語文二年級(jí)上冊(cè)《語文園地三》教案設(shè)計(jì)

1、.語文二年級(jí)上冊(cè)?語文園地三?教案設(shè)計(jì)一、文本教學(xué)解讀語文園地是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的園地，指向于學(xué)生語言的積累與運(yùn)用。共安排了六個(gè)板塊的內(nèi)容：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、展示臺(tái)、日積月累和我愛閱讀，內(nèi)容與編排形式符合二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，旨在讓學(xué)生借助各板塊的學(xué)習(xí)獲得語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷的生長?！白R(shí)字加油站包含三個(gè)部分：三組以興趣愛好為主題的詞串；三個(gè)孩子活動(dòng)的情境圖，圖中有提示“我會(huì)踢足球，還會(huì)拉二胡；11個(gè)需要認(rèn)讀的生字。其中，情境圖為學(xué)生理解詞語的輔助材料。這一部分的教學(xué)，我們可以充分發(fā)揮詞語所提供的情境指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，并把這些活動(dòng)與學(xué)生的生活加以聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生在言語活動(dòng)中輕松識(shí)記生字詞?！白衷~句運(yùn)

2、用包含兩個(gè)部分：比一比，填一填；讀一讀，想一想，用加點(diǎn)的詞語說句子。這一部分與本單元的閱讀課文嚴(yán)密關(guān)聯(lián)?！皥@一圓、只一支、進(jìn)一近、帶一戴都是在平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)生容易搞混的?！耙贿呉贿呍诒締卧?曹沖稱象?一封信?中都有出現(xiàn)。教學(xué)這一部分，我們應(yīng)注重從課內(nèi)向課外拓展，構(gòu)建言語形式與學(xué)生日常生活之間的關(guān)聯(lián)?！皩懺挵瑑蓚€(gè)部分：寫話的要求和幾張得意的玩具圖片。同時(shí)有兩個(gè)提示：一是要寫在方格紙上，二是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一格。這是二年級(jí)上冊(cè)教材中第一個(gè)寫話板塊，這部分的教學(xué)應(yīng)注重孩子寫話才能的培養(yǎng)，為三年級(jí)的習(xí)作打下根底?！罢故九_(tái)包含一組詞、一組成語和一句名人名言，目的是為了培養(yǎng)孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)中注重積累的好習(xí)慣。

3、因此，在教學(xué)過程中，除了理解這些詞語、句子的意思，更要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平時(shí)學(xué)習(xí)中積累的重要性?！叭辗e月累編排的是一首古詩?小兒垂釣?，旨在引導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)典詩文。教學(xué)時(shí)應(yīng)重在朗讀指導(dǎo)，要通過不同形式的朗讀使學(xué)生可以將這首古詩讀正確、讀通順，盡量做到有韻律；能純熟地背誦，并能對(duì)照插圖感受古詩中的童趣?！拔覑坶喿x編排的是一篇小故事?王二小?。這篇故事講述的是抗日小英雄王二小的故事，在學(xué)生讀正確流利的根底上，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到王二小犧牲自己、對(duì)抗敵人的英勇品質(zhì)。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.歸類識(shí)記9個(gè)詞語，認(rèn)讀11個(gè)生字。2.能區(qū)分四組同音字的意思差異，能用“一邊一邊的句式說話。3.能在方格里寫幾句話

4、介紹自己喜歡的玩具，并正確、標(biāo)準(zhǔn)地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.能積累詞語和名人名言，養(yǎng)成平時(shí)注重積累的好習(xí)慣。5.能背誦古詩?小兒垂釣?。6.能正確、流利地朗讀故事?王二小?，感受閱讀的快樂。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：板塊一識(shí)字加油站1.活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新朋友。讀準(zhǔn)生字。自由讀、同桌互讀、指讀。提示：注意“彈、鋼、蕩韻母中前后鼻音的區(qū)分；“捏、泥聲母是鼻音；“環(huán)的意思可結(jié)合事物理解；“鐵、滑是會(huì)意字，其余都是形聲字。2.活動(dòng)二：找到好朋友。將短語分成兩部分：第一排動(dòng)詞，第二排名詞。打亂順序，分別認(rèn)讀。上下兩排詞語連線。提示：在學(xué)生連線的根底上，采用分組讀、師生讀等方式練讀詞串。3.活動(dòng)三：稱贊小能人。說一說

5、：我會(huì)我會(huì)我還會(huì)他她會(huì)他她會(huì)他她還會(huì)提示：在別的小朋友說的時(shí)候，注意認(rèn)真聽。板塊二字詞句運(yùn)用1.活動(dòng)一：火眼金睛。1讀一讀，比一比。區(qū)別“園一圓、只一支、進(jìn)一近、帶一戴。要點(diǎn)：同音字。字音一樣，字形不同。其中“園一圓、進(jìn)一近這兩組字字形相近。園：形聲字。指種植蔬菜、瓜果、樹木的地方：菜園、果園。也可指供人游覽娛樂的地方：公園、游樂園。圓：會(huì)意字。圓形：圓周、圓規(guī)。完備；周全：圓滿。使圓滿；使周全：圓夢(mèng)、自圓其說。貨幣單位，也作“元。只：會(huì)意字。本義是鳥一只。單獨(dú)的：只身、只字。量詞：兩只手、三只雞。支：“支是“枝的本字。可以作量詞，用于計(jì)桿狀物品，如：一支筆、一支槍；用于計(jì)隊(duì)伍等，如：一支軍隊(duì)

6、；用于計(jì)歌曲、樂曲等，如：一支歌、兩支樂曲。進(jìn)：會(huì)意字。甲骨文字形為小鳥的腳趾。鳥腳只能前進(jìn)不能后退，故用以表示前進(jìn)，與“退相對(duì)。近：形聲字。本義為間隔 短。如今還指時(shí)間上的不長久，如“近來；兩個(gè)人關(guān)系親密，稱為“親近。帶：象形字。本義指大帶、束衣的腰帶。因?yàn)閹ё訛殚L條的，所以“帶字引申為“圍繞?！皫ё鲃?dòng)詞時(shí)意為攜帶。戴：形聲字。加在頭或身體的部位上：戴帽、戴手套。尊敬；擁護(hù)：愛戴、擁護(hù)。2填一填。自主完成書上填空，老師巡視指導(dǎo)。提示：提醒書寫占格，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。3說一說。為什么要填這個(gè)字？提示：可結(jié)合字義采用兒歌的形式引導(dǎo)。如：花園門票要十元，小小圓桌圓又圓。4練一練。通過課外延伸，加以穩(wěn)固

7、。要點(diǎn)：理解字義，區(qū)分選擇。2.活動(dòng)二：說話練習(xí)。1讀一讀。提示：可逐句朗讀提問：曹沖聽了這個(gè)問題后，一邊看大象，一邊在干什么呢？你能用“爸爸一邊一邊說說自己的爸爸嗎？老師寫字時(shí)，同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？你能用“一邊一邊說一句話嗎？2說一說。用“一邊一邊自主造句。提示：注意學(xué)生說的句子的合理性。行為主體可以同時(shí)做的兩件事板塊三寫話課前準(zhǔn)備：每人帶一個(gè)最心愛的玩具。1.活動(dòng)一：說一說，猜一猜。先不要拿出自己的玩具，通過自己的介紹讓別人來猜一猜你的玩具是什么。1用一句話概括自己玩具的特征：我的玩具很。提示：可以用“有趣、得意、漂亮等詞語來概括一下玩具的根本特征。2討論：要想讓別人猜到玩具是什么，可以介紹些

8、什么？要點(diǎn)：介紹清楚玩具的顏色、外形、質(zhì)感等。3向同桌介紹自己的玩具的顏色、外形，讓同桌猜一猜。要點(diǎn)：要按一定的順序來介紹。4介紹玩法：有些玩具可能看上去不起眼，可是很好玩，所以介紹玩具時(shí)，我們還可以介紹它的玩法。5在玩這個(gè)玩具的過程中有沒有發(fā)生過什么有趣的事，可以跟大家說一說。3.活動(dòng)二：寫一寫。1將剛剛說的話寫在方格紙上。要點(diǎn)：每個(gè)段落前空兩格，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一格。2老師巡視，指導(dǎo)格式。板塊四展示臺(tái)1.活動(dòng)一：我的發(fā)現(xiàn)。1欣賞積累卡。提示：可以將書上積累卡做成一個(gè)精巧的圖片展示出來。2讀一讀。要點(diǎn)：讀準(zhǔn)詞語，讀通句子。3比一比，說一說。你有什么發(fā)現(xiàn)？要點(diǎn)：積累卡的內(nèi)容有兩字詞語、四字詞語

9、、名人名言。其中兩字詞語浸透著自然變化：第一組都是云朵，第二組都是氣候，第三組都是水域，三組詞語所表現(xiàn)的形態(tài)不同，但都與“水有關(guān)聯(lián)；四字詞語都與春天有關(guān)，表現(xiàn)出春天勃勃的活力；名人名言與讀書有關(guān)，點(diǎn)出了讀書的重要性。4記一記。熟讀成誦。2.活動(dòng)二：制作積累卡。1讀第7課?媽媽睡了?，嘗試做一個(gè)詞語積累卡。2課后制作，開展評(píng)比。板塊五日積月累1.活動(dòng)一：圖文對(duì)照，看一看，說一說。問：圖片上有什么人？圖中的孩子坐在哪里？在做什么？猜：后邊的大人在干什么？釣魚的孩子答復(fù)大人的問話了嗎？提示：切合圖意和詩意，能讓學(xué)生大致理解詩的意思。2.活動(dòng)二：讀古詩。1老師逐句范讀，學(xué)生跟讀。要點(diǎn)：注意詩句節(jié)奏。2學(xué)生自由練習(xí)朗讀。提示：可以加上動(dòng)作，揣摩稚子的心理。3.活動(dòng)三：賽詩會(huì)。提示：可以用表演的方法來朗讀古詩，看誰朗讀得流利，表演得形象。板塊六我愛閱讀1.活動(dòng)一：讀故事。要點(diǎn)：借助拼音讀通故事。2.活動(dòng)二：講故事。師生合作講故事，老師讀教材中的故事，中間作停頓。提示：引導(dǎo)學(xué)生想象，補(bǔ)充人物語言或心理活動(dòng)。例如：敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫