幼兒園大班語言：樹真好教學(xué)設(shè)計

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班語言：樹真好教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Bigclasslanguage:thetreeissogood教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign大班語言：樹真好教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園大班語言科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用?；顒幽繕?biāo)：1 .理解散文詩的內(nèi)容，進一步感受與表

2、達對樹的認識。2 .初步有感情地學(xué)念詩歌，感受散文詩的語言美、意境美。3 .萌發(fā)親近樹木，保護樹木的情感，形成初步的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：散文詩的白板圖片，背景音樂?；顒舆^程：（一）談話，引由主題。1 .師：你喜歡樹嗎？為什么喜歡？2幼兒自主表達。3.教師簡單小結(jié)幼兒的交流（樹的好處）。（二）欣賞散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。1 .師：老師帶來了一首散文詩，里面的樹有什么好的地方呢？一起來聽一聽。2 .幼兒欣賞散文詩第一遍（教師配樂朗誦散文詩）。第2頁/總4頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign3 .幼兒交流：樹有什么好的地方呢？4 .教師根據(jù)幼兒回答，操作相應(yīng)的白板圖片，幼

3、兒理解詩歌的內(nèi)容。(1)小鳥做窩。oo(2)擋住大風(fēng)。(3)屋子里清清爽爽。OO(4)全家野餐。OO(5)大狗追小貓。(6)布娃娃蕩秋千。5.幼兒欣賞散文詩第二遍，補充理解散文詩。師：散文詩里說的樹還有哪些好的地方呢？(三)幼兒初步有感情地學(xué)念散文詩。1 .幼兒完整欣賞散文詩。2 .師：你最喜歡哪一句？記住了哪一句？幼兒交流，其他幼兒一起跟著學(xué)說。3 .幼兒有感情地學(xué)念散文詩(看白板圖片提示配樂朗誦)師：把你喜歡樹的美好感覺說由來。(四)經(jīng)驗拓展：我們能為樹做些什么呢？1 .師：樹有這么多好的地方，那我們能為樹做些什么呢？還可以做些什么其他的事情讓我們的身邊多一些樹和清新的空氣呢？2 .幼兒交流。ExcellentTeachingDesign3 .教師簡單小結(jié)，提由少用紙也是保護樹的好辦法。延伸活動：把我們的這些好方法好辦法用到實際行動中，大家一起來保護樹木，愛護環(huán)境。FoonShion教育研究中