幼兒園大班分級閱讀活動(dòng)照片教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幼兒園大班分級閱讀活動(dòng)照片教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：孩子是爸爸媽媽的寶貝他們享受著家庭的溫暖父母的關(guān)愛詩歌照片用比喻的方式向我們展示了物間的聯(lián)系感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動(dòng)畫面優(yōu)美的語言使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí)也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖活動(dòng)目標(biāo)：1. 理解詩歌內(nèi)容感受詩歌表達(dá)的溫馨的家庭情感2. 了解詩歌的重復(fù)句式進(jìn)行創(chuàng)編3. 有感情的朗誦詩歌活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 收集幼兒的全家福相片制作成動(dòng)感相冊2. 詩歌照片的多媒體課件3. 白紙、水彩筆人手一份活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣1. 欣賞動(dòng)感相冊師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福請大家一起來欣賞一下吧”2. 師：“誰來

2、說一說照片背后的故事”請三、四個(gè)幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起在發(fā)生了什么有趣的事情拍照的心情（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子衣服等特征）3. 小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時(shí)光二、想象作畫理解詩歌照片上半部分1.老師念上半段詩歌引導(dǎo)幼兒作畫師：“老師想給你們讀一首照片的詩歌你們一邊聽一邊畫畫請小朋友仔細(xì)聽詩歌用畫筆畫出漂亮的畫”（幼兒對桌子坐好一人拿一張畫紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫）爸爸是一片綠葉（可提示幼兒是畫樹葉）媽媽是一片綠葉我像花朵一樣在綠葉中間開放（念一段過后可重復(fù)一次）爸爸是一棵大樹媽媽是一棵大樹（教師提問：“那小朋友”）我像果實(shí)一樣掛在樹枝上3.

3、引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫復(fù)述出上半段詩歌1 ）師：“老師完整朗誦一遍請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”2 ）師：“你畫的畫漂亮誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢你畫的為什么要這樣畫”3）請全班的小朋友一起分享自己的畫復(fù)述出上半段兒歌三、聯(lián)想作畫創(chuàng)編詩歌1. 引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編師:“詩歌里說到爸爸像片綠葉媽媽像片綠葉我像花朵一樣在綠葉中間開放小朋友你覺得爸爸媽媽還可以象什么為什么要這樣形容爸爸媽媽和你”引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編2. 小朋友創(chuàng)編一種句式后老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編如：爸爸是*媽媽是*我就像*3. 引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)?/p>

4、自己用何方式來回報(bào)對父母的愛師：“爸爸媽媽愛你們他們平時(shí)工作很忙很辛苦回到家還是精心的照顧你們培養(yǎng)教育你們你們是怎樣關(guān)心幫助爸爸媽媽回報(bào)對爸爸媽媽的愛的呢（幼兒說：“媽媽生病了我很擔(dān)心她倒水泡藥給媽媽喝”）4. 小結(jié)：爸爸媽媽愛我們我們也愛自己的爸爸媽媽我們長大了不但可以自己的事情自己做還能幫助關(guān)心爸爸媽媽你們真棒！）四、想象作畫理解詩歌照片下半部分師：“請繼續(xù)聽詩歌小朋友把剛剛畫畫的紙反過來接著把作品完成”（幼兒按要求作畫）教師朗誦詩歌小朋友作畫：爸爸是一根琴弦媽媽是一根琴弦我像音符一樣在兩根琴弦間歡唱1. 收起畫筆個(gè)別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講述2. 幼兒一起復(fù)述一遍五、觀看多媒體課件照片幼兒朗誦表演詩歌1. 出示多媒體課件,介紹詩歌名字引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌師：“今天老師朗讀的詩歌名叫照片請小朋友們和老師一起來看一看并用好聽的聲音把它讀出來”2. 引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)作用肢體語言表演詩歌師：“我看到有的小朋友在朗誦的時(shí)候臉上露出來溫暖甜蜜的表情你能不能為詩歌創(chuàng)編動(dòng)作一邊朗誦一邊表演”