《電子技術(shù)及應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目電子技術(shù)及應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)錦州市機電工程學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)目錄一、課程簡介 .3二、課程設(shè)計思路 .3三、課程目標(biāo) .4四. 課程內(nèi)容和要求 .5五、課程實施建議 .9六、崗位職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn) .1.5.、課程簡介課程名稱：電子技術(shù)應(yīng)用學(xué)時：90授課對象：機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生 課程性質(zhì)：電子技術(shù)是一門中職學(xué)校電類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ) 課，內(nèi)容涉及電類專業(yè)學(xué)生所學(xué)的模擬電路、數(shù)字電路、電力電子三 部分，應(yīng)用性很強，因此要求學(xué)生既要掌握基礎(chǔ)理論知識，又要結(jié)合 后續(xù)專業(yè)課程與頂崗實習(xí)實際， 提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力。 在教學(xué)中要 根據(jù)中職學(xué)生的知識基礎(chǔ)及就業(yè)崗位需求組織教

2、學(xué)內(nèi)容， 同時采取理 實一體化教學(xué)模式， 注重理論與實踐的融合， 從而提高學(xué)生分析問題 和解決問題的能力。 進一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)， 增強適應(yīng)職業(yè)變化的 能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 。先導(dǎo)課程：電工技術(shù)應(yīng)用后續(xù)課程：電子CAD二、課程設(shè)計思路 電子技術(shù)是集模擬電子技術(shù)、 數(shù)字電路、 電力電子三方面知識為 一體的一門課程，其理論性、實踐性、應(yīng)用性較強。為體現(xiàn)其特點， 本課程采用理論與實踐緊密結(jié)合， 分模塊教學(xué)的方法， 每一模塊安排 其對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，由淺入深、逐步遞進。在教學(xué)過程中采用理論與 實踐教學(xué)相統(tǒng)一的專業(yè)教師授課，加大實踐教學(xué)模式， 增加學(xué)生的感 性認(rèn)識以提高學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生通過本課程的學(xué)

3、習(xí)達(dá)到： 熟悉模擬電路 的基本元器件、掌握基本單元放大電路與集成電路的組成及分析方 法、直流穩(wěn)壓電源電路， 組合邏輯電路和時序邏輯電路的特點及應(yīng)用 等等。教學(xué)中著重于各種電路的應(yīng)用。 課堂上學(xué)到的知識只有通過實 用電子電路的設(shè)計、制作和調(diào)試等環(huán)節(jié)才能轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力。三、課程目標(biāo)通過一些小型電子產(chǎn)品的制作、 調(diào)試，使學(xué)生了解基本電子電路 在電子產(chǎn)品中的應(yīng)用， 掌握電子技術(shù)的基本概念、 基本理論和分析電 子電路的方法，掌握基本的電子電路的測試、 制作與調(diào)試等基本技能， 為從事實際工作準(zhǔn)備必要的電子技術(shù)基礎(chǔ)知識與技能。能力目標(biāo)1.能熟練使用穩(wěn)壓電源、信號發(fā)生器、交流毫伏表、示波器等電 子儀器；2.能

4、識別常用的電子元器件并對常用電子元器件的性能進行測 試；3.能正確測量電子電路靜態(tài)和動態(tài)技術(shù)指標(biāo)；4.能讀懂簡單電子產(chǎn)品電路原理圖并能按照原理圖正確接線和 焊接組裝， 培養(yǎng)實踐安全操作規(guī)范， 為從事企業(yè)的電子產(chǎn)品裝配崗位 打下基礎(chǔ)；5.能夠查找并排除簡單的線路故障，為從事企業(yè)的電子產(chǎn)品調(diào) 試、檢測與維修崗位打下基礎(chǔ)；6.能整理分析測試數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，寫出字體整浩、條理清楚、 內(nèi)容完整的實踐測試報告。知識目標(biāo)1.掌握半導(dǎo)體元器件外特性和圖形符號表示， 了解半導(dǎo)體元器件 的基本原理，掌握常用半導(dǎo)體器件在電子電路中的典型應(yīng)用；2.掌握直流穩(wěn)壓電源的工作原理； 掌握常用放大電路的基本結(jié)構(gòu) 和工作原理；

5、掌握負(fù)反饋概念、分類及特點；3.掌握一般的組合邏輯電路和時序邏輯電路的分析和設(shè)計方法；4.掌握電子線路的制作和調(diào)試方法， 同時學(xué)會職業(yè)崗位的相關(guān)技 能并具備初步的項目制作經(jīng)驗。素質(zhì)目標(biāo)1.增強掌握運用所學(xué)理論知識解決相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力；2.理解、掌握應(yīng)知知識為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能 力；3.提高學(xué)生的實際動手能力及自學(xué)興趣；4學(xué)習(xí)態(tài)度與情感培養(yǎng)在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，改變不良的行為方式。培養(yǎng)引導(dǎo)其對本專業(yè)的感情，使學(xué)生熱愛 本專業(yè)，形成積極主動的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度與興趣愛好。通過完成學(xué)習(xí) 任務(wù)，讓學(xué)生感覺成功的喜悅，進而樹立其自信心。培養(yǎng)學(xué)生

6、正確的 學(xué)習(xí)態(tài)度與良好的道德情感。5.職業(yè)道德與素質(zhì)養(yǎng)成教育在教學(xué)過程中，時刻注意職業(yè)道德與素質(zhì)的養(yǎng)成教育。 使學(xué)生逐 漸領(lǐng)悟到吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作等職業(yè)道德與素質(zhì)在個人職業(yè)發(fā)展中的 重要性，并愿意有意識地培養(yǎng)自己優(yōu)秀的精神品質(zhì)。四. 課程內(nèi)容和要求表 1 課程內(nèi)容和要求序號項目學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)時能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.學(xué)會檢測二極管的極1.二極管、特殊二極管的基本知性和質(zhì)量；識；小夜燈的12.會按照工藝要求焊接、2.學(xué)會二極管的工作過程及應(yīng)18制作裝配節(jié)能小夜燈；用；3.能分析和排除電路。 中訓(xùn)練項目：的故障。1.認(rèn)識不同型號的二極管實物；知識目標(biāo)：1.了解二極管、特殊二極管的基本知識

7、；2.學(xué)會二極管的工作過 程及應(yīng)用。2.基本焊接練習(xí)；3.小夜燈電路的焊接；能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.會按照工藝要求焊接、1. 了解三極管及放大電路的基裝配助聽器；本知識；2.會檢測放大器的靜態(tài)2.學(xué)會共發(fā)射極放大器的識讀和動態(tài)參數(shù)與工作過程；3.能分析和排除電路中3. 了解反饋的基本知識；助聽器的2的故障。訓(xùn)練項目：22制作知識目標(biāo)：1.按要求頻率、幅值、波形調(diào)試1.學(xué)會信號發(fā)生器、穩(wěn)壓相應(yīng)的信號；電源和示波器的使用方2.認(rèn)識不同型號的三極管實物；法；3.檢測三極管的類型和極性；2.會檢測三極管的類型4.按照工藝要求焊接、裝配助聽和極性。器；能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：直流穩(wěn)壓1.會按照工藝要求焊接、

8、1. 了解三端穩(wěn)壓器的基本知識；3電源的制8作裝配直流穩(wěn)壓電源；2.學(xué)會直流穩(wěn)壓電源的識讀和2.能分析和排除電路中工作過程；的故障。知識目標(biāo)：1.學(xué)會三端穩(wěn)壓器引腳識別。訓(xùn)練項目：1.認(rèn)識不同型號的三端穩(wěn)壓器引腳識別；2.按照工藝要求焊接、裝配直流穩(wěn)壓電源；能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.熟練焊接技能并學(xué)會1. 了解集成運放電路的基本知功放與音頻電路的連接識；于檢測；2. 了解 OTL 功率放大器和集成2.能分析和排除電路中運算功率放大器的基本知識；集成音頻的故障。3.學(xué)會功率放大器的識讀與工4功率放大12知識目標(biāo)：作過程；器的制作1.會識別集成運放電路訓(xùn)練項目：的引腳；1.認(rèn)識不同型號的集成塊引腳2

9、.會按照工藝要求焊接、識別；裝配功率放大器。2.按照工藝要求焊接、裝配功率放大器；數(shù)字邏輯能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.初步掌握基本門電路1.理解與門、或門、與非門等基5電路的制的邏輯功能測試和分析本邏輯電路的邏輯功能，熟悉8作方法；其圖形符號；2.能識別元器件并能對2.會應(yīng)用公式法和卡諾圖法對元器件進行檢測，判別元 器件性能好壞。3.能識讀電路圖，按照電 路圖組裝電路并完成焊 接。邏輯函數(shù)進行化簡；3. 了解組合邏輯電路的讀圖方法；訓(xùn)練項目：1.認(rèn)識不同型號的邏輯門電路；知識目標(biāo)：2.按照電路圖組裝電路并完成1.能識讀基本的門電路；數(shù)字邏輯電路的焊接；2.能根據(jù)邏輯功能選用3.基本門電路的邏輯功能

10、測試和代換集成門電路；和分析；能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.能制作三人表決器電1. 了解組合邏輯電路的分析方路；法和設(shè)計方法；2.能分析和排除電路中2.掌握常用集成組合邏輯部件三人表決的故障。的功能和應(yīng)用；610器的制作知識目標(biāo)：訓(xùn)練項目：1.認(rèn)識集成組合邏輯電1.集成組合邏輯電路的引腳圖路的引腳圖及功能；及功能；2.學(xué)會集成組合邏輯電2.制作三人表決器電路；路的應(yīng)用。聲、光控能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：7樓道燈的1.能對聲光控邏輯電路1.時序邏輯電路的概念和分類；12制作的元器件進行檢測；2.掌握數(shù)碼寄存器的功能、 電路2. 能按照電路完成電路的安裝；3. 能分析和排除電路中的故障。知識目標(biāo)：1.能識讀常

11、用觸發(fā)器的 引腳；2.時序邏輯電路的概念 和分類；3.掌握數(shù)碼寄存器的功能、電路組成和常見類 型。組成和常見類型；3. 了解計數(shù)器的功能；訓(xùn)練項目：1.識讀常用觸發(fā)器的引腳；2.對聲光控邏輯電路的元器件進行檢測；3.按照電路完成電路的安裝；五、課程實施建議教學(xué)方法和手段1.打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系模式，以工作任務(wù)為主線來構(gòu)建體系。2.通過以工作任務(wù)為引領(lǐng)設(shè)置的項目，加強實踐內(nèi)容，強調(diào)“做 中學(xué)”3.在教學(xué)過程中， 應(yīng)立足于加強學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)， 采用 項目教學(xué)法，以任務(wù)引領(lǐng)項目提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使之體驗到學(xué)習(xí) 的成就感，增強信心師資要求1.團隊規(guī)模：專業(yè)教師與學(xué)生比例按1:20確定，其中需

12、要本課 程的企業(yè)兼職教師參與教學(xué)；2.專業(yè)教師要求： 具有相關(guān)傳感器技術(shù)應(yīng)用方面的理論和實踐工 作經(jīng)歷，熟悉與本課程相關(guān)的崗位規(guī)范、 職業(yè)要求，具備一定的理論、 實踐教學(xué)方法；是機電專業(yè)“雙師型”教師。3.課程負(fù)責(zé)人要求：熟悉企業(yè)的實際生產(chǎn)流程與工藝規(guī)范，能夠 以典型企業(yè)產(chǎn)品為載體進行教學(xué)設(shè)計，具備開發(fā)電子技術(shù)應(yīng)用課 程能力，實現(xiàn)課程與崗位的對接。是機電專業(yè)的骨干教師。課程教學(xué)資源開發(fā)1.校本教材的開發(fā)：應(yīng)開發(fā)出符合學(xué)校教學(xué)實際、符合學(xué)生實際 的校本教材， 打破過去的章節(jié)學(xué)科體系， 選用以生產(chǎn)任務(wù)或典型生產(chǎn) 過程為引領(lǐng)，注重職業(yè)能力培養(yǎng)的校本教材。2.課件的開發(fā)：應(yīng)以實際教學(xué)需要為前提，開發(fā)出

13、切合教學(xué)實際 的、真正能夠滿足教學(xué)需要的、 能夠?qū)虒W(xué)效果起到良好輔助作用的 電子技術(shù)應(yīng)用課程的教學(xué)課件，以幫助學(xué)生更好地掌握技能與 知識。3.試題庫、電子教案庫等教學(xué)資源庫的開發(fā)： 根據(jù)學(xué)校實際情況， 開發(fā)出適合教學(xué)需要的試題庫、電子教案庫等。4.實訓(xùn)室總功能：滿足 電子技術(shù)應(yīng)用 課程的理實一體教學(xué)、 電子線路安裝與調(diào)試 實訓(xùn)、機電專業(yè)學(xué)生綜合技能考核、維修 電工職業(yè)資格證培訓(xùn)與鑒定。教學(xué)評價1.課程考核方案本門課程注重理論、實踐、素質(zhì)的培養(yǎng)，在考核中采用理論、實 踐、素質(zhì)相結(jié)合的考核方式。具體考核方案如下：理論考核理論考核在課程結(jié)束即期末時由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織。 試題由課 程小組共同擬定，

14、 滿分為100分，60分為及格， 題型分為單項選擇、 多項選擇、填空、判斷和問答題，旨在考核學(xué)生的知識掌握程度。理論考核占學(xué)生期末總成績的20%。實踐考核實踐考核由任課教師在課堂教學(xué)過程中隨堂進行，實現(xiàn)過程考 核。考核內(nèi)容如表2所示表 2 實踐考核內(nèi)容序號項目任務(wù)考核內(nèi)容二極管的識別與1.認(rèn)識不同型號的二極管實物；（10 分）檢測（20 分）2.二極管的檢測。（10 分）/I、TAT小夜燈1.小夜燈電路圖的識別；（20 分）的制作12.小夜燈電路中兀器件的安裝；（20 分）(100小夜燈電路制作3.小夜燈電路的焊接；（20 分）分）（80 分）4.分析和排除小夜燈電路中的故障。（20 分）三極

15、管的識別與1.認(rèn)識不同型號的三極管實物；（10 分）助聽器檢測（20 分）2.檢測三極管的類型和極性。（10 分）的制作1.助聽器電路圖的識別；（20 分）2(100助聽器電路制作2.助聽器電路中元器件的安裝；（20 分）分）（80 分）3.助聽器電路的焊接；（20 分）4.分析和排除助聽器電路中的故障。（20 分）直流穩(wěn)三端穩(wěn)壓器的識1.認(rèn)識不同型號的三端穩(wěn)壓器實物；（10 分）3壓電源別與檢測（20 分）2.檢測三端穩(wěn)壓器的類型和極性；（10 分）的制作1.直流穩(wěn)壓電源電路的識別；（20 分）(100直流穩(wěn)壓電源電2.直流穩(wěn)壓電源電路的安裝；（20 分）分）路制作（80 分）3.直流穩(wěn)壓電

16、源電路的焊接；（20 分）4.分析和排除直流穩(wěn)壓電源電路中的故障。（20 分）集成音集成塊的識別與1.認(rèn)識不同型號的三端穩(wěn)壓器實物；（10 分）頻功率檢測（20 分）2.檢測三端穩(wěn)壓器的類型和極性。（10 分）放大器1.集成音頻功率放大器電路的識別；（20 分）4的制作集成音頻功率放2.集成音頻功率放大器的安裝；（20 分）大器電路制作(100（80 分）3.集成音頻功率放大器電路焊接；（20 分）分）4.分析和排除集成音頻功率放大器中的故障。（20 分）與、或、非門電路1.識別與、或、非門電路；（10 分）識別與檢測（20數(shù)字邏 輯門電分）2.檢測與、或、非門電路。（10 分）1.數(shù)字邏輯門

17、電路的識別；（20 分）5路的制2.數(shù)字邏輯門電路的安裝；（20 分）作（100數(shù)字邏輯門電路3.數(shù)字邏輯門電路電路焊接；（20 分）分）制作（80 分）4.分析和排除數(shù)字邏輯門電路中的故障。（20 分）三人表組合邏輯電路的1.認(rèn)識不同組合邏輯電路；（10 分）決器的識別與檢測（206制作分）2.檢測不同組合邏輯電路。（10 分）(100數(shù)字邏輯門電路1.數(shù)字邏輯門電路的識別；（20 分）分）制作（80 分）2.數(shù)字邏輯門電路的安裝；（20 分）3.數(shù)字邏輯門電路電路焊接；（20 分）4.分析和排除數(shù)字邏輯門電路中的故障。（20 分）聲、光控555 定時器的識1.認(rèn)識 555 定時器實物；（1

18、0 分）樓道燈別與檢測2.檢測 555 定時器的類型和極性。（10 分）7電路的1.聲、光控樓道燈電路圖的識別；（20 分）制作聲、光控樓道燈電2.聲、光控樓道燈電路的安裝；（20 分）(100路制作（80 分）3.聲、光控樓道燈電路的焊接；（20 分）分）4.分析和排除聲、光控樓道燈電路的故障。（20 分）注：實踐考核總分為 700 分，最終實踐考核成績=實踐考核總分十7。素質(zhì)考核（占總成績的20%）本課程在每一個任務(wù)完成后，都配有教學(xué)反饋表和評價表，在評 價表中有學(xué)生自我評價、小組成員間互評和教師評價，這些評價旨在 評價學(xué)生在每一次任務(wù)的完成情況如何、課堂表現(xiàn)如何、團隊合作怎 樣、是否注意

19、安全操作、能不能用“6S”標(biāo)準(zhǔn)要求自己等。表 3 素質(zhì)考核表項目考核點考核內(nèi)容權(quán)重勞動紀(jì)律（30%遲到1. 遲到 45min 以內(nèi)，每次扣 1%2. 遲到超過 45 分鐘，小于 90min，每次扣 2%3. 遲到超過 90min，按曠課處理，每次扣 5%4. 累計扣分超過本考核點總權(quán)重（超過5%）時，按實際值扣除，最多扣 30%5%早退1. 早退 45min 以內(nèi)，每次扣 1%2. 早退超過 45 分鐘，小于 90min，每次扣 2%3. 早退超過 90min，按曠課處理，每次扣 5%4. 累計扣分超過本考核點總權(quán)重（超過5%）時，按實際值扣除，最多扣 30%5%曠課1. 無故曠課，每次扣 5

20、%2. 因假曠課，每次扣 2%10%3.累計扣分超過本考核點總權(quán)重（超過5%時，按實際值扣除，最多扣 30%若曠課學(xué)時數(shù)達(dá)到課時總 數(shù)三分之一以上，取消其考試資格，成績記為不及格。抽檢1.理實一體課程授課過程中， 每兩次課教師應(yīng)該抽檢 一次，每天不少于兩次。每次抽檢時不在的冋學(xué)等冋 于遲到處理，扣 1-2%;當(dāng)天抽檢均不在的冋學(xué)等冋 曠課處理，扣 5%10%工作態(tài) 度（30%回答問題1. 上課積極回答問題，問題回答正確，教師可視問題難易程度酌情加 0.5-1.0% ;2. 回答問題不正確原則上不扣分，但若惡意攪亂課堂秩序，教師可視情節(jié)扣素質(zhì)考核總分內(nèi)的0.5-1%。5%作業(yè)按時完成， 質(zhì)里較咼

21、1. 按時完成作業(yè)，且質(zhì)量較高，教師可酌情加0.5-1.0% ;2. 不上交作業(yè)，或規(guī)定時間沒有完成，抄襲、代寫作業(yè)等，教師可視情節(jié)扣素質(zhì)考核總分內(nèi)的0.5-1%。5%數(shù)據(jù)測量（產(chǎn)品 制作）準(zhǔn)確、迅 速1. 規(guī)定時間內(nèi)獨立完成數(shù)據(jù)測量或產(chǎn)品制作，且質(zhì)量較咼，教師可酌情加 0.5-1.0% ;2. 抄襲他人數(shù)據(jù)、找他人代工等，教師可視情節(jié)扣素 質(zhì)考核總分內(nèi)的 0.5-1%。10%協(xié)助其他組隊人 員完成任務(wù)1. 在完成本組數(shù)據(jù)測量或產(chǎn)品制作后，指導(dǎo)他組人員測量或制作，且被指導(dǎo)人能夠獨立完成測量或制作任 務(wù)的，教師可以酌情給指導(dǎo)人加3-5%;2. 協(xié)助其他組人員舞弊者，教師可視情節(jié)扣素質(zhì)考核 總分內(nèi)的 2-5%。5%維修損壞或故障 儀器設(shè)備1.在完成本組數(shù)據(jù)測量或產(chǎn)品制作后，幫助教師維修損壞設(shè)備，教師可以酌情給指導(dǎo)人加3-5%;5%安全文明生產(chǎn)（40%沒有佩戴勞動保護防具沒有佩戴配發(fā)的安全勞保防護用品，教師可視情節(jié)扣2-5%。5%出現(xiàn)嚴(yán)重安全事 故沒有按照操作規(guī)程進行作業(yè)，造