高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)——平拋運(yùn)動(dòng)

1、高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)平拋運(yùn)動(dòng) 代麗麗（一）、三維教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)要求：掌握平拋運(yùn)動(dòng)的條件、性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律和公式，并會(huì)根據(jù)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性質(zhì)解決有關(guān)平拋運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題。 2、 能力要求：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、觀察能力，運(yùn)用邏輯思維方式進(jìn)行判斷、分析、解決有關(guān)物理問(wèn)題的能力。3、 物理思想教育要求：滲透物理方法（實(shí)驗(yàn)的方法、辯證的思維的方式和方法）的教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、探索知識(shí)的精神。（二）、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法、性質(zhì)和規(guī)律，并用有關(guān)規(guī)律解決具體問(wèn)題。 2、難點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法及運(yùn)動(dòng)規(guī)律。(三)教學(xué)過(guò)程：一、平拋物體的運(yùn)動(dòng)1、平拋運(yùn)動(dòng)： 。2.平拋運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)：

2、 3、軌跡：是一條拋物線4、平拋運(yùn)動(dòng)的受力和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：（1）水平方向 。.（2）豎直方向 。（3）平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：水平方向： 豎直方向： 二、平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法： （一）、水平方向： 1.速度方程：VX= 2、位移方程：x= (二)、豎直方向：1.速度方程：Vy= 2、位移方程：y= (三)、合運(yùn)動(dòng)1、速度方程： （1）大小： （2）方向： 2、位移方程： （1）大小： （2）方向： （3）、飛行時(shí)間：t= 例題1、（兩個(gè)學(xué)生上黑板，做好后學(xué)生自主找錯(cuò)誤和不規(guī)范之處）將一個(gè)物體以20m/s的速度從距地面h=20m的高度水平拋出，求(1) 物體在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間(2)物體落地時(shí)速度的大小，方向？（

3、不計(jì)空氣阻力，取g=10m/s2)三、平拋運(yùn)動(dòng)的一般解題步驟:1.建立直角坐標(biāo)系，畫(huà)出過(guò)程示意圖2.涉及合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的關(guān)系用平行四邊形表示3.應(yīng)用平拋規(guī)律解題v0AB例題2、（分解位移）（投影學(xué)生作業(yè)，學(xué)生找錯(cuò)誤和不規(guī)范之處） 如圖所示，斜面傾角為=60o ，從此斜面上的A點(diǎn)以速度v0=10m/s將一小球水平拋出，它落在斜面的B點(diǎn)處，則(g取10m/s2) (1)小球從A點(diǎn)到B點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為多少？ (2)小球的位移SAB的大小、方向？ (3)小球剛到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的速度大小、方向？ v0AB例題3、（分解速度）（投影學(xué)生作業(yè)，學(xué)生找錯(cuò)誤和不規(guī)范之處）如圖所示，斜面傾角為=30o，從此斜面上的A點(diǎn)以

4、速度v0=10m/s將一小球水平拋出，它垂直落在斜面的B點(diǎn)處，則 (1)小球從A點(diǎn)到B點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為多少？ (2)小球剛到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的速度大小、方向？ (3)小球的位移SAB的大小、方向？ (g取10m/s2) 高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案平拋運(yùn)動(dòng)例1：將一個(gè)物體以20m/s的速度從距地面h=20m的高度水平拋出，求(1) 物體在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間(2)物體落地時(shí)速度的大小，方向？（不計(jì)空氣阻力，取g=10m/s2)v0AB例題2、 如圖所示，斜面傾角為=60o ，從此斜面上的A點(diǎn)以速度v0=10m/s將一小球水平拋出，它落在斜面的B點(diǎn)處，則(g取10m/s2) (1)小球從A點(diǎn)到B點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)

5、間為多少？ (2)小球的位移SAB的大小、方向？ (3)小球剛到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的速度大小、方向？v0AB例題3、如圖所示，斜面傾角為=30o，從此斜面上的A點(diǎn)以速度v0=10m/s將一小球水平拋出，它垂直落在斜面的B點(diǎn)處，則 (1)小球從A點(diǎn)到B點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為多少？ (2)小球剛到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的速度大小、方向？ (3)小球的位移SAB的大小、方向？ (g取10m/s2) 1、如圖所示，在同一豎直面內(nèi)，小球a、b從高度不同的兩點(diǎn)，分別以初速度va和vb沿水平方向拋出，經(jīng)過(guò)時(shí)間ta和tb后落到與兩拋出點(diǎn)水平距離相等的P點(diǎn)。若不計(jì)空氣阻力，下列關(guān)系式正確的是( ) A、 ta>tb, va<vb

6、B、ta>tb, va>vb C、 ta<tb, va<vb D、 ta<tb, va>vb練習(xí)1、若以拋出點(diǎn)為起點(diǎn)，取初速度方向?yàn)樗轿灰频恼较?，則下列各圖中，能正確描述做平拋運(yùn)動(dòng)物體的水平位移x的圖象是( )A B C D2、做平拋運(yùn)動(dòng)的物體，在水平方向通過(guò)的最大距離取決于( )A、物體的高度和受到的重力B、物體受到的重力和初速度C、物體的高度和初速度 D、物體受到的重力、高度和初速度3、平拋運(yùn)動(dòng)是( )A、勻速運(yùn)動(dòng) B、豎直速度不變的運(yùn)動(dòng)C、加速度不斷變化的曲線運(yùn)動(dòng) D、加速度恒為重力加速度的曲線運(yùn)動(dòng)4、物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，描述物體在豎直方向的分速度圖

7、象中正確的是( )5、飛機(jī)水平勻速飛行，從飛機(jī)上每隔1s釋放一個(gè)鐵球，先后共釋放4個(gè)，若不計(jì)空氣阻力，從飛機(jī)上觀察4個(gè)球( ) A、在空中任何時(shí)刻4個(gè)鐵球總是排成拋物線，它們的落地點(diǎn)是等間距的B、在空中任何時(shí)刻4個(gè)鐵球總是排成拋物線，它們的落地點(diǎn)是不等間距的C、在空中任何時(shí)刻總是在飛機(jī)正下方排成豎直的直線，它們的落地點(diǎn)是等間距的D、在空中任何時(shí)刻總是在飛機(jī)正下方排成豎直的直線，它們的落地點(diǎn)是不等間距的6、兩個(gè)物體做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度之比為4:1，若它們的水平射程相等，則它們的拋出點(diǎn)離地面高度之比為( ) A、 1:2 B、 1:16 C、 D、 4:17、從離地面同一高度以不同的速度水平拋出的兩

8、個(gè)物體（不計(jì)空氣阻力），關(guān)于落到地面的時(shí)間說(shuō)法正確的是( )A、速度大的時(shí)間長(zhǎng) B、速度小的時(shí)間長(zhǎng) C、質(zhì)量小的時(shí)間長(zhǎng) D、落地時(shí)間一樣長(zhǎng)8、平拋物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律可以概括為兩點(diǎn)：（1）水平方向做勻速運(yùn)動(dòng)，（2）豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)。為了研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)，可做下面的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球就水平飛出，同時(shí)B球被松開(kāi)，做自由落體運(yùn)動(dòng)，兩球同時(shí)落到地面，這個(gè)實(shí)驗(yàn)( )A、只能說(shuō)明上述規(guī)律中的第（1）條B、只能說(shuō)明上述規(guī)律中的第（2）條C、不能說(shuō)明上述規(guī)律中的任何一條D、能同時(shí)說(shuō)明上述兩條規(guī)律9、如圖所示，一高度為h=0.2m的水平面在A點(diǎn)處與一傾角為=30°的斜面連接，

9、一小球以v0=5m/s的速度在平面上向右運(yùn)動(dòng)。求小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到地面所需的時(shí)間（平面與斜面均光滑，取g=10m/s2）。某同學(xué)對(duì)此題的解法為：Ahv0小球沿斜面運(yùn)動(dòng)，則，由此可求得落地時(shí)間t。問(wèn)：你同意上述解法嗎？若同意，求出所需時(shí)間；若不同意則說(shuō)明理由并求出你認(rèn)為正確的結(jié)果。高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)反思平拋運(yùn)動(dòng)分析平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí)，講解完水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，還要再將這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)合成平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。有助學(xué)生可以理解平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，也懂得它們各處的規(guī)律，但是他們?cè)诮忸}的過(guò)程中，總是只求出在水平方向和豎直方向的分運(yùn)

10、動(dòng)，而沒(méi)有真正求出平拋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)情況，所以在教學(xué)過(guò)程要特別注意強(qiáng)調(diào)這上點(diǎn)。拋體運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)，是更為常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)形式。而對(duì)于曲線運(yùn)動(dòng)的研究，主要是采用等效的方法進(jìn)行研究的，這也是物理學(xué)重要的思想方法。本單元內(nèi)容在知識(shí)涉及面上比過(guò)去的更廣，既有平拋運(yùn)動(dòng)，又有勻速圓周運(yùn)動(dòng)。既要用到勻變速規(guī)律，也要用到力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的規(guī)律。教材強(qiáng)調(diào)的不是說(shuō)物體在水平方向做勻速運(yùn)動(dòng)，豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)，而是說(shuō)它在水平方向受力如何、豎直方向受力如何；既然受這樣的力，它在這兩個(gè)方向上的位置（坐標(biāo)）與時(shí)間的關(guān)系就應(yīng)該是對(duì)應(yīng)確定的，學(xué)習(xí)物理學(xué)的關(guān)健是要掌握研究物理學(xué)問(wèn)題的最基本方法，而在力學(xué)現(xiàn)象中，根據(jù)物體受力特點(diǎn)確定物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，包括它的坐標(biāo)隨時(shí)間變化的規(guī)律，進(jìn)而解決其他問(wèn)題，這是學(xué)好該部分內(nèi)容的核心。我認(rèn)為更合理的設(shè)計(jì)是，通過(guò)例1進(jìn)行基礎(chǔ)題訓(xùn)練后，總結(jié)解題方法和步驟，然后再安排例2分解位移的習(xí)題，例3分解速度的習(xí)題，效果會(huì)更好些。如果學(xué)生學(xué)習(xí)上還有問(wèn)題，可以在課后輔導(dǎo)時(shí)加以處理?？傊O(shè)計(jì)一節(jié)能夠有利于學(xué)生發(fā)展的課堂，是我們每天都要思考的問(wèn)題，新課改不僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，其實(shí)也在完善教師的學(xué)習(xí)能力。作為社會(huì)的一員學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)是人人都應(yīng)該做的事。可是我們要好好把握：每個(gè)人都有其獨(dú)特的治理結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法，所以，對(duì)每個(gè)學(xué)生都采取同樣的教