一起做“讀書種子” 議論文閱讀專練及答案（2019河南中考試題）

1、一起做“讀書種子” 議論文閱讀專練及答案（2019河南中考試題）一起做“讀書種子” “讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當(dāng)屬宋代的黃庭堅。他在山谷別集中說：“四民皆當(dāng)世業(yè)，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣?！?做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學(xué)習(xí)、重視詩書，千百年

2、來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。 在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認(rèn)真讀過了，他用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會提出嚴(yán)厲的批評。在彭德懷關(guān)心督促下，在他身邊工作的同志都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，以至終身受益。 “童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；讀書種子則是一種無形的東西，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接

3、弘揚中耳濡目染、潛移默化。正因為這樣，文明薪火不斷發(fā)揚光大。黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的，“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世”。做一粒“讀書種子”，靜下心來讀一點書、做一點學(xué)問，因為其中有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對高雅生活的追求，對時代潮流的引領(lǐng)。（好語文網(wǎng) 搜集整理） “善學(xué)者盡其理，善行者究其難。”研究植物種子的鐘揚不拘泥于書本知識，在科學(xué)上敢于“奇思妙想”，在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常

4、說，“知識就是力量”，但知識必須與實踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量。“讀書種子”與實踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。 閱讀是一種超越世俗的力量。今天我們提倡多讀書、讀好書，并不是為了滿足“書中自有黃金屋”的功利心，緩解“書到用時方恨少”的緊張感。讀書足以怡情，足以長才。少一點對物欲的追求，多一點對知識的渴求；少一點無謂的應(yīng)酬，多擠一點時間讀書；少一點人云亦云的跟風(fēng)，多一點獨立思考的精神，人生境界就能達(dá)到嶄新高度，活出不一樣的精彩自我。（好語文網(wǎng) 搜集整理） （作者：向賢彪。有刪改） 注：四民：士、農(nóng)、工、商。世業(yè):世代相傳的事業(yè)。 1從全文看，作者的主要觀點是什么?

5、用自己的話簡要概括。（3分） 2第段在文中有什么作用?請簡要分析。（3分） 3第段中畫線句子運用了哪種論證方法?有什么作用? （3分） 4從第段畫波浪線的句子中任選一個角度，結(jié)合自己的讀書事例，談?wù)勀愕捏w會。 讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。 【答案】（好語文網(wǎng) 搜集整理） 1做一粒“讀書種子”，重視讀書，帶動身邊的人讀書，并與實踐相結(jié)合，推動文化傳統(tǒng)薪 火相傳。（意思對即”了。3分。若有其他答案，言之成理，亦可酌情給分） 2交代“讀書種子”一詞的由來，引出議論的話題。引用黃庭堅的話，起到了論據(jù)的 作用，很有說服力。引用黃庭堅的話，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（意思對即可。一點1 分，共3分） 3舉例論證。（1分）舉彭德懷用飯粒粘書頁督促身邊工作人員讀書的例子，具體論證 了老一輩無產(chǎn)階級革命家中不少人是“讀書種子”的觀點，增強(qiáng)了說服力。（意思對即 可。2分）（共3分） 4示例:讀書滋養(yǎng)了我的心靈。閱讀平凡的世界，孫少安對奮斗的堅持讓我感動，讓 我明白了奮斗的價值和生活的意義。孫少安不安于現(xiàn)狀，立志