(jù)不同年齡學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，采用中小學(xué)生法律知識讀本和法制教育片（光盤）等結(jié)合課堂教學(xué)，大力開展憲法的學(xué)習(xí)宣傳和社會主義法治理念教育，使法制理念深入師生心中；二是大力開展以“弘揚(yáng)法制精神，普及法律知識，共建和諧校園”為主要內(nèi)容的主題教育活動，引導(dǎo)廣大師生依法維權(quán)，自覺履行義務(wù)，切實(shí)保障師生的切身利益；三是把法制教育與學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)，提高師生的法律素質(zhì)；四是進(jìn)一步完善法制教育網(wǎng)絡(luò)，形

3、成公安政法部門、學(xué)校和家庭“三位一體”的有效宣傳教育機(jī)制。四、活動對象和要求我校法制教育活動的對象是全體教職工、學(xué)生和學(xué)生家長。1、學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，以中小學(xué)生法律知識讀本及法制教育光盤等作為法制教育基本教材。學(xué)習(xí)憲法和法律知識，明確法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，努力做到知法、守法、用法，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。2、學(xué)校行政管理人員，尤其是校長，要牢固樹立依法辦學(xué)、依法治校的觀念，提高依法管理、民主管理的能力和水平，切實(shí)維護(hù)師生員工的合法權(quán)益。深入學(xué)習(xí)社會主義法制理論，重點(diǎn)了解和掌握與師生工作、學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律基本常識，弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)師生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識和自我保護(hù)

4、意識，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，抵制不良誘惑，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。3、著重進(jìn)行法律意識教育。重點(diǎn)普及憲法、未成年人權(quán)益保護(hù)法、道路交通安全法民商法、道路交通安全法、消防法、行政和中小學(xué)幼兒園安全管理辦法等與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)知識和國家新頒布的法律法規(guī)等，在學(xué)法、用法和守法中發(fā)揮表率作用。堅(jiān)持法制教育和法制實(shí)踐相結(jié)合，大力開展依法治理、依法行政、依法治校為重點(diǎn)，完善行政機(jī)制，推行行政執(zhí)法責(zé)任制、深入開展文明單位、和諧校園創(chuàng)建活動，全面推進(jìn)依法進(jìn)程。4、教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律和其他相關(guān)法律，掌握基本法律知識，增強(qiáng)法制觀念，依法管理學(xué)校，重點(diǎn)掌握憲法、教育法、國旗法、預(yù)防未成

5、年人犯罪法、學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定、交通安全法、食品衛(wèi)生法以及教育與知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，嚴(yán)格依法從教，自覺遵紀(jì)守法，成為學(xué)生的榜樣。5、加強(qiáng)學(xué)生的法治教育。學(xué)生是學(xué)校法治宣傳教育的重點(diǎn)對象。要根據(jù)學(xué)生不同年齡的認(rèn)識特點(diǎn)，運(yùn)用中小學(xué)生法律知識讀本和法律教育光盤，把班隊(duì)會和品德課作為法制宣傳教育的重要陣地。班隊(duì)會要以法律教育課形式編入課程表，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思；品德課要滲透法律教育內(nèi)容，在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)；要把法制教育納入正常的課堂教學(xué)和評價體系。堅(jiān)持品德教育與法制教育并重，既要加強(qiáng)法制教育，注重法制實(shí)踐，發(fā)揮好法律對人們行為的規(guī)范作用；又要加強(qiáng)品德教育，注重道德實(shí)踐，發(fā)揮好道德對人們思想和行為的教育

6、引導(dǎo)功能。6、建立和完善學(xué)校、社會、家庭相結(jié)合的法制教育網(wǎng)絡(luò)體系。通過家長學(xué)校、召開家長會等形式，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)生家長在法制教育工作中的重要作用。認(rèn)真整治校園周邊網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所和違法經(jīng)營的商點(diǎn)，凈化校園環(huán)境，營造有利于學(xué)生健康成長的社會環(huán)境。同時，積極開辟第二課堂，建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)，社會教育為依托的“三位一體”的法制教育工作網(wǎng)絡(luò)。五、主要措施1、成立學(xué)?！胺蛇M(jìn)學(xué)?！被顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：代維組 員：劉強(qiáng) 代述偉2、召開全體教師大會，舉行法制教育活動啟動儀式，營造濃厚的法制教育宣傳氛圍。3、圍繞“弘揚(yáng)法治精神，構(gòu)建和諧校園”這一主題，各學(xué)校通過校園

7、廣播、黑板報、宣傳攔、標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地等宣傳形式，定期對學(xué)生進(jìn)行普法教育。利用周一國旗下的講話，結(jié)合學(xué)校的值日檢查情況，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和法律法規(guī)教育。4、各學(xué)校每季度邀請法制副校長到校作法制講座一次；組織學(xué)生到校外活動基地參觀、觀看電影教育片、參加實(shí)踐活動等，以實(shí)例來教育學(xué)生，發(fā)揮校外輔導(dǎo)員作用。5、充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用。以中小學(xué)生法律知識讀本和法制教育光盤為教材，利用班隊(duì)會和品德課時間對學(xué)生進(jìn)行法制教育。6、各班結(jié)合班級實(shí)際情況，舉行主題班隊(duì)會，圍繞憲法、未成年人保護(hù)法、國旗法、道路交通安全法、治安管理?xiàng)l例等與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律常識，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，培

8、養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識、提高分辨是非的能力。7、定期播放法制教育專題片，根據(jù)臨時發(fā)生的事件隨時對學(xué)生進(jìn)行法制教育。8、開展一次法律知識競賽活動。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合讀本的內(nèi)容和日常行為規(guī)范，組織班級段競賽活動。組織一次寫法制教育心得體會的征文評比活動。9、結(jié)合爭創(chuàng)“文明校園”評選活動，開展以“文明在我腳下（不亂穿馬路），文明在我手上（不亂倒垃圾、不隨地扔雜物），文明在我口中（不隨地吐痰、不說臟話）”為主題的行為規(guī)范教育活動，提高學(xué)生文明意識。10、建立健全學(xué)校、社會、家庭相結(jié)合的法制教育網(wǎng)絡(luò)。通過學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)生家長在法制教育工作中的作用。一方面讓家長接受法制教育，另一方面也通過家長向社會宣傳法律法規(guī)，使全社會都來關(guān)愛下一代。六、主要措施1、抓好課堂法制教育。充分發(fā)揮課堂教育在青少年法制教育的基礎(chǔ)性、主渠道作用。課堂法制教育滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中，與道德教育、心理教育、青春期教育、日常行為規(guī)范教育緊密結(jié)合，與交通安全、禁毒、國防、環(huán)境等專題教育有機(jī)整合，適應(yīng)青少年學(xué)生身心成長的特點(diǎn)和接受能力，不斷提高法制教育的針對性和實(shí)效性。2、積極開展形式多樣的課外法制教育活動。通過升旗儀式、主題教育、社會