《鯨》教學(xué)設(shè)計 (2)

1、 鯨教學(xué)設(shè)計 王振榮教學(xué)目標：1學(xué)會本課10個生字，能正確讀寫下列詞語：目前、哺乳、垂直、經(jīng)驗、上顎、壽命、胎生、特征、退化等詞語。2朗讀課文，了解鯨的特點和生活習(xí)性，認識列舉數(shù)字、作比較、等說明方法。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點： 了解鯨的體形、種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)說明方法。教學(xué)過程：一、 激情導(dǎo)入。1講一個關(guān)于鯨的笑話激情導(dǎo)入。 2今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)鯨的知識，板書課題。二、 檢查預(yù)習(xí)生字情況1學(xué)生分組匯報對生字的掌握情況。生字:鯨 豬 鱷 哺 濾 肚 肺 矮 判 胎可以根據(jù)每個字的特點來記住這個生字。例如：“鯨”和“鱷”與魚類有關(guān)系，所以左邊是“魚”“肚”、“胎” 、“肺”與人體有

2、關(guān)系，左邊是“月”“肺”的右邊不是“市”2. 詞語：目前、哺乳、垂直、經(jīng)驗、上顎、壽命、胎生、特征、退化3. 評委為各個小組打分。三、 朗讀課文比賽每個小組派代表讀一小段課文。讀完后由評委點評并打分。點評標準：有沒有讀錯的字，聲音是否洪亮，是否有感情。四、 感知課文內(nèi)容1.師提問：通過課前預(yù)習(xí)，我們知道課文是從哪幾個方面來簡紹鯨的。師板書：體形 進化 種類 生活習(xí)性2.學(xué)習(xí)第一部分由老師或評委提問，小組討論后回答。（1） 從哪里可以看出鯨很大？ （和大象比較，長度，重量，舌頭和嘴）（2） 第一段采用了哪些說明方法？并找出相關(guān)的語句.（列數(shù)字 作比較）（3） 文中的“約”和“近”能不能去掉？為什

3、么？（4）“寬敞”的反義詞是什么？生活中還有哪些地方是寬敞的。 3.學(xué)習(xí)第二部分學(xué)習(xí)方法：由學(xué)生自由交流并匯報。（1） 我知道鯨是哺乳動物，不是魚。（2） 鯨的鰭是由前肢和尾巴漸漸變成的。4.學(xué)習(xí)第三部分鯨的種類：須鯨和齒鯨，怎樣區(qū)分。（文中插圖）5.學(xué)習(xí)第四部分文章從四個方面來學(xué)習(xí)鯨的生活習(xí)性由學(xué)生自由提問，小組討論后回答，師補充問題和小結(jié)。（1） 須鯨和齒鯨分別吃什么？（2） 怎樣根據(jù)水柱來判斷須鯨和齒鯨？（3） 鯨睡覺時的姿態(tài)是怎樣的？（4） 從哪里可以看出鯨長得特別快？（5） 從第五段中找出運用打比方和作比較說明方法的語句。五、當堂測試畫一頭鯨（須鯨和齒鯨都行）六、小結(jié)和延伸 今天老師帶大家認識了這么大，這