《創(chuàng)業(yè)學(xué)》教學(xué)大綱

1、1 / 37 創(chuàng)業(yè)學(xué)教學(xué)大綱 課程名稱： 創(chuàng)業(yè)學(xué) 課程學(xué)時(shí) ：64 學(xué)時(shí) 課程類別 ：專業(yè)選修課 先行課程 ：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)學(xué)等 參考教材 ：李時(shí)椿編著：創(chuàng)業(yè)管理，清華大學(xué)出版社， 2008年 4 月。 參考書目 ： 1張玉利等：創(chuàng)業(yè)管理，清華大學(xué)出版社， 2006年 8 月； 2姜彥福等：創(chuàng)業(yè)管理學(xué)，清華大學(xué)出版社， 2005年 7月； 3葛建新等：創(chuàng)業(yè)學(xué)，清華大學(xué)出版社， 2004 年 10 月； 4李時(shí)椿等：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理，南京大學(xué)出版社， 2006年 9 月； 5吳振陽：創(chuàng)業(yè)經(jīng)緯，上海三聯(lián)書店， 2005年 7月 第一章 創(chuàng)業(yè)浪潮中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（ 4 學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的： 從 21

2、 世紀(jì)全球范圍來看，創(chuàng)業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，創(chuàng)業(yè) 學(xué)就是對(duì)創(chuàng)業(yè)的整個(gè)流程進(jìn)行系統(tǒng)研究的學(xué)問。本章主要從整個(gè)中國(guó)的社 會(huì)大背景來分析現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)業(yè)浪潮、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的總體狀況及趨勢(shì)，以 國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展為研究點(diǎn)，全面系統(tǒng)地分析大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中面 臨的主要問題與解決方案。 教學(xué)要求： （1）從事實(shí)與理論的角度總體把握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景與重要意 義；（ 2）依靠詳細(xì)講解，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)所包含的要素以及 中國(guó)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)；（ 3）以詳實(shí)的材料為依據(jù)，了解國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè) 教育的發(fā)展概況，并讓學(xué)生自覺得出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)浪潮勢(shì)不可擋 2 / 37 一、

3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景 二、中國(guó)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn) 三、創(chuàng)業(yè)的概念與要素 （一）創(chuàng)業(yè)的概念 （二）創(chuàng)業(yè)的要素 四、創(chuàng)業(yè)的一般過程 五、創(chuàng)業(yè)理論的研究動(dòng)態(tài) 六、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要意義 第二節(jié) 國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展 一、國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育的概況 二、國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育的啟示 第三節(jié) 中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀 一、中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程 二、中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn) 三、中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主要模式 四、開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性與緊迫性 閱讀材料 1-1 中國(guó)的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢(shì) 第二章 創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)者（ 4 學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的： 通過管理哲學(xué)引發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)精神的思考， 更加深刻地理解創(chuàng)業(yè)精神 的構(gòu)成要素及內(nèi)涵，進(jìn)而準(zhǔn)確地

4、認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備哪些基本特征與良好素質(zhì)。 教學(xué)要求： （1）通過詳盡分析讓學(xué)生全面理解管理哲學(xué)的本質(zhì)與功能； （2）以 國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者的典型事例為依據(jù)， 讓學(xué)生準(zhǔn)確把握創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成、 創(chuàng)業(yè)者的分 類以及創(chuàng)業(yè)者的基本特征。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神 一、由管理哲學(xué)引發(fā)的創(chuàng)業(yè)精神 （一）管理哲學(xué)有助于認(rèn)識(shí)企業(yè)的本質(zhì)特征 （二）管理哲學(xué)有助于理解企業(yè)的目標(biāo)體系 3 / 37 二、創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成要素 （一）欲望（理想 /進(jìn)取心），成功創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力 （二）自信（執(zhí)著 / 充滿自信），成功創(chuàng)業(yè)的心理支柱 （三）忍耐（信念 / 意志頑強(qiáng)），成功創(chuàng)業(yè)的必要保障 （四）膽量（敢于冒險(xiǎn)），成功創(chuàng)業(yè)的必要基

5、礎(chǔ) 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)主體：創(chuàng)業(yè)者 一、創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵 二、創(chuàng)業(yè)者的分類 （一）按創(chuàng)業(yè)內(nèi)容劃分 （二）按創(chuàng)業(yè)主體劃分 （三）按創(chuàng)業(yè)者的人格特質(zhì)分 三、創(chuàng)業(yè)者的基本特征 一）創(chuàng)業(yè)者擁有綜合能力 （二）創(chuàng)業(yè)者具備良好素質(zhì) 閱讀材料 2-1 創(chuàng)業(yè)的自我甄別 閱讀材料 2-2 提高創(chuàng)業(yè)精神的途徑 第三章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) （3 學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的 ：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的意義， 掌握創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法。 認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)形式 及來源, 理解創(chuàng)意和機(jī)會(huì)關(guān)系；能夠熟練進(jìn)行市場(chǎng)信息的收集與研究，掌握機(jī)會(huì) 識(shí)別和判斷的基本方法 , 訓(xùn)練創(chuàng)造性思維。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能夠?qū)弻?shí)度 勢(shì)，借助環(huán)境和機(jī)會(huì)的力量去爭(zhēng)取創(chuàng)業(yè)的成功。 教學(xué)要求 ：學(xué)

6、生能對(duì)當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。 理解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)， 知道創(chuàng)業(yè) 機(jī)會(huì)和4 / 37 創(chuàng)意的區(qū)別， 能把握判斷適合個(gè)體創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會(huì)特性。 知道如何進(jìn)行市場(chǎng) 調(diào)查，學(xué)會(huì)思考尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，明確提升機(jī)會(huì)識(shí)別能力的途徑。 教學(xué)內(nèi)容 ： 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的解讀 一、 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的概念 二、 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的意義與方法 （一）創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的意義 （二）創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法 三、 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分析 （一）宏觀環(huán)境分析 （二）中觀環(huán)境分析 （三）微觀環(huán)境分析 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的分析與篩選 一、創(chuàng)意與市場(chǎng)機(jī)會(huì) （一）創(chuàng)意工市場(chǎng)機(jī)會(huì) （二）要善于把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)機(jī)會(huì) 二、 市場(chǎng)信息的收集與研究 （一） 確定目標(biāo)市場(chǎng) （二）

7、 從資料中收集信息 （三）從調(diào)查中收集信息 （四）結(jié)果的分析和解釋 三、 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的選擇標(biāo)準(zhǔn) 5 / 37 （一） 行業(yè)和市場(chǎng)問題 （二） 資本和獲利問題 （三）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)問題 （四）管理團(tuán)隊(duì)問題與缺陷 第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的把握 一、 積極準(zhǔn)備，迎接機(jī)遇的到來 二、 出動(dòng)出擊，善于選擇適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域 第四章 創(chuàng)業(yè)策劃 （ 6 學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的：通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)讓學(xué)生全面地掌握創(chuàng)業(yè)策劃的基本理論和實(shí)務(wù)知 識(shí)；通過案例教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)策劃的感性認(rèn)識(shí)和理論、方法的熟練性； 3. 通過創(chuàng)業(yè)案例討論分析培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和創(chuàng)業(yè)運(yùn)作能力。 教學(xué)要求： 明確創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃的原則和思路； 掌握創(chuàng)業(yè)項(xiàng)

8、目策劃的步驟； 可熟練 進(jìn)行創(chuàng)業(yè)資源的整合策劃； 了解商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)過程中的重要作用； 熟悉商業(yè)模 式的構(gòu)成要素；掌握商業(yè)模式的基本檢驗(yàn)方法。 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的策劃與選擇是創(chuàng)業(yè)策劃中的一個(gè)十分重要的問題， 一個(gè)好的創(chuàng)業(yè) 項(xiàng)目，在一定程度上影響和決定了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功與發(fā)展。 一、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃的原則 （一）知己知彼原則 （二）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)原則 （三）量入為出原則 （四）短平快原則 指選擇那些時(shí)間短，平穩(wěn)風(fēng)險(xiǎn)小，見效快的項(xiàng)目。 6 / 37 二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃的思路 如果創(chuàng)業(yè)者在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)采取科學(xué)的思路與方法， 準(zhǔn)確識(shí)別和把握市場(chǎng) 機(jī)會(huì)，不僅能夠在很大程度上減少創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，而且

9、可以有效提高創(chuàng)業(yè)成功率。 （一）關(guān)注政策變化 （二）尋找市場(chǎng)空白 （三）發(fā)揮技能專長(zhǎng) （四）充分利用自然和社會(huì)資源 （五）經(jīng)營(yíng)模式的重構(gòu) 六）關(guān)注外圍經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目 （七）理性“跟風(fēng)” 三、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃的步驟 （一）市場(chǎng)分析 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場(chǎng)分析主要包括三個(gè)部分。 即行業(yè)環(huán)境分析、 目標(biāo)市場(chǎng)分析和 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析。 （二）產(chǎn)品與技術(shù)評(píng)價(jià) （三）財(cái)務(wù)評(píng)價(jià) （四）風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及退出方式 四、適合創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的特征 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源的整合策劃 對(duì)企業(yè)所擁有的創(chuàng)業(yè)資源必須加以有效整合，才能形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu) 勢(shì)，在市場(chǎng)上獲得長(zhǎng)期的生命力。資源整合，就是把企業(yè)所擁有的自然資源、信 息資源和知識(shí)資源在時(shí)間和空間上加以合理

10、配置、 重新組合， 以實(shí)現(xiàn)資源效用的 最大化。 7 / 37 一、獲取優(yōu)秀的商業(yè)計(jì)劃 （一）創(chuàng)業(yè)者自己編制商業(yè)計(jì)劃 （二）吸引他人以商業(yè)計(jì)劃作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)入股 （三）購買他人己有的商業(yè)計(jì)劃 （四）委托專業(yè)機(jī)構(gòu)編制商業(yè)計(jì)劃 二、創(chuàng)業(yè)人才 創(chuàng)業(yè)者作為創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)起者和領(lǐng)導(dǎo)者， 其個(gè)人品質(zhì)、 素質(zhì)及能力對(duì)創(chuàng)業(yè)企 業(yè)的成敗起著至關(guān)重要的作用 組建管理團(tuán)隊(duì)和招募核心員工 注意有效管理和激勵(lì)員工。 三、核心技術(shù) （一）內(nèi)涵 （二）獲得核心技術(shù)的方式 四、創(chuàng)業(yè)資金 （一）創(chuàng)業(yè)資金的重要性 （二）資金來源的主要渠道 第三節(jié) 商業(yè)模式策劃 一、商業(yè)模式的概念 （一）什么是商業(yè)模式？ 二、商業(yè)模式的作用 （一）商業(yè)

11、模式自身的商業(yè)價(jià)值 （二）商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)過程中的重要作用 8 / 37 三、商業(yè)模式的構(gòu)成要素 （一）核心戰(zhàn)略 （二）戰(zhàn)略資源 （三）伙伴網(wǎng)絡(luò) （四）顧客界面 四、商業(yè)模式的合理性的基本檢驗(yàn)方法 （一）商業(yè)模式的合理性 （二）商業(yè)模式合理性的基本檢驗(yàn)方法 五、商業(yè)模式的演進(jìn)和持續(xù)創(chuàng)新 （一）商業(yè)模式：從模糊到清晰 （二）商業(yè)模式：從“復(fù)制”到“本土化” （三）商業(yè)模式的創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新 第五章 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) （3 學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的： 了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的重要性， 理解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)于創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)的意 義; 了解團(tuán)隊(duì)組建要考慮的主要問題，掌握創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的要素和方法。明確優(yōu) 秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征，掌握開發(fā)優(yōu)秀

12、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的方法。 教學(xué)要求： 學(xué)生能認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵和重要作用； 理解組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要考慮 的重要問題；認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的演變特征。認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)精神的強(qiáng)化和延續(xù)， 以及優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的開發(fā)途徑 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)業(yè) 一、 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵 9 / 37 二、 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要意義 （一）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的機(jī)會(huì)識(shí)別能力 （二）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的機(jī)會(huì)開發(fā)能力 （三）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的機(jī)會(huì)獲取能力 （四）風(fēng)險(xiǎn)投資家非常重視創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建及分類 一、 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建 一）創(chuàng)業(yè)者對(duì)自我的認(rèn)識(shí) （二）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的選擇 二、 常見的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)類型 （一）星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) （二）網(wǎng)狀創(chuàng)

13、業(yè)團(tuán)隊(duì) 三、 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的演變階段及階段特征 （一） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的形成時(shí)期及其特征 （二） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的規(guī)范時(shí)期及其特征 （三） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的震蕩時(shí)期及其特征 （四） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚時(shí)期及其特征 （五） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的收獲時(shí)期及其特征 （六） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的調(diào)整時(shí)期及其特征 第三節(jié) 優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征及其開發(fā) 一、 優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征 （一）有效溝通，凝聚力強(qiáng) 10 / 37 （二）技能搭配的合理性 （三）分享收獲的合理性 （四）著力于價(jià)值創(chuàng)造，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo) 二、 優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的開發(fā) （一）對(duì)團(tuán)隊(duì)理念及創(chuàng)業(yè)思路的認(rèn)同 （二）形成共同認(rèn)可并遵守的管理制度 （三）具備合理的激勵(lì)機(jī)制 第六章 企業(yè)創(chuàng)建 （4 學(xué)時(shí)）

14、 教學(xué)目的： 幫助創(chuàng)業(yè)者解決如何設(shè)立企業(yè) 教學(xué)要求： 創(chuàng)業(yè)首先需要一個(gè)實(shí)體依托， 怎樣創(chuàng)建一個(gè)企業(yè)實(shí)體就成為了創(chuàng)業(yè)者 必須考慮和解決的問題。本章重點(diǎn)關(guān)注企業(yè)設(shè)立相關(guān)問題：企業(yè)法律形式選擇、 企業(yè)登記程序和要求。 對(duì)于企業(yè)的設(shè)立， 首先要掌握企業(yè)設(shè)立方式的類型， 其次 要分析選擇企業(yè)法律形式的因素， 明了各種企業(yè)法律形式的特點(diǎn)、 設(shè)立條件， 為 選擇設(shè)和自己創(chuàng)業(yè)需要的企業(yè)法律形式奠定基礎(chǔ)， 同時(shí)企業(yè)的選址也是企業(yè)創(chuàng)建 的一個(gè)重要問題， 需要了解如何選址和選址的步驟， 并在此基礎(chǔ)上熟悉各種企業(yè) 形式設(shè)立的工商、稅務(wù)、企業(yè)代碼、養(yǎng)老保險(xiǎn)的登記程序、登記材料要求，從而 順利完成企業(yè)的設(shè)立。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 企業(yè)設(shè)立方式的選擇 一、獨(dú)創(chuàng)（獨(dú)自新設(shè)） 二、合伙（合作新設(shè)） 三、收購 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)企業(yè)法律形式的選擇 一、創(chuàng)業(yè)企業(yè)法律形式選擇需要考慮的因素 1、出資人責(zé)任的承擔(dān)：有限還是無限 2、稅收考慮：?jiǎn)我欢愗?fù)還是雙重稅負(fù) 3、商業(yè)活動(dòng)的性質(zhì)是否適合此類企業(yè)形式、出資人數(shù)量及其相互關(guān)系 4、企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作的有效性及從事業(yè)務(wù)活動(dòng)的費(fèi)用 11 / 37 5、企業(yè)成立前籌措資金及其他經(jīng)濟(jì)資源的可能程度 6、企業(yè)未來發(fā)展是否方便融資 二、具體的企業(yè)法