【熱門(mén)】幼兒園教學(xué)方案模板集合八篇

1、【熱門(mén)】幼兒園教學(xué)方案模板集合八篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 識(shí)字：一天兩個(gè)字兒歌一星期二首數(shù)學(xué)：從一正倒數(shù)到20 點(diǎn)數(shù) 熟悉美術(shù)：一星期三副歌曲：兩星期一首。 篇三：幼兒園暑期教學(xué)方案（1426字） 教學(xué)意義： 一、通過(guò)舞蹈教學(xué)塑造兒童的體型 幼兒年齡段的兒童剛剛開(kāi)頭骨骼的生長(zhǎng)，其身體若任其自由進(jìn)展，有很大的概率會(huì)形成一些不良的體態(tài)，如駝背，內(nèi)八字腳等等。相反，假如在兒童時(shí)期就對(duì)其進(jìn)行舞蹈形體訓(xùn)練，可促進(jìn)兒童的良好體態(tài)。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒骨胳發(fā)育，提高她們的身體素養(yǎng)。幼兒年齡段的兒童的骨胳、肌肉、肌腱特別嫩，可塑性特別強(qiáng)，故而從幼兒開(kāi)頭訓(xùn)練舞蹈，可以訂正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。比如，有的孩

2、子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致的小腿內(nèi)側(cè)彎曲，有的孩子凹胸，有的習(xí)慣于端肩，還有的稍微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質(zhì)虛弱，常常生病。還有的孩子有“X型”腿型，有的肥胖，腿短等等。這些形體毛病在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的舞蹈訓(xùn)練后能得到矯正和改善。實(shí)踐證明，從幼兒開(kāi)頭進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，可以改善形體，提高身體素養(yǎng)增加她們的體質(zhì)。 二、通過(guò)舞蹈訓(xùn)練，培育幼兒奮勉向上的心理素養(yǎng) 舞蹈訓(xùn)練是很艱苦的。許多孩子剛開(kāi)頭練功時(shí)，由于苦，由于痛而流淚。我們要引導(dǎo)吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博，汗水，淚水都不會(huì)白流，汗水、淚水會(huì)變成獎(jiǎng)牌、掌聲和鮮花的。由于舞蹈中心的每堂課，都時(shí)刻貫穿著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣，不允許消極懶散和

3、漫不驚心，需要每個(gè)同學(xué)的刻苦努力，持之以恒。所以中心的每個(gè)同學(xué)不管風(fēng)吹雨打都很少缺席。在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中充分證明：舞蹈啟蒙教學(xué)對(duì)少年兒童成長(zhǎng)發(fā)育階段的身心健康具有中要意義，此年齡段是舞蹈啟蒙教學(xué)效果最佳時(shí)期。為了培育健康向上的一代，啟蒙教學(xué)應(yīng)從小抓起，從現(xiàn)在抓起。 教學(xué)內(nèi)容：以中國(guó)舞蹈等級(jí)考試教材為主，授課內(nèi)容分為：形體訓(xùn)練、基本功、小組合、技巧、成品舞蹈。 教學(xué)過(guò)程： 一、 課前要求： 為了提高同學(xué)的紀(jì)律性，使同學(xué)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一些小的詳情培育他們。因此，以后上課同學(xué)要做到以下幾點(diǎn)： 1、 著裝整齊大方，統(tǒng)一服裝，不允許穿牛仔褲、裙子，上衣不允許太寬松，不能

4、超過(guò)臀部，軟底練功鞋，鞋帶不允許留在外面。頭發(fā)盤(pán)鬏，不允許留劉海，全部梳潔凈。不允許配戴首飾耳環(huán)，換好的衣服和鞋子需要整齊的擺放好。 2、 上課集中留意力。（不允許打哈欠，不允許看外面。） 3、 下課后不允許任憑亂跑，要等家長(zhǎng)來(lái)接以后才能回家。 二、 課前身體活動(dòng)預(yù)備練習(xí)： 1、 首先，全體同學(xué)集合，老師進(jìn)行點(diǎn)名。 2、 其次，上課小舞姿。（老師好?。?3、 最終，進(jìn)行基本功訓(xùn)練。 （1） 兩個(gè)小伴侶一組做前、后、旁腹背肌各二十個(gè) （2） 基本形體站姿，頭部訓(xùn)練 （音樂(lè)茉莉花） （3） 肩部訓(xùn)練 （音樂(lè)小毛驢） （4） 腳踝訓(xùn)練 （音樂(lè)小粉刷匠） （5） 雙跪坐掰腳背 （音樂(lè)鈴兒響叮當(dāng)） （6

5、） 雙腳合并壓前腿 （音樂(lè)小燕子） （7） 胯部訓(xùn)練 （音樂(lè)買(mǎi)報(bào)歌） （8） 腿部訓(xùn)練 （音樂(lè)輕音樂(lè)） （9） 劈叉訓(xùn)練（橫豎） （10） 壓膝蓋 （音樂(lè)歌聲與微笑） （11） 手臂力氣的練習(xí) （12） 腰部訓(xùn)練 三、 教授新課： 1、技巧內(nèi)容：前滾翻、后滾翻、后軟翻、拉頂、虎跳、大開(kāi)大合。 2、中國(guó)舞蹈等級(jí)考試教材內(nèi)容（四級(jí)） 總共十九個(gè)小組合，分別為： （1） 二拍舞步 （2） 三拍舞步 （3） 單手位 （4） 波浪 （5） 壓胯 （6） 勾繃腳 （7） 前抬腿 （8） 后抬腿 （9） 抱端腿 （10） 壓腿 （11） 前踢腿 （12） 后踢腿 （13） 腳位 （14） 碎步 （15） 掰

6、膀子 （16） 小跳 （17） 節(jié)拍練習(xí) （18） 藏族舞 （19） 東北秧歌 3、成品舞蹈內(nèi)容： （1）舞蹈潑水歌 （2）舞蹈數(shù)鴨子 四、下課舞姿： 1、 集合。 2、 下課舞姿預(yù)備：面對(duì)一點(diǎn)，雙腳小八字位，雙手一位。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 園務(wù)管理 1、總結(jié)11月份工作，布置12月份工作。 2、做好慶祝圣誕或者迎新年的預(yù)備工作，舉辦圣誕或者迎新年活動(dòng)。 3、教職工新年聯(lián)歡活動(dòng)，給教職工新年祝愿；元旦放假通知和支配。 4、撰寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信，發(fā)放評(píng)比愛(ài)的家庭或書(shū)香家庭、優(yōu)秀家庭的通知。 5、了解老師、保育員思想狀況，加強(qiáng)溝通，努力保障老師隊(duì)伍穩(wěn)定。 6、開(kāi)放實(shí)施春季招生工作策劃，老生的穩(wěn)定和

7、新生招生齊頭并進(jìn)。 7、發(fā)放關(guān)于工作改進(jìn)的問(wèn)卷調(diào)查。 8、制定、組織學(xué)習(xí)學(xué)期結(jié)束工作常規(guī)。 9、發(fā)放工作人員期末成果匯報(bào)的實(shí)施方法。 訓(xùn)練教學(xué) 1、實(shí)施12月份方案，制定、審核1月份方案或者主題方案，在1月份方案中預(yù)留出復(fù)習(xí)的時(shí)間。 2、師生共同進(jìn)行迎新年、新春環(huán)境布置。 3、進(jìn)行迎新年“長(zhǎng)大一歲”的主題訓(xùn)練活動(dòng)。 4、期末觀摩式評(píng)價(jià)活動(dòng)所需資料（如給家長(zhǎng)的溫馨提示、串詞）定稿。 5、十二月份更換大環(huán)境中的幼兒活動(dòng)剪影。 6、檢測(cè)十一月份訓(xùn)練教學(xué)效果。 保育保健 1、做好廚房和班級(jí)管理兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。 2、做好冬季傳染病的預(yù)防和隔離工作。 3、依據(jù)實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)曬幼兒被

8、褥等物品。 4、增加活動(dòng)量較大的體育活動(dòng)，如球類(lèi)、跳繩、跑步等熬煉幼兒體質(zhì)和意志，訓(xùn)練、提示、關(guān)心孩子準(zhǔn)時(shí)增減衣物，防止內(nèi)衣汗?jié)瘛?教研科研 1、區(qū)角材料制作和體育器材制作。 2、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 3、如何寫(xiě)幼兒學(xué)期進(jìn)展評(píng)價(jià)（評(píng)語(yǔ)）研討。 家長(zhǎng)工作 1、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣揚(yáng)，關(guān)心家長(zhǎng)了解冬季合理保育及熬煉的意義與做法，保證幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)起床（不睡懶覺(jué)），按時(shí)入園（不遲到）等。 2、排查對(duì)幼兒園有看法的家長(zhǎng)，進(jìn)行匯總，排出家訪方案。 3、發(fā)放給家長(zhǎng)的一封信。 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1、互致新年祝詞。 2、如何做好幼兒園評(píng)價(jià)工作培訓(xùn)、語(yǔ)言訓(xùn)練和數(shù)學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)。 3、預(yù)備老師期末成果匯報(bào)活動(dòng)。 財(cái)物后勤 1、根

9、據(jù)老師對(duì)幼兒園平安隱患的提示進(jìn)行整改。 2、特殊留意用電、用火平安，加強(qiáng)檢查，發(fā)覺(jué)狀況準(zhǔn)時(shí)處理。 3、做好慶圣誕，迎新年環(huán)境布置的物品預(yù)備和幫助工作。 4、做好工作人員用餐的保溫工作。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 九月份： 1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。 3、喜愛(ài)與他人交往。 4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。 十月份： 1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，中班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒制造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加精準(zhǔn)的用法形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開(kāi)展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”

10、“火車(chē)”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車(chē)展覽”。 十一月份： 1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)相反詞。 3、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話(huà)法 由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠制造性的用法詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。 2、開(kāi)展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫(xiě)在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。 以上是912月份中班組的月方案，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、 報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有

11、意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說(shuō)報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào)。 3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)員的形式，紀(jì)錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。 上述是中班語(yǔ)言領(lǐng)域的進(jìn)展方案，中班組將嚴(yán)格根據(jù)方案對(duì)幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)覺(jué)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的進(jìn)展。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、狀況分析： 通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步了解了10以?xún)?nèi)加，減法的運(yùn)算，以及10以?xún)?nèi)連加和連減，加減混合運(yùn)算。另外對(duì)于20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在他們的摸索發(fā)覺(jué)中進(jìn)展

12、了空間思維力量。在活動(dòng)中還發(fā)覺(jué)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛(ài)好和耐煩，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問(wèn)和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，10以?xún)?nèi)數(shù)的連加、連減及10以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算。 2、 教幼兒學(xué)習(xí)一些比較簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題。 3、 通過(guò)反復(fù)練習(xí)計(jì)算進(jìn)一步把握20以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法以及不退位減法的計(jì)算方法。 4、 教幼兒學(xué)習(xí)相同數(shù)相加，為以后學(xué)習(xí)乘法做預(yù)備。 5、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的多少來(lái)目測(cè)數(shù)群以使幼兒快速又精準(zhǔn)的看出物體的數(shù)量。 6、 教幼兒學(xué)習(xí)等量代換，平均安排了解“平均”的含義，為以后學(xué)習(xí)除法打了基礎(chǔ)。 7、 教幼兒熟悉50以?xún)?nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比較數(shù)

13、的大小。 8、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的整10加法、減法。 9、 關(guān)心幼兒熟悉個(gè)位、十位、百位。 10、學(xué)習(xí)進(jìn)位加法、退位減法、等式加減、堅(jiān)式加減法。 11、熟悉圓錐體，區(qū)分圓錐體與圓柱體。 12、熟悉橢圓體，區(qū)分橢圓體與球體。 13、熟悉時(shí)鐘，鞏固對(duì)一刻鐘和45分鐘的熟悉。 14、復(fù)習(xí)以主體為中心區(qū)分左右。 15、引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)格子、涂格子，感知面積的守恒。 三、詳細(xì)措施 1、老師依據(jù)數(shù)學(xué)方案按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2、為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒主動(dòng)操作，探究。 3、結(jié)合實(shí)際生活中的物品關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 4、結(jié)合嬉戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 5、結(jié)合操作卡片，關(guān)心幼兒

14、學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 6、家長(zhǎng)協(xié)作老師，共同關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、教學(xué)說(shuō)明 、幼兒簡(jiǎn)介 書(shū)法班的學(xué)員都是由我園中、大班（46歲）寵愛(ài)書(shū)法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書(shū)法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進(jìn)展人敏捷多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學(xué)習(xí)書(shū)法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書(shū)法訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)還未被訓(xùn)練部門(mén)正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒(méi)有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書(shū)法訓(xùn)練，所以市面上還沒(méi)有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書(shū)法教材。為此，本人就多年的學(xué)書(shū)心得和

15、肯定的訓(xùn)練閱歷，博采眾家之長(zhǎng)，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書(shū)法訓(xùn)練方案（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的玄秘塔碑為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽(yáng)詢(xún)的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開(kāi)闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見(jiàn)解，誠(chéng)心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會(huì)不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的！ 、目標(biāo)設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛(ài)好的階段，再加上他們的愛(ài)好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門(mén)或兩門(mén)以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)黾舆^(guò)多的負(fù)

16、擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求（如回家要完成多少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家供應(yīng)書(shū)法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開(kāi)闊大家的視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，寓教于樂(lè)，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書(shū)法的魅力。 、學(xué)書(shū)要求 1、對(duì)幼兒的要求 能學(xué)一行愛(ài)一行，不半途而廢。 每次學(xué)書(shū)的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽(tīng)講時(shí)，做到眼到、心到、手到。 練習(xí)完后的工具會(huì)自己整理、不希望家長(zhǎng)代理。 保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，brP/P每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺(jué)留下和老

17、師共同打掃教室清潔。 2、對(duì)家長(zhǎng)的要求 堅(jiān)持帶幼兒參與學(xué)習(xí)，不隨便曠課。 有事不能來(lái)者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫(xiě)字條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)伴隨，以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過(guò)高或操之過(guò)急。幼兒愿意寫(xiě)時(shí)，要督促孩子仔細(xì)完成每一個(gè)字、每一筆一畫(huà)；如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有愛(ài)好時(shí)再抓緊時(shí)間，對(duì)其正確引導(dǎo)。 二、總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛(ài)祖國(guó)本土文化，喜愛(ài)書(shū)法、情愿練習(xí)書(shū)法。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識(shí)的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。

18、三、方案支配表 、第一學(xué)年上學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、9月份 1、能心情愉悅地觀賞書(shū)法作品。 2、對(duì)書(shū)法有初步的感官熟悉。 1、書(shū)法觀賞。 1、知道基本的書(shū)法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。 1、了解書(shū)法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫(xiě)出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。 2、能大膽選擇、表述自己喜愛(ài)的字體，并說(shuō)出為什么？ 3、書(shū)體簡(jiǎn)介。 1、初步把握立式書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。 2、能在老師的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 4、學(xué)習(xí)寫(xiě)字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書(shū)寫(xiě)的不同之處。 2、會(huì)用筆的陰陽(yáng)兩面畫(huà)太陽(yáng)。 1、學(xué)習(xí)陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向（畫(huà)太陽(yáng)）。 1、能始終

19、將筆鋒擺在后面畫(huà)三角形。 2、感受直線的強(qiáng)勁、挺立。 2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫(huà)三角）。 1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱(chēng)繞波浪。 2、體驗(yàn)弧線是書(shū)法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫(huà)葫蘆串）。 1、能大膽地用毛筆書(shū)寫(xiě)的方法繪制出自己喜愛(ài)的、漂亮的紋樣。 4、線條練習(xí)（設(shè)計(jì)手絹）。 11月份 1、對(duì)古老的漢字演化感愛(ài)好。 1、學(xué)習(xí)漢字的演化。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫(huà)當(dāng)中。 3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫(huà)中的又一種不同的形式。 2、能根據(jù)正確地步驟書(shū)寫(xiě)垂露豎。 3、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：垂露豎。 1、感

20、知撇是豎畫(huà)轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 4、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：豎撇。 12月份 1、書(shū)寫(xiě)撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：斜撇。 1、把握橫畫(huà)的要領(lǐng)：左低右高。 2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫(huà)的步驟和要領(lǐng)。 3、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的筆畫(huà)。 1、初步感知用毛筆書(shū)寫(xiě)完整的漢字。 4、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字“十”、“土”。 、第一學(xué)年下學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、 3月份 1、會(huì)分辨不同漢字的不同外形。 2、能記住漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)的基本筆順規(guī)章。 3、能正確地書(shū)寫(xiě)圓點(diǎn)。 1、學(xué)習(xí)字的不同外形、筆順規(guī)章及圓點(diǎn)的寫(xiě)法。 1、會(huì)區(qū)分獨(dú)體字和合體字。 2、能說(shuō)出幾種偏旁部首的名稱(chēng)。 3、能

21、正確地書(shū)寫(xiě)方點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)獨(dú)體字與合體字的區(qū)分及方點(diǎn)的寫(xiě)法。 1、把握左點(diǎn)與挑的正確寫(xiě)法。 2、能明確這兩種筆畫(huà)間的同異之處。 3、學(xué)習(xí)左點(diǎn)和挑的寫(xiě)法。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎鉤。 2、初步學(xué)習(xí)和感知擺筆的技能。 3、會(huì)臨摹“比”、“寸”二字。 4、學(xué)習(xí)豎鉤的寫(xiě)法。 4月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)臥鉤。 2、體驗(yàn)臥鉤中彎弧度的魅力。 3、會(huì)臨摹“心”字。 1、學(xué)習(xí)臥鉤的寫(xiě)法。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)橫折。 2、初步把握筆不離紙書(shū)寫(xiě)兩個(gè)相連筆畫(huà)的技巧。 3、會(huì)臨摹“中”字。 2、學(xué)習(xí)橫折的寫(xiě)法。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎彎鉤。 2、會(huì)將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運(yùn)用其間。 3、會(huì)臨摹“禮”字。 3、學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫(xiě)法。 1、愿意和

22、大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 2、幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、初步體驗(yàn)用毛筆寫(xiě)小楷的感受。 學(xué)寫(xiě)作品。（五課時(shí)） 5月份、6月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)。 2、體會(huì)書(shū)寫(xiě)時(shí)由重到輕，又由輕到重的過(guò)程。 3、會(huì)臨摹“安”字。 1、學(xué)寫(xiě)撇的寫(xiě)法。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)捺。 2、知道捺的外形是“蠶頭燕尾、一波三折” 3、會(huì)臨摹“之”字。 2、學(xué)寫(xiě)捺的寫(xiě)法（一）。 3、學(xué)寫(xiě)捺的寫(xiě)法（二）。 1、會(huì)將各種筆畫(huà)總合在一個(gè)字中，進(jìn)展幼兒對(duì)筆畫(huà)的綜合力量。 2、會(huì)臨摹“永”字。 4、學(xué)習(xí)永字八法。 、其次學(xué)年上學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容 9月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)單人旁。 2、會(huì)

23、臨摹“仁、侍”二字。 1、學(xué)寫(xiě)單人旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)三點(diǎn)水旁。 2、會(huì)臨摹“法、?！倍?。 2、學(xué)寫(xiě)三點(diǎn)水旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)提土旁。 2、會(huì)臨摹“地、塔”二字。 3、學(xué)寫(xiě)提土旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎心旁。 2、會(huì)臨摹“悟、情”二字。 4、學(xué)寫(xiě)豎心旁。 10月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)木字旁。 2、會(huì)臨摹“相、柳”二字。 1、學(xué)寫(xiě)木字旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)貝字旁。 2、會(huì)臨摹“則、賜”二字。 2、學(xué)寫(xiě)貝字旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)言字旁。 2、會(huì)臨摹“詔、諸”二字。 3、學(xué)寫(xiě)言字旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)反犬旁。 2、會(huì)臨摹“犯、狂”二字。 4、學(xué)寫(xiě)反犬旁。 11月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)豹耳旁。 2、會(huì)

24、臨摹“隆、隨”二字。 1、學(xué)寫(xiě)豹耳旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)草字頭。 2、會(huì)臨摹“若、荷”二字。2、學(xué)寫(xiě)草字頭。 1、愿意和大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 2、幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、能書(shū)寫(xiě)較長(zhǎng)的詩(shī)詞警句。 學(xué)寫(xiě)作品（六課時(shí)） 12月份 、其次學(xué)年下學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容 3月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)反文旁。 2、會(huì)臨摹“故、教”二字。 1、學(xué)寫(xiě)反文旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)絞絲旁。 2、會(huì)臨摹“納、經(jīng)”二字。 2、學(xué)寫(xiě)絞絲旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)金字旁。 2、會(huì)臨摹“銘、録”二字。 3、學(xué)寫(xiě)金字旁。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)隹字部。 2、會(huì)臨摹“雄、雕”二字。 4、學(xué)

25、寫(xiě)隹字部。 4月份 1、能正確地書(shū)寫(xiě)門(mén)字框。2、會(huì)臨摹“問(wèn)、聞”二字。 1、學(xué)寫(xiě)門(mén)字框。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)寶蓋頭。 2、會(huì)臨摹“定、宗”二字。 2、學(xué)寫(xiě)寶蓋頭。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)走字底。 2、會(huì)臨摹“逹、道”二字。 3、學(xué)寫(xiě)走字底。 1、能正確地書(shū)寫(xiě)雨字頭。 2、會(huì)臨摹“霜、露”二字。 4、學(xué)寫(xiě)雨字頭。 5月份 1、愿意和大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 2、幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、能書(shū)寫(xiě)兩種以上的書(shū)法格式。 學(xué)寫(xiě)作品一（四課時(shí)） 6月份 學(xué)寫(xiě)作品二（四課時(shí)） 幼兒園教學(xué)方案 篇6 自我進(jìn)展的過(guò)程是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是老師在充分熟悉訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上,不斷提

26、升精神追求,增加職業(yè)道德,把握訓(xùn)練規(guī)律,拓展專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過(guò)程。我也清醒熟悉到自己的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)?，F(xiàn)針對(duì)自己的特點(diǎn)制定本學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)方案如下: 一、自身思想素養(yǎng)的提高。 老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、永無(wú)止境的,所以,作為一名老師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平凡,注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、看法與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師,把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子、奉獻(xiàn)給我喜愛(ài)的幼兒訓(xùn)練事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。 二、自身專(zhuān)業(yè)水平的提高。 (1)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論,在

27、理性熟悉中豐富自我。 仔細(xì)閱讀新綱要教學(xué)用書(shū)等有關(guān)資料,鉆研教材、討論教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)力量。 主動(dòng)參與幼兒園組織的“讀書(shū)沙龍”活動(dòng),爭(zhēng)取做到每月讀一本有關(guān)訓(xùn)練的書(shū)籍,準(zhǔn)時(shí)作好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好讀書(shū)心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的訓(xùn)練類(lèi)期刊雜志,如:幼兒訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練等,了解更多聞名訓(xùn)練專(zhuān)家、有閱歷同行的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作做預(yù)備。 (2)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高,在課題討論中改善自我。 本學(xué)年我負(fù)責(zé)討論了一個(gè)平湖市的立項(xiàng)課題老師教學(xué)行為影響幼兒心理健康進(jìn)展的策略討論,雖然之前我已經(jīng)負(fù)責(zé)過(guò)二個(gè)課題,一個(gè)上半學(xué)期還被評(píng)為平湖市課題成果三等獎(jiǎng),但前

28、二個(gè)都只是園級(jí)課題,因此立足本學(xué)年的課題討論工作,我肯定要加強(qiáng)與課題組成員的合作,把每月支配的課題活動(dòng)落實(shí)到位,通過(guò)課題開(kāi)展使全體課題組成員在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步,從中得到真實(shí)的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。 2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。 細(xì)心備課,把幼兒的作品勤于展出,讓家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。上課時(shí)多做幼兒各方面力量的記錄,了解幼兒成長(zhǎng)和比較有目的性的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學(xué)等;尤其要關(guān)注特別幼兒的進(jìn)展,采納“多給幼兒鼓舞”的方式提高對(duì)幼兒訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、勤于反思,

29、完善自我。 在反思中提升教學(xué)討論水平。準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)課后反思,把自己在教學(xué)實(shí)踐中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái),享受勝利,彌補(bǔ)不足。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行,及對(duì)事物的反應(yīng)、行為看法、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行相應(yīng)的記錄,通過(guò)反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思索和制造性見(jiàn)解。通過(guò)反思,不斷更新訓(xùn)練觀念,直面改革中出現(xiàn)的'新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),改善訓(xùn)練行為,提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對(duì)訓(xùn)練現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思索和制造性見(jiàn)解。在總結(jié)閱歷中完善自我。主動(dòng)撰寫(xiě)訓(xùn)練博客,把訓(xùn)練教學(xué)中一些事情記錄下來(lái),作為自己老師生涯

30、美妙的回憶!我認(rèn)為在自己的帶班過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)不同的大大小小的問(wèn)題,我應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行記錄和思索,讓自己在以后的工作更加精彩。 盼望自己能像大自然懷抱里的花草樹(shù)木一樣,伸展自己的心靈,挖掘自己的潛能,張揚(yáng)自己的個(gè)性,讓自己的生命之樹(shù)蓬勃向上,蔥郁繁茂,結(jié)出豐碩的果實(shí),綻放出漂亮的花。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)目標(biāo)： 1、依據(jù)各班級(jí)幼兒年齡特征及實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)心理活動(dòng)，并按方案分班開(kāi)展心理健康訓(xùn)練活動(dòng)及心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的進(jìn)展，各方面能獲得不同的進(jìn)步，確保幼兒身心健康進(jìn)展，開(kāi)心成長(zhǎng)。 2、針對(duì)各班特別幼兒（如：較差的行為習(xí)慣、性格孤僻、留守兒童、離異兒童等），賜予科學(xué)有效

31、的心理輔導(dǎo)，通過(guò)多種形式的個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng)，使他們盡快擺脫障礙，改善自我，提高心理健康水平，增加進(jìn)展自我的力量。 3、連續(xù)以面對(duì)全園幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康訓(xùn)練及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來(lái)轉(zhuǎn)變自己。 4、對(duì)全園老師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，減輕老師來(lái)自各方面的壓力，關(guān)愛(ài)自我，提升老師們的歡樂(lè)指數(shù)！ 二、詳細(xì)工作： 1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力； 2、為了更好的上好心理健康訓(xùn)練課，多與各班老師溝通，共享； 3、實(shí)施心理健康訓(xùn)練課，以面對(duì)全體幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。 4、做好“心聯(lián)小屋”的工作、幼兒園博客的更新、老師與家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。 三、詳細(xì)實(shí)施： 1、老師方面： （1）、對(duì)老師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。 （2）、為每個(gè)班的幼兒上好心理健康訓(xùn)練課。備好心理健康訓(xùn)練課教案，并請(qǐng)各班的老師隨堂聽(tīng)課。 2、幼兒方面： （1）、通過(guò)心理活動(dòng)，幼兒把握查找歡樂(lè)的方法，學(xué)會(huì)自我調(diào)適。 （2）、讓幼兒學(xué)會(huì)變得頑強(qiáng)，英勇的面對(duì)一切困難。 （3）、讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，知道自己的事情自己做，情愿為他人服務(wù)