互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)心得體會范文

1、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)心得體會范文互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)感悟領(lǐng)會范文格式1如今已經(jīng)是信息時(shí)代， 作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來越重要， 因此我選擇了這門選修課程。我個(gè)人對于電腦和網(wǎng)絡(luò)是很感興趣的，但由于學(xué)習(xí)的東西不多，經(jīng)常是在玩游戲， 真正運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)性的東西實(shí)在少到可憐。象做博客，我只是會一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象代碼之類的東西，我以前只是耳聞，半點(diǎn)也不懂。學(xué)了這門課程后，雖然懂的不是很多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，簡單得運(yùn)用一些代碼還是會的，這也就行了。 我其實(shí)不要求學(xué)得很精深，畢竟我將來其實(shí)不是干這行的。而制作網(wǎng)頁的知識，學(xué)了一點(diǎn)，也會做一些簡單的網(wǎng)頁了， 其實(shí)我覺得這就夠

2、了， 我還沒有想做自己的網(wǎng)頁發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。 但我不是說不要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，相反，我們學(xué)地越精深越好， 我的觀點(diǎn)只能代表我個(gè)人的想法，畢竟這個(gè)時(shí)代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。假如精力旺盛，足夠?qū)W一切技術(shù)，自然也沒人反對。網(wǎng)絡(luò)之中目前我最感興趣的還是做博客，時(shí)不時(shí)寫些自己的感悟或者轉(zhuǎn)載些別人的好文章， 上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個(gè)集計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備、通信設(shè)施、軟件系統(tǒng)1/16文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)及數(shù)據(jù)處理能力為一體的， 能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享的現(xiàn)代化綜合服務(wù)系統(tǒng)

3、。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成可分為三個(gè)部分， 即硬件系統(tǒng)，軟件系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。硬件系統(tǒng)硬件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。硬件系統(tǒng)有計(jì)算機(jī)、通信設(shè)備、連接設(shè)備及輔助設(shè)備組成，如圖4 所示。硬件系統(tǒng)中設(shè)備的組合形式?jīng)Q定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的類型。 下面介紹幾種網(wǎng)絡(luò)中常用的硬件設(shè)備。服務(wù)器服務(wù)器是一臺速度快， 存儲量大的計(jì)算機(jī)， 它是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的核心設(shè)備，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)資源管理和用戶服務(wù)。服務(wù)器可分為文件服務(wù)器、遠(yuǎn)程訪問服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、打印服務(wù)器等，是一臺專用或多用途的計(jì)算機(jī)。在互聯(lián)網(wǎng)中，服務(wù)器之間互通信息，互相提供服務(wù)，每臺服務(wù)器的地位是同等的。 服務(wù)器需要專門的技術(shù)人員對其進(jìn)行管理和維護(hù)，以保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行

4、。工作站工作站是具有獨(dú)立處理能力的計(jì)算機(jī)， 它是用戶向服務(wù)器申請服務(wù)的終端設(shè)備。 用戶可以在工作站上處理日常工作， 并隨時(shí)向服務(wù)器索取各種信息及數(shù)據(jù)，懇求服務(wù)器提供各種服務(wù)（如傳輸文件，打印文件等等）。網(wǎng)卡網(wǎng)卡又稱為網(wǎng)絡(luò)適配器， 它是計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)之間直接或間接傳2/16文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)輸介質(zhì)互相通信的接口，它插在計(jì)算機(jī)的擴(kuò)展槽中。一般情況下，無論是服務(wù)器還是工作站都應(yīng)安裝網(wǎng)卡。 網(wǎng)卡的作用是將計(jì)算機(jī)與通信設(shè)施相連接，將計(jì)算機(jī)的數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成通信線路能夠傳送的電子信號或電磁信號。 網(wǎng)卡是物理通信的瓶頸， 它的好壞直接影響用戶將來的軟件使用效果和物理功能的發(fā)揮。 目前，常用的有 1

5、0mbps、100mbps和 10mbps/100mbps自適應(yīng)網(wǎng)卡，網(wǎng)卡的總線形式有 isa 和 pci 兩種。調(diào)制解調(diào)器調(diào)制解調(diào)器（ modem）是一種信號轉(zhuǎn)換裝置。它可以把計(jì)算機(jī)的數(shù)字信號“調(diào)制”成通信線路的模擬信號，將通信線路的模擬信號“解調(diào)”回計(jì)算機(jī)的數(shù)字信號。 調(diào)制解調(diào)器的作用是將計(jì)算機(jī)與公用電話線相連接， 使得現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以外的計(jì)算機(jī)用戶， 能夠通過撥號的方式利用公用電話網(wǎng)訪問計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 這些計(jì)算機(jī)用戶被稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的增值用戶。 增值用戶的計(jì)算機(jī)上可以不安裝網(wǎng)卡， 但必須配備一個(gè)調(diào)制解調(diào)器。集線器集線器（ hub）是局域網(wǎng)中使用的連接設(shè)備。它具有多個(gè)端口，可連接多臺計(jì)算機(jī)

6、。 在局域網(wǎng)中常以集線器為中心， 用雙絞線將所有分散的工作站與服務(wù)器連接在一起， 形成星形拓?fù)錁?gòu)造的局域網(wǎng)系統(tǒng)。這樣的網(wǎng)絡(luò)連接， 在網(wǎng)上的某個(gè)節(jié)點(diǎn)發(fā)生故障時(shí)， 不會影響其他節(jié)點(diǎn)的正常工作。集線器分為普通型和交換型（switch ），交換型的傳輸效率比較3/16文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)高，目前用的較多。集線器的傳輸速率有10mbps、 100mbps 和10mbps/100mbps自適應(yīng)的。網(wǎng)橋網(wǎng)橋（ bridge ）也是局域網(wǎng)使用的連接設(shè)備。網(wǎng)橋的作用是擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)的距離，減輕網(wǎng)絡(luò)的負(fù)載。 在局域網(wǎng)中每條通信線路的長度和連接的設(shè)備數(shù)都是有最大限度的，假如超載就會降低網(wǎng)絡(luò)的工作性能。對于較大的

7、局域網(wǎng)可以采用網(wǎng)橋?qū)⒊袚?dān)過重的網(wǎng)絡(luò)分成多個(gè)網(wǎng)絡(luò)段，當(dāng)信號通過網(wǎng)橋時(shí)，網(wǎng)橋會將非本網(wǎng)段的信號排除掉（即過濾） ，使網(wǎng)絡(luò)信號能夠更有效地使用信道， 從而到達(dá)減輕網(wǎng)絡(luò)承擔(dān)的目的。 由網(wǎng)橋隔開的網(wǎng)絡(luò)段仍屬于同一局域網(wǎng)， 網(wǎng)絡(luò)地址相同， 但分段地址不同。路由器路由器（ router ）是互聯(lián)網(wǎng)中使用的連接設(shè)備。它可以將兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接在一起， 組成更大的網(wǎng)絡(luò)。 被連接的網(wǎng)絡(luò)可以是局域網(wǎng)也可以是互聯(lián)網(wǎng)，連接后的網(wǎng)絡(luò)都可以稱為互聯(lián)網(wǎng)。 路由器不僅有網(wǎng)橋的全部功能，還具有途徑的選擇功能。 路由器可根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上信息擁擠的程度，自動地選擇適當(dāng)?shù)木€路傳遞信息。在互聯(lián)網(wǎng)中， 兩臺計(jì)算機(jī)之間傳送數(shù)據(jù)的通路會有很多條， 數(shù)據(jù)包

8、（或分組）從一臺計(jì)算機(jī)出發(fā)，中途要經(jīng)過多個(gè)站點(diǎn)才能到達(dá)另一臺計(jì)算機(jī)。這些中間站點(diǎn)通常是由路由器組成的， 路由器的作用就是為數(shù)據(jù)包（或分組）選擇一條適宜的傳送途徑。用路由器隔開的網(wǎng)絡(luò)4/16文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)屬于不同的局域網(wǎng)地址。軟件系統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的軟件按其功能可以劃分為數(shù)據(jù)通信軟件、 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件。數(shù)據(jù)通信軟件數(shù)據(jù)通信軟件是指按著網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的要求，完成通信功能的軟件。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是指能夠控制和管理網(wǎng)絡(luò)資源的軟件。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的功能作用在兩個(gè)級別上：在服務(wù)器機(jī)器上， 為在服務(wù)器上的任務(wù)提供資源管理 ; 在每個(gè)工作站機(jī)器上，向用戶和應(yīng)用軟件提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“

9、窗口”。 這樣，向網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的用戶和管理人員提供一個(gè)整體的系統(tǒng)控制能力。 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器操作系統(tǒng)要完成目錄管理，文件管理，安全性，網(wǎng)絡(luò)打印，存儲管理，通信管理等主要服務(wù)。工作站的操作系統(tǒng)軟件主要完成工作站任務(wù)的識別和與網(wǎng)絡(luò)的連接。即首先判斷應(yīng)用程序提出的服務(wù)懇求是使用當(dāng)?shù)刭Y源還是使用網(wǎng)絡(luò)資源。若使用網(wǎng)絡(luò)資源則需完成與網(wǎng)絡(luò)的連接。常用的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有：netware 系統(tǒng)、 windowsnt 系統(tǒng)、 unix 系統(tǒng)和 linux系統(tǒng)等。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件是指網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)橛脩籼峁└鞣N服務(wù)的軟件。如閱讀查詢軟件，傳輸軟件，遠(yuǎn)程登錄軟件，電子郵件等等。網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)5/16文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考

10、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)是指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開發(fā)的信息系統(tǒng)。 如各類網(wǎng)站、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理信息系統(tǒng)等?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)感悟領(lǐng)會范文格式2通過為期一個(gè)學(xué)期的選修課程的學(xué)習(xí)， 作為一個(gè)涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不深的我來說收益匪淺。 那么以下就是在此次學(xué)習(xí)過程中我所總結(jié)歸納出來的關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所領(lǐng)會到的一些值得記錄的感悟。我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺得很新鮮。 我清晰的記得，當(dāng)時(shí)有一個(gè)清晰的想法，那就是學(xué)好計(jì)算機(jī)。隨著接觸電腦的深入，對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識越來越深入， 同時(shí)也產(chǎn)生許多不明白的地方。 在報(bào)選修課的時(shí)候，看到有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課，我就當(dāng)機(jī)立斷地選了。這正是我需要掌握的技術(shù)?。?掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)我學(xué)到了許多知

11、識，許多以前對計(jì)算機(jī)迷惑的地方。 在王教師的講解和實(shí)際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如，局域網(wǎng)，城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。明白了域名是怎么回事。 / 以前不知道是做什么用的。在選修課里我明白了。還有網(wǎng)絡(luò)安全等等。總之，我以前迷惑的地方明白了。明白的知識更加深入了。選修網(wǎng)絡(luò)課，讓我對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了很大的認(rèn)識，對我來說，是我進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很好的基礎(chǔ)知識。最后，在做博客和上傳作業(yè)的過程中，遇到許多問習(xí)題，通過選修課學(xué)到的知識，再加上向同學(xué)請教，還是非常順利的解決了。本學(xué)期已接近尾聲， 選修課程也業(yè)已結(jié)束， 本次學(xué)習(xí)讓使我對計(jì)6/16文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)算機(jī)有了更新的認(rèn)識，

12、 更是學(xué)到了很多實(shí)用技術(shù)， 在此僅對本次學(xué)習(xí)略做總結(jié)歸納并對為我們帶課的王教師表示以真誠的謝意。謝謝您！互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)感悟領(lǐng)會范文格式3隨著基礎(chǔ)教育課程改革的開展， 新課程實(shí)驗(yàn)的深入施行， 帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問習(xí)題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。 為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。 網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段， 開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，

13、開展教研活動特別困難，即便有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛， 往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短， 很難到達(dá)教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。 通過網(wǎng)絡(luò)博客， 還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、 發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時(shí)間不一致問習(xí)題。二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽7/16文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)課、評課、主習(xí)題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這

14、種交流是面對面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見， 這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即便持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，確實(shí)能形成專家與教師、 教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真實(shí)化的教研活動，這對新課程的安康開展，作用是不可估量的。三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間

15、無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束， 即便活動中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達(dá)， 其效果往往也會大打折扣，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制， 隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的感悟領(lǐng)會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即便彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問習(xí)題或自己認(rèn)為8/16文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)成功的教學(xué)導(dǎo)案、案例、課件、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分

16、享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)教案、教學(xué)施行和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和開展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性， 創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。 通過教育自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教學(xué)導(dǎo)案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感，便會的話習(xí)題。話習(xí)題，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣， 催人上進(jìn)。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境

17、中， 大家以共鳴的方式互相促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、 表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)歸納教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)感悟領(lǐng)會范文格式4網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的感悟領(lǐng)會 當(dāng)今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時(shí)代的脈搏，參加工作多年來，一直9/16文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力，也曾參加過財(cái)務(wù)專業(yè)的自學(xué)考試， 而最終未能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢。 孚日立體化自

18、動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的操作系統(tǒng)， 但是對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學(xué)的微機(jī)、英語、專業(yè)和管理知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息開展的速度。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提供了學(xué)習(xí)的契機(jī)，感謝山東大學(xué)，感謝孚日，讓我能有時(shí)機(jī)為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我。網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源逾越了空間距離的限制， 使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動性強(qiáng)。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個(gè)任何體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)， 它為我們節(jié)省了時(shí)間， 使我們能夠自由的回家

19、通過學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、 交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己， 拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式其實(shí)不影響工作，比較合適于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因?yàn)槲覀児ぷ鞫己苊?，能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少，合理利用空閑時(shí)間，到達(dá)學(xué)習(xí)的目的。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、 結(jié)合自學(xué)為輔。 開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí)， 所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個(gè)合理的合適自己10/16文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、 更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃， 我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)

20、學(xué)習(xí)的主習(xí)題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作， 把節(jié)省下來的時(shí)間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問習(xí)題再聽教師講課，課后整理每門功課的筆記， 并把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到我的工作中，學(xué)以致用。充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問習(xí)題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試習(xí)題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西， 并且持之以恒的堅(jiān)持， 在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，持之以恒的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年

21、的工作，已把以前的燦爛忘得差不多了。 每當(dāng)自己氣餒退縮時(shí)就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進(jìn) ; 在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取，減少無知，不斷完善自己;在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克制困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好！從而為自己的人生不斷地增添光彩， 從中發(fā)掘到生活的精華，鋪筑起成功的道路 ; 挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)富。只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實(shí)的生命，才能體驗(yàn)到生活11/16文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)的美好絕倫。”這段話耐人尋味，始終激勵(lì)著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)給我?guī)砹司竦目鞓放c充實(shí)，也給我?guī)砹送瑢W(xué)

22、們的友誼和幫助。 學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時(shí)， 同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。 積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體大家庭的溫暖。半年的學(xué)習(xí)之路艱苦而充實(shí)艱苦而充實(shí)艱苦而充實(shí)艱苦而充實(shí)?；叵脒@半年多來的學(xué)習(xí)生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克制了不少的困難夫上三班， 大部分家務(wù)、 接送孩子就落在我身上; 我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務(wù)的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮 ; 兒子剛上一年級需要輔導(dǎo)，占用比以前更多的時(shí)間。半年來，娛樂時(shí)間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實(shí)的半年，收獲

23、最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去，使知識化為能力！人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而沉著，因有成就而驕傲，因有家庭而溫馨，因有愛人而強(qiáng)大，因有希望而發(fā)奮，因有安康而快樂。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有， 祝愿濟(jì)南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越燦爛！12/16文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)感悟領(lǐng)會范文格式5作為 xxxx 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的一名普通學(xué)員我深感驕傲，在結(jié)束學(xué)業(yè)，離開學(xué)校的時(shí)刻，我頗有戀戀不舍之感。是啊，兩年半的時(shí)光飛逝，

24、我不覺細(xì)細(xì)品味收獲的累累碩果。通過兩年半的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，我不僅獲得了相關(guān)的會計(jì)知識， 還不同程度地增強(qiáng)了自己的綜合能力和工作的自信心， 我的思想境界也得到了升華， 也感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。xxxx 遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一種新興教育體系。 這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。 xxxx 遠(yuǎn)程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、 教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海， 無論是“教”還是“學(xué)”， 從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣， 對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的

25、促進(jìn)作用， xxxx 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性， 更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真理，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，激勵(lì)著我。二年多來，在教師的指導(dǎo)教育下，在同學(xué)、朋友、家人的幫助支持下，我學(xué)到許多知識，獲得了一些的成績，同時(shí)也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識，今天我想借此時(shí)機(jī)來談一點(diǎn)感悟與領(lǐng)會。樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃剛開始參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)就遇到了各種困難和挫折， 學(xué)習(xí)上漫無13/16文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)目的，無從入手， 浪費(fèi)掉很多寶貴的時(shí)間，甚至對學(xué)習(xí)自己產(chǎn)生膩煩情緒。后來從分析自我入手， 開始認(rèn)識到作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者要對自己負(fù)起責(zé)任，樹立

26、和穩(wěn)固學(xué)習(xí)信心。操之過急、急于求成，目的定得太高，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心，只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認(rèn)識自己、 客觀地設(shè)定自己的期望值， 才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。光有信心不行， 還必須有自己的學(xué)習(xí)目的， 確定了自己的學(xué)習(xí)目的以后，還要擬定實(shí)現(xiàn)目的的計(jì)劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目的， 嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目的，兢兢業(yè)業(yè)地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目的就會獲得小小的成就感，不斷地鼓勵(lì)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)前先讓自己進(jìn)入一個(gè)良好的精神狀態(tài)，

27、不能壓力太大， 疲勞作戰(zhàn)，否則只能起到事倍功半的效果。在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能獲得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克制自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有條件的話，嘗試設(shè)立一個(gè)較為固定的學(xué)習(xí)場合， 一個(gè)可以讓自己放下一切、 不受干擾的地方，使自己能容易平靜安心下來，集中注意力持續(xù)學(xué)習(xí)。多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶有過多年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人不會否認(rèn)筆記對于學(xué)習(xí)的重要性，多做筆14/16文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)記有助于提高學(xué)習(xí)效率， 有助于加強(qiáng)記憶， 特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候， 除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料， 整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。 這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈敏思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多