——期中考試質(zhì)量分析報(bào)告[001]

1、1 / 3 個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用 2013 2014 年期中考試質(zhì)量分析報(bào)告 2015 2016 年第二學(xué)期的學(xué)生期中質(zhì)量檢測(cè)已經(jīng)落下帷幕，我校比較圓滿(mǎn)地完成了此次 任務(wù)。 現(xiàn)對(duì)我校的各科成績(jī)做如下分析匯報(bào)： 一、試卷來(lái)源及試卷評(píng)價(jià)： 本次考試的試卷教師學(xué)校統(tǒng)一命題， 經(jīng)教導(dǎo)處征求意見(jiàn)， 至此時(shí)沒(méi)有學(xué)科教師反映對(duì)試卷的 意見(jiàn)。 縱觀整個(gè)試卷，本期末測(cè)查試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷， 內(nèi)容覆蓋面廣， 重點(diǎn) 突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理 ,既注 重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察， 又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、 歸納， 能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)

2、的掌握情況。 矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴(lài)賃軔。 以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科為例： 【語(yǔ)文】： 較好體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和目標(biāo)體系。具有以下特點(diǎn)： 1、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊。 試卷是以標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)， 注意題型的多樣性， 能夠?qū)W(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全 面評(píng)價(jià)。 同時(shí)根據(jù)整套語(yǔ)文教材的知識(shí)、 能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的， 比較全面地 考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)， 適當(dāng)考查了教學(xué)過(guò) 程，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際知識(shí)的掌握情況。 聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈禍測(cè)。 2、重視積累，提高素質(zhì) 語(yǔ)文知識(shí)講究的是積累， 從試卷的編制上看， 細(xì)節(jié)多，基礎(chǔ)知識(shí)面廣， 試題所包含的知

3、識(shí)點(diǎn) 比較全面，題中涵蓋了拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且題目多 樣，評(píng)分項(xiàng)目詳細(xì)、合理。 殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍。 【數(shù)學(xué)】： 1、突出基礎(chǔ)性與全面性 試卷能對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的主要內(nèi)容進(jìn)行較為系統(tǒng)、全面的考核，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、 統(tǒng)計(jì)與概率、 實(shí)踐與綜合應(yīng)用等方面的考查知識(shí)均能有機(jī)地涵蓋在其中， 突出了基礎(chǔ)性與全 面性。 釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。 2、突出生活性與教育性 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活， 并運(yùn)用于生活。 試題突出數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 把知識(shí)的考查溶 入富有生活味與教育性的題材中， 讓學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)， 也教育了他們要注意勤于思考 和與人交流的重要性，

4、教育學(xué)生提高成績(jī)注意學(xué)習(xí)方式的必要性。 彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。 二、取得明顯成效之處及經(jīng)驗(yàn)： 1、立足基礎(chǔ)，恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握情況。 語(yǔ)文學(xué)科大部分學(xué)生對(duì)生字、 詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好， 任課老師都相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)， 加強(qiáng)訓(xùn)練、反復(fù)鞏固，常抓不懈，一一過(guò)關(guān)，使學(xué)生牢固掌握。 謀蕎摶篋飆鐸懟類(lèi)蔣薔點(diǎn)鉍。 2、關(guān)注差異，不追求學(xué)生發(fā)展的整齊劃一而追求個(gè)體發(fā)展的最大化。 將開(kāi)放題引入教育評(píng)價(jià)，試題反映的不僅僅是 “會(huì)”與“不會(huì) ”，“對(duì)”與“錯(cuò)”，也反映對(duì)問(wèn)題理 解的深度與廣度， 為學(xué)生提供自己進(jìn)行思考并用他們自己的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)表達(dá)的機(jī)會(huì)； 要求學(xué)生 建構(gòu)他們的反應(yīng)而不

5、是選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的答案； 允許學(xué)生表達(dá)他們對(duì)問(wèn)題的深刻理解。 本次期 末檢測(cè)的試卷在這一方面做出了大膽而有益的嘗試： 廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩。 從各年級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)可以看出，填空題和計(jì)算題的得分率較高，可以看出學(xué)生的計(jì)算能力、 記憶、理解能力較強(qiáng)。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)記憶、理解、計(jì)算等方面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還是比 較扎實(shí)的。 在各年級(jí)的試題中解決實(shí)際問(wèn)題的題都占有一定的比重。 煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。 3、題型靈活多變，體現(xiàn)課改理念。 個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用 試題注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉。 這次試題即便是基礎(chǔ)知識(shí)也比較靈活， 難度較高， 部分學(xué)生對(duì)于開(kāi)放性習(xí)題的

6、解答較以前有 較大進(jìn)步， 學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力得到逐步提高， 有不少學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和平 時(shí)所學(xué)，正確解答。在語(yǔ)文的閱讀理解、寫(xiě)作等方面都有明顯的體現(xiàn)，由此可見(jiàn)，在平時(shí)教 學(xué)中教師們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教得扎扎實(shí)實(shí)， 訓(xùn)練反反復(fù)復(fù)， 能注重教學(xué)的生活化， 注重知識(shí)的內(nèi) 化和遷移， 努力做到舉一反 觸類(lèi)旁通，立足課堂， 延伸課外， 因而多數(shù) 學(xué)生學(xué)得比較主動(dòng)、靈活，2 / 3 學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。 鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴(lài)縈詰。 4、補(bǔ)差幫困，因材施教頗有成效 全體教師本著面向全體學(xué)生， 為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)， 讓每一位學(xué)生進(jìn)步的態(tài)度。 加強(qiáng)補(bǔ)差的力 度，強(qiáng)調(diào)補(bǔ)差幫困的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用一些

7、課余時(shí)間及時(shí)做好補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作， 力爭(zhēng)做到日日清。對(duì)學(xué)困生采取優(yōu)先措施，如優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先面批作業(yè)等等，全 面提高合格率。 正是因?yàn)楦靼嘤刑岣吆细衤实木唧w措施和行為落實(shí)， 我們的合格率在逐漸提 高。 籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻。 四、存在的問(wèn)題及原因分析： 1、追趕進(jìn)度，忽視基本功訓(xùn)練。 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握到技能的形成，中間還需一個(gè)實(shí)踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程。 2、急功近利，輕視習(xí)慣培養(yǎng)。 有的教師對(duì)一些很重要基本功訓(xùn)練沒(méi)有引起足夠的重視， 缺少長(zhǎng)期的、 反復(fù)的、 堅(jiān)持不懈的 訓(xùn)練，使學(xué)生基本功較差。試卷中無(wú)論是作文還是閱讀理解回答問(wèn)題，都出現(xiàn)較多錯(cuò)別字。 其實(shí)，語(yǔ)文的能力無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、

8、讀、寫(xiě)，本著這一點(diǎn)，只要老師們持之以恒的堅(jiān)持多讀、 多寫(xiě)、多聽(tīng)、多練，多記、多問(wèn)，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語(yǔ)文的成績(jī)，提高語(yǔ)文素 養(yǎng)必將指日可待。 預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買(mǎi)闥。 3、計(jì)算不細(xì)心，沒(méi)有檢查的習(xí)慣。 4、學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)。部分學(xué)生缺乏認(rèn)真仔細(xì)的審題習(xí)慣，拿到題目后往往想當(dāng)然，憑主觀 意愿來(lái)解題。學(xué)生沒(méi)仔細(xì)觀察， 分析題目要求，錯(cuò)誤較多。這種情況反應(yīng)出學(xué)生思維停留在 表面，缺乏深度。 滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。 5、教師本身教學(xué)要求不嚴(yán)格。具體表現(xiàn)有：作圖方面，學(xué)生畫(huà)圖不用直尺，畫(huà)完后不標(biāo)相 關(guān)數(shù)據(jù)；卷面方面，做錯(cuò)了用涂改液，改正紙甚至隨意涂抹，答題方面，內(nèi)容顛三倒四，雜 亂無(wú)序，不

9、寫(xiě)單位名稱(chēng)， 不寫(xiě)答語(yǔ)等，這些細(xì)節(jié)還需要老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中嚴(yán)格要求， 逐步 規(guī)范。 鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)。 五、今后的措施做法： 這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。針對(duì)以上存在的狀況， 我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好如下工作： 擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏。 1、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。 （1）嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類(lèi)計(jì)劃的制訂，要求各學(xué)科教 師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性， 做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時(shí)制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意 和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理

10、到位。 贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。 （2）進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期，要以 “講實(shí)用、講效益 ”為原則，要求 教師做到備課要 “深”，上課要 “實(shí)”，作業(yè)要 “精 ”，教學(xué)要 “活”，負(fù)擔(dān)要 “輕”，質(zhì)量要 “高”， 并將從課前準(zhǔn)備、 課堂教學(xué)、 作業(yè)與輔導(dǎo)、 教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管 理。在期中， 我們還準(zhǔn)備組織開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)活動(dòng)， 組織全體教師監(jiān)考并進(jìn)行質(zhì)量分 析，幫助教師尋找問(wèn)題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材， 向課堂 45 分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。 壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。 個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用 （3）

11、抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。 一抓備課。 如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到： 環(huán)節(jié)齊全、 目標(biāo) 明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力 求做到 “掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確。 ”蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦。 二抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評(píng)， “說(shuō)長(zhǎng)道 短”， “評(píng)頭論足 ”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提 高。 買(mǎi)鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。 三抓反饋。 主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)， 新的學(xué)期我們將加強(qiáng)作業(yè)批改的檢查， 要求： 作業(yè)布置 要做到內(nèi)容精、 形

12、式活、 質(zhì)量高，提倡分層布置， 所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方 面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真， 學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批， 錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo) 學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎(chǔ)關(guān)。 綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長(zhǎng) 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。 3 / 3 利用我校的校園網(wǎng)組織教師觀看教學(xué)錄像，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施的作用。 繼續(xù)抓實(shí) “五個(gè)一 ”，即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū)、教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思、 每月寫(xiě)一 篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。 驅(qū) 躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。 3、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。 新的學(xué)期， 教導(dǎo)處仍將不定時(shí)走進(jìn)課堂， 深入教學(xué)第一線， 以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 及時(shí)加以指導(dǎo)、 改進(jìn)。 隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、 聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情 況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見(jiàn)，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求 課堂教學(xué)的有效性。 貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬。 4、認(rèn)真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。 要求教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師