中學2022年春季學期校本教研總結

1、高品質文檔中學2022年春季學期校本教研總結 以校為本，是新世紀學校訓練改革與進展的全新的訓練理念。校本教研是 實施新課程改革的重要內容，是學校進展的動力，是促進訓練教學提高的有效形式。 本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中老師所面對的各種詳細問題為對象充分發(fā)揮學校、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學討論融為一體，在重視老師個人學習和反思的同時，特殊強調老師集體教研的作用，注意老師之間的專業(yè)切磋、協調與合作，相互學習，彼此支持 ，共同分別閱歷，在多媒體教學上，學校更是大力提倡。做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用。 開展校本教研活動，其目的是為了提高全

2、校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)， 促進老師的專業(yè)成長及訓練教學觀念的轉變，激發(fā)老師的學習熱忱和參加討論的愛好 ，增加老師駕馭教材的力量和運用現代訓練理論的意識，使老師能充分運用現代化訓練手段進行訓練教學活動，實現老師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化?，F對其做如下總結： 第一、教研工作的宗旨是提高老師素養(yǎng) 校本教研是老師自身進展內存的必定要求和最佳途徑之一，老師是直接的受益者，老師的樂觀主動的共性化教研就來源于校本教研，老師要學習前沿訓練理論，把握多媒體技術幫助教學，注意學科整合。老師個人要樂觀投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把提高老師自身素養(yǎng)放在工作的首位，鼓舞老師申請科研課題

3、，組織老師進行業(yè)務理論學習 ，制定方案，確定專題，改進教學方法，實行多樣的學習形式，如校級討論科和青藍工程等， 使老師不斷完善自身的學問結構和理論素養(yǎng)，不斷提高討論和解決教學實際問題的力量。注意對青年老師的培育。在校本教研中我們在學習中做到了理論學習和實際運用結合，優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合，課后反思與校本教研閱歷溝通結合，多媒體課件的制作與多媒體幫助教學的應用結合，校本教研與老師的業(yè)務力量考核結合。要求每位老師都要系統(tǒng)地學習新課改和新課標，做到心中有新課改和新課標；每學期至少聽十節(jié)課堂實錄，并仔細做好聽課記錄。同時盡可能地為老師外出學習制造條件，花了許多精力派年青老師去重慶學習，讓

4、年青老師能更好的進展，更好地增長老師的見識 ，提高了老師的理論水平與業(yè)務水平。 第二、.重視教學反思，是教研力量提高的重要手段。 隨著新課程的逐步推動，人們越來越重視老師的自我反思與行動討論的重要性。教學反思是老師對自身教學工作的檢查與評定，是老師整理教學效果與反饋教學信息，適時總結教學閱歷教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思和課后小結，對老師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的方法。在日常的教學中我校特別重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細做好教學反思的記錄。因為教學反思有以下作用：（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，可以逐步提高自身的教學水平。 （2）記

5、教學中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學工作中的閱歷之談。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決這一難點的方法記錄下來，不斷豐富自己的教學閱歷。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐者，通過他們自己切身的感覺，經常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節(jié)課后，對教學狀況進行全面回顧總結，依據本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，準時修訂教案，提高自己的教學力量。 第三、我校校本教研對象是學校教學實際中面對的各種詳細問題。在討論定位上，它指向詳細問題的分析，側重于分析教學現狀，查找緣由，解決實際問題，注意探究、提升教學閱歷后對教學的詳細指導。另外，實行各教研組老師集中學習和自主學習相結合，相互參加課題討論，集中探討教案和教學方法等多種形式進行。 總之，在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的勝利做法，吸取勝利閱歷 ，不斷改進。使集體備課常常化，校本教研制度化。在備課上，采納同科集體辦公，集體備課