《老人與海鷗》課件1(1)

1、21、 老人與海鷗老人與海鷗第二課時第二課時教學(xué)流程教學(xué)流程 一、詞語引入，使學(xué)生整體感知一、詞語引入，使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。課文內(nèi)容。 撮嘴呼喚撮嘴呼喚 翻飛盤旋翻飛盤旋抑揚頓挫抑揚頓挫 扇動翅膀扇動翅膀 嘖嘖稱贊嘖嘖稱贊 肅立不動肅立不動親妮說話親妮說話 白色漩渦白色漩渦（老人喂海鷗）（老人喂海鷗）（海鷗送老人）（海鷗送老人）教學(xué)流程教學(xué)流程二、二、默讀課文，讓學(xué)生在文章中畫出海默讀課文，讓學(xué)生在文章中畫出海鷗的哪些表現(xiàn)讓人意想不到。鷗的哪些表現(xiàn)讓人意想不到。 意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋

2、，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。生了什么大事。 意想不到的事情又發(fā)生了意想不到的事情又發(fā)生了海鷗海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像上方，像是前來瞻仰儀容的親屬像上方，像是前來瞻仰儀容的親屬。 最意想不到的事情發(fā)生了最意想不到的事情發(fā)生了海海鷗們紛紛落地，竟在老人遺像前鷗們紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。像是為老人守靈的白翼天使。更意想不到的事情發(fā)生了更意想不到的事情發(fā)生了當(dāng)我們不得不當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似

3、的朝去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲了過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得遺像撲了過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得離我們很近，我們好不容易才從這片飛動的離我們很近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。白色漩渦中脫出身來。在情境中讀描寫海鷗的句子。在情境中讀描寫海鷗的句子。 教師引讀：一群海鷗突然飛來，讀：教師引讀：一群海鷗突然飛來，讀：a一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。事。b海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像上方，像是海

4、鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像上方，像是前來瞻仰儀容的親屬。前來瞻仰儀容的親屬。c海鷗們紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它海鷗們紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。d當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲了過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得離我們的朝遺像撲了過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得離我們很近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身很近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。來。教學(xué)流程教學(xué)流程三、抓住重點語句，體會老人與海鷗三、

5、抓住重點語句，體會老人與海鷗 其樂融融。其樂融融。 教學(xué)流程教學(xué)流程1、同學(xué)們，假如當(dāng)時你就在翠湖邊、同學(xué)們，假如當(dāng)時你就在翠湖邊上，看到這樣的情形，你的腦海里會上，看到這樣的情形，你的腦海里會冒出什么問題？冒出什么問題？教學(xué)流程教學(xué)流程2、這群海鷗為什么會這樣做，知道、這群海鷗為什么會這樣做，知道嗎？這位老人究竟為海鷗做過些什嗎？這位老人究竟為海鷗做過些什么？他與一般人做的有什么不同呢？么？他與一般人做的有什么不同呢？請同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃下請同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃下來，待會兒交流。來，待會兒交流。 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，

6、撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就把餅干丁掃得有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就把餅干丁掃得干干凈凈。干干凈凈。 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵得地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話變了調(diào)的地方話“獨腳獨腳”、“灰灰頭頭”、“紅嘴紅嘴”、“老沙老沙”、“公公主主” 老人順著欄桿邊走邊放，海鷗老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。譜。 教師引讀：教師引讀： 1、海鷗吃

7、得快，來的、海鷗吃得快，來的多，讀：多，讀： 2、海鷗吃得更歡了，、海鷗吃得更歡了，來得更多了，讀：來得更多了，讀： 3、海鷗吃得心滿意足，、海鷗吃得心滿意足，老人的節(jié)奏也漸漸地慢老人的節(jié)奏也漸漸地慢了下來，讀：了下來，讀： 當(dāng)它們生病時，老人會當(dāng)它們生病時，老人會 。 當(dāng)它們饑餓時，老人會當(dāng)它們饑餓時，老人會 。當(dāng)它們寒冷時，老人會當(dāng)它們寒冷時，老人會 。當(dāng)它們當(dāng)它們 時，老人會時，老人會 。（二）、角色轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)情境，適時練筆。（二）、角色轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)情境，適時練筆。 在這有聲有色的樂譜中，你聽到在這有聲有色的樂譜中，你聽到了什么？假如你就是老人，你會說什了什么？假如你就是老人，你會說什么？

8、假如你是其中的一只小海鷗，你么？假如你是其中的一只小海鷗，你又會說什么？請選擇其中一個角色寫又會說什么？請選擇其中一個角色寫幾句話。幾句話。 假如，海鷗會說話，假如，你就是那被老人寵愛過的“獨腳”、“灰頭”、“老沙”、“公主”中的一只，此時，你站在老人的遺像前，你會對老人說什么？把你最想說的話寫出來。 （三）老人與海鷗怎么能這么親密無間這么其樂融融呢？你能從文中找出句子來嗎？1、朋友告訴我們這位老人每天步行二十里，、朋友告訴我們這位老人每天步行二十里，從城郊趕到翠湖，只是為了給海鷗送餐，跟從城郊趕到翠湖，只是為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。海鷗相伴。2、朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人、朋友告

9、訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。每天必來，和海鷗就像親人一樣。 朋友告訴我們這位老人朋友告訴我們這位老人常常常常步行二十里，從城郊趕到翠湖，步行二十里，從城郊趕到翠湖，只是為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。只是為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人經(jīng)常經(jīng)常來，和海鷗來，和海鷗就像親人一樣。就像親人一樣。朋友告訴我們這位老人朋友告訴我們這位老人每天每天步行二十里，從城郊趕到翠湖，步行二十里，從城郊趕到翠湖，只是為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。只是為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人朋友告

10、訴我，十多年了，一到冬天，老人每天每天必來，和海必來，和海鷗就像親人一樣。鷗就像親人一樣。 教學(xué)流程教學(xué)流程 四、想象情景，訴說心聲，升華情四、想象情景，訴說心聲，升華情感感 。 十多年了，幾千個日子，老人每天都來，可十多年了，幾千個日子，老人每天都來，可有一天老人沒來，有一天老人沒來，第二第二天老人還是沒來，直到天老人還是沒來，直到第三天的時候，老人才步履蹣跚地來了。喂海第三天的時候，老人才步履蹣跚地來了。喂海鷗的時候，他坐到了地上，身子彎成了弓一樣鷗的時候，他坐到了地上，身子彎成了弓一樣的弧形。這三天，他只吃了一碗面，覺得好點的弧形。這三天，他只吃了一碗面，覺得好點了，就趕來看海鷗了。了，

11、就趕來看海鷗了。 可這一看就成了決別了。他的家小得只能放下一張可這一看就成了決別了。他的家小得只能放下一張床，最值錢的就是一小袋面粉和六個雞蛋，那是給海床，最值錢的就是一小袋面粉和六個雞蛋，那是給海鷗做雞蛋饅頭的。朋友在翠湖邊為老人立了一塊墓，鷗做雞蛋饅頭的。朋友在翠湖邊為老人立了一塊墓，很多都在照片上簽名，所有空白的地方都簽滿了。海很多都在照片上簽名，所有空白的地方都簽滿了。海鷗呢？這群老人的兒女呢？它們也來了，讓我們再一鷗呢？這群老人的兒女呢？它們也來了，讓我們再一次讀讀他們。次讀讀他們。如今，在翠湖邊，市民們?yōu)榱思o(jì)念這位關(guān)愛動物的老人，為他修建了一座銅像。 照片上的老人默默地注視著周圍盤

12、旋翻飛的海鷗們，照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女兒女”們們 而今天，而今天，老人成了一座雕像，在雕像里海鷗們依然與老人朝夕相處，老人成了一座雕像，在雕像里海鷗們依然與老人朝夕相處，互相互相發(fā)揮想象，圖一得海鷗在想些什么呢？圖二的老發(fā)揮想象，圖一得海鷗在想些什么呢？圖二的老人與海鷗有在說些什么呢？人與海鷗有在說些什么呢？老人走了，帶著依戀，帶著對海鷗深老人走了，帶著依戀，帶著對海鷗深深的牽掛走了！深的牽掛走了！面對著這樣的一位老人，你又想對他面對著這樣的一位老人，你又想對他說什么呢？說什么呢？每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié)，就會有許多市民像當(dāng)年的老人一樣，給它們喂食。老人雖已故去，但他關(guān)愛動物的善舉將永遠在人們中間傳承下去。永遠在一起永遠在一起怎能忘，那只為了海鷗的每一個冬日，怎能忘，那只為了海鷗的每一個冬日，怎能忘，那天地間有聲有色的樂章，怎能忘，那天地間有聲有色的樂章，肅立不動的守護，卻留不住往日的歡樂，肅立不動的守護，卻留不住往日的歡樂，翻飛盤旋的旋渦，卻挽