2022年四年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年四年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的轉(zhuǎn)變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。 一、抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施，培育學(xué)生良好的養(yǎng)成訓(xùn)練。 (1)堅(jiān)持開(kāi)好每周一的班會(huì)。班會(huì)上仔細(xì)總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作。同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德訓(xùn)練。 (2)分工明確，親密合作，培育每個(gè)學(xué)生的責(zé)任心。班級(jí)的33名同學(xué)，每人都有自己的職責(zé)，例如領(lǐng)取蛋奶的、鎖門(mén)的、擺放桌凳的、督促學(xué)生課前預(yù)備學(xué)習(xí)用具

2、的等等，總之，每個(gè)學(xué)生都有為集體做事的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生的責(zé)任心都能得到熬煉，人人關(guān)懷集體，形成和諧文明向上的班級(jí)。 (3)在衛(wèi)生方面，關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，不隨地丟東西，值日生按時(shí)打掃,保持好清潔區(qū)衛(wèi)生,課間活動(dòng)時(shí)有專人督促學(xué)生去撿廢紙,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.隨時(shí)訓(xùn)練學(xué)生留意清潔衛(wèi)生(個(gè)人、校內(nèi))教室衛(wèi)生肯定要留意保持清潔，師生努力創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。共同努力把班集搞得團(tuán)結(jié)、活潑，向上的好班集。 (4)仔細(xì)辦好每期板報(bào)，仔細(xì)學(xué)習(xí)“四班級(jí)班規(guī)”，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 (5)組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)，構(gòu)筑班級(jí)訓(xùn)練的平臺(tái)，讓學(xué)生多育并舉，全面進(jìn)展。 本學(xué)期中除

3、了協(xié)作學(xué)校樂(lè)觀完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作外，還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行訓(xùn)練，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展“手拉手”、 “一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外學(xué)問(wèn)，提高了閱讀力量。 二、重視了班干部的培育。 (1)在開(kāi)學(xué)初依據(jù)學(xué)生的力量及特長(zhǎng)選出班干部，對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工，使每個(gè)班干部知道自己該干什么，該怎么干。 (2)每周召開(kāi)班干部會(huì)議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。 三、連續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)平安訓(xùn)練，周密落實(shí)了各項(xiàng)平安措施，防患于未然。 (1)每天

4、站隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的平安訓(xùn)練，對(duì)當(dāng)天發(fā)生的擔(dān)心全事情準(zhǔn)時(shí)指出，并強(qiáng)調(diào)路對(duì)平安。 (2)每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次平安訓(xùn)練要，并準(zhǔn)時(shí)作好了平安訓(xùn)練記錄。 (3)督促各路隊(duì)長(zhǎng)做好路隊(duì)記錄，有不好的狀況準(zhǔn)時(shí)向班主任反映。 四、學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合： 平常，通過(guò)電話家訪的途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或關(guān)心學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快形成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的訓(xùn)練模式。 五、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同訓(xùn)練

5、好學(xué)生。 六、轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，促進(jìn)全員進(jìn)展。 在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊，屬于自身學(xué)習(xí)力量差。一種是羅旺、康純凈、康成林等，屬于有學(xué)習(xí)力量，而懶散不想學(xué)的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，常常找他們談心做思想訓(xùn)練工作，只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)查缺補(bǔ)漏，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，其次對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)訓(xùn)練他們。 七、今后需要努力的方向： 1.對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，還須更急躁的輔導(dǎo)。 2.對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松。 3.連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的訓(xùn)練。 4.要融入到學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生的好伴侶。 以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺(jué)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理消失了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工