高一語文：《囚綠記》教學(xué)設(shè)計(jì)范文囚綠記的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、高一語文：囚綠記教學(xué)設(shè)計(jì)范文:囚綠記的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本文借物抒情的寫作方法。2學(xué)習(xí)從品味關(guān)鍵句（凝聚著作者感情體驗(yàn)和理想思考的語句）入手把我主旨的方法。3態(tài)度情感價(jià)值觀：聯(lián)系時(shí)代背景，了解作者對生命的愛，對光明、自由的向往，對堅(jiān)貞不屈的抗敵情緒的歌頌。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)1、教學(xué)方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，賞析、品味、概括。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一導(dǎo)入看課文中的一幅插圖綠，請同學(xué)們設(shè)想在不同的情景下觀賞后的感受，例如：夏季、冬季、雨天、快樂時(shí)候、憂煩時(shí)候等等，然后引出課題囚綠。目的在于讓學(xué)生明白，了解作品的主旨、作者的感受時(shí)，一定要關(guān)注寫作的背景和情境。二檢查預(yù)習(xí)：陸蠡

2、所囚的這一枝綠究竟是怎樣的一枝呢？“伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；舒展折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。下雨的時(shí)候，它淅瀝的擺舞”三研讀課文，先自主學(xué)習(xí)，再合作探究（1）1問題：結(jié)合寫作的背景，探究陸蠡緣何囚住這枝常春藤呢？2方法指點(diǎn)：圈點(diǎn)勾畫，找尋凝聚著作者感情體驗(yàn)和理想思考的語句加以賞析、品味、批注。3學(xué)生學(xué)習(xí)、交流，師生共同小結(jié)，完成相應(yīng)練習(xí)。明確：第5節(jié)、6節(jié)、8節(jié)、9節(jié)對常春藤深沉的愛四研讀課文（2）1問題：這是一篇回憶性散文，你認(rèn)為作者是懷著怎樣的心情回憶這件往事的？2先朗讀相應(yīng)片段，師生再共同交流，伺機(jī)簡介作者，明確寫法、主旨。朗讀11、12、13節(jié)，抓住“珍

3、重”“誠意的祝?！笨梢姲没凇⒆载?zé)、敬重之情。這里的常春藤已經(jīng)不只是一枝植物了，更是一種“永不屈服于黑暗的人”了，是有著民族精神、氣節(jié)、忠于祖國的氣節(jié)。（托物抒情的寫法）1942年被捕，受盡酷刑，日本人問：“你愛國嗎？”“我愛”“你認(rèn)為日本能戰(zhàn)勝中國嗎？”“不能！”最后被折磨而死。如今看來，陸蠡不也正是一枝永不屈服的常春藤嗎？！正如巴金所說他有著一顆黃金般的心，有著崇高的靈魂。巴金說陸蠡是他最值得交的朋友！五學(xué)生質(zhì)疑老師提供：囚綠的主題有幾種不完全一致的說法，你的看法呢？1以常春藤來象征作家以至整個(gè)中華民族的不畏強(qiáng)暴、追求光明的形象，從而表達(dá)自己渴求民族解放的執(zhí)著的愛國注意情懷。2因?yàn)閻垡粯訓(xùn)|西

4、至于極點(diǎn)，便想把它牢牢占據(jù)，置于自己的控制之下，這是人類的共性，可愛而愚蠢。對于那些有生命的東西來說，讓它生活在最適合的環(huán)境，即是一種真愛、最愛，這也許就是作者想要告訴讀者的吧。4借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚(yáng)忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷；并借“有一天”重見常春藤的期望，祈祝淪亡的祖國河山早日獲得解放。六作業(yè)寫篇評(píng)論文章，僅從一個(gè)方面，如從語言、主旨、寫法等方面來點(diǎn)評(píng)。板書設(shè)計(jì)蓬勃向上，充滿生機(jī)常春藤給孤獨(dú)、寂寞的“我”以安慰深愛尊敬永遠(yuǎn)向著陽光，永不屈服黑暗隨堂練習(xí)：閱讀9、10、11節(jié)，完成下列問題：1“我好像發(fā)現(xiàn)了一種生的歡喜”一句中，“生的歡喜”指什么?2“植物是多固執(zhí)??！它不了解我對它的愛撫，我對它的善意?！边@句話表現(xiàn)了作者怎樣的心理活動(dòng)？3作者用“好像病了的孩子”比喻常春藤，表達(dá)了作者怎樣的心情？4“魔念”是指什么？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？省心WTT聲明：1、本網(wǎng)站所刊載的各類形式（包括但不僅限于文字、圖片、圖表）的作品全部來自互聯(lián)網(wǎng)、百度和由您提供，如您（單位或個(gè)人）認(rèn)為本網(wǎng)站某部分內(nèi)容有侵權(quán)嫌疑，敬請立即通知我們，我們將在第一時(shí)間予以更改或刪除。2、本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，與本網(wǎng)站無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)wtt證實(shí)，對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實(shí)性、完整性、及時(shí)性wtt不作任