課誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)二框ppt課件

1、第十課第十課 “誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)第二框第二框一位國(guó)王要選擇承繼人，于是發(fā)給國(guó)一位國(guó)王要選擇承繼人，于是發(fā)給國(guó)中每個(gè)孩子一粒花種，約好誰(shuí)能種出最美中每個(gè)孩子一?；ǚN，約好誰(shuí)能種出最美麗的花就將被選為未來(lái)的國(guó)王。當(dāng)評(píng)選時(shí)麗的花就將被選為未來(lái)的國(guó)王。當(dāng)評(píng)選時(shí)間到來(lái)時(shí)，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮間到來(lái)時(shí)，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來(lái)參選，只需一個(gè)叫楊平的端著空無(wú)花前來(lái)參選，只需一個(gè)叫楊平的端著空無(wú)一物的花盆前來(lái)，最后他卻被選中了。由一物的花盆前來(lái)，最后他卻被選中了。由于孩子們得到的花種都曾經(jīng)被蒸過(guò)，根本于孩子們得到的花種都曾經(jīng)被蒸過(guò)，根本不會(huì)發(fā)芽。這次測(cè)試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的不會(huì)發(fā)芽。這

2、次測(cè)試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最老實(shí)的孩子?；ń?，而是選出最老實(shí)的孩子。p 為什么沒(méi)有種出美麗花朵的孩子卻為什么沒(méi)有種出美麗花朵的孩子卻繼繼 承了王位？承了王位？探求標(biāo)題探求標(biāo)題p 經(jīng)過(guò)這個(gè)故事他獲得了什么啟示？經(jīng)過(guò)這個(gè)故事他獲得了什么啟示？不老實(shí)不老實(shí)失去信任失去信任誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)得到信任得到信任堅(jiān)持老實(shí)，就會(huì)博得信任。堅(jiān)持老實(shí)，就會(huì)博得信任。老實(shí)與信任是一棵并蒂蓮，老實(shí)與信任是一棵并蒂蓮，老實(shí)是獲得信任的前提和根老實(shí)是獲得信任的前提和根底。底。P119P119( (誠(chéng)信的詳細(xì)要求誠(chéng)信的詳細(xì)要求) ) 有一名重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，在上學(xué)的路上有一名重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，在上學(xué)的路上自行車壞了，修車的老

3、大爺幫他修好了，但自行車壞了，修車的老大爺幫他修好了，但他卻沒(méi)有帶錢(qián)，他通知老大爺明天一定還修他卻沒(méi)有帶錢(qián)，他通知老大爺明天一定還修車的五元錢(qián)。老大爺看見(jiàn)了他的?；?，置信車的五元錢(qián)。老大爺看見(jiàn)了他的?；?，置信他是一個(gè)守信的人，就只問(wèn)了他的名字。但他是一個(gè)守信的人，就只問(wèn)了他的名字。但是過(guò)了好幾天，他都沒(méi)有來(lái)。老大爺找到了是過(guò)了好幾天，他都沒(méi)有來(lái)。老大爺找到了他的學(xué)校，但是學(xué)校通知他這個(gè)學(xué)校里就根他的學(xué)校，但是學(xué)校通知他這個(gè)學(xué)校里就根本沒(méi)有叫這個(gè)名字的人。本沒(méi)有叫這個(gè)名字的人。的故事的故事探求標(biāo)題探求標(biāo)題他覺(jué)得這位中學(xué)生為什么會(huì)這樣做？他覺(jué)得這位中學(xué)生為什么會(huì)這樣做？他贊同他的做法嗎？他贊同他的

4、做法嗎？ 做誠(chéng)信的人要堅(jiān)持實(shí)事求做誠(chéng)信的人要堅(jiān)持實(shí)事求是的原那么。是的原那么。誠(chéng)信守那么一：堅(jiān)持實(shí)事求是誠(chéng)信守那么一：堅(jiān)持實(shí)事求是 書(shū)書(shū)P120 誠(chéng)信守那么討論討論: :生活中人們生活中人們?cè)谑裁礃拥那樾蜗略谑裁礃拥那樾蜗伦钊菀妆硹壵\(chéng)信最容易背棄誠(chéng)信? ?1、生命遭到要挾時(shí)、生命遭到要挾時(shí)2、遭到金錢(qián)誘惑時(shí)、遭到金錢(qián)誘惑時(shí)3、遭到物質(zhì)誘惑時(shí)、遭到物質(zhì)誘惑時(shí)4、遭到名利誘惑時(shí)、遭到名利誘惑時(shí)5、遭到情感約束時(shí)、遭到情感約束時(shí)6、共同點(diǎn)：共同點(diǎn)：生活中發(fā)生利益沖突時(shí)生活中發(fā)生利益沖突時(shí)利益沖突利益沖突眼眼 前前長(zhǎng)長(zhǎng) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)個(gè)個(gè) 人人多數(shù)人多數(shù)人情情 感感法律法律v海爾集團(tuán)籠統(tǒng)用語(yǔ)：海爾集團(tuán)籠統(tǒng)用語(yǔ)：

5、v海爾格言：海爾格言：v質(zhì)量不打折、效力不打折、信質(zhì)量不打折、效力不打折、信譽(yù)不打折譽(yù)不打折 v先賣(mài)信譽(yù)先賣(mài)信譽(yù) 后賣(mài)產(chǎn)品后賣(mài)產(chǎn)品v老實(shí)無(wú)欺實(shí)事求是老實(shí)無(wú)欺實(shí)事求是誠(chéng)信守那么一：誠(chéng)信守那么一：誠(chéng)信守那么二：個(gè)人利益誠(chéng)信守那么二：個(gè)人利益群眾利群眾利益益誠(chéng)信守那么三：眼前利益誠(chéng)信守那么三：眼前利益長(zhǎng)久利長(zhǎng)久利益益 書(shū)書(shū)P120 誠(chéng)信守那么堅(jiān)持實(shí)事求是堅(jiān)持實(shí)事求是站在多數(shù)人利益一邊站在多數(shù)人利益一邊站在長(zhǎng)久利益一邊站在長(zhǎng)久利益一邊鐵柱到表哥家做客，發(fā)現(xiàn)表哥躲在屋后鐵柱到表哥家做客，發(fā)現(xiàn)表哥躲在屋后水塘邊吸食毒品。表哥求他不要通知他人，水塘邊吸食毒品。表哥求他不要通知他人，父母也告誡鐵柱別傷表兄弟的

6、感情。但鐵柱父母也告誡鐵柱別傷表兄弟的感情。但鐵柱心里明白，吸毒是違法行為，隱瞞不報(bào)就是心里明白，吸毒是違法行為，隱瞞不報(bào)就是庇護(hù)，于是，鐵柱向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)了案。庇護(hù)，于是，鐵柱向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)了案。表哥遭到法律的制裁。但親戚朋友指摘鐵柱表哥遭到法律的制裁。但親戚朋友指摘鐵柱落井下石，鐵柱很苦惱。落井下石，鐵柱很苦惱。 此事例中，存在怎樣的利益沖突，應(yīng)此事例中，存在怎樣的利益沖突，應(yīng)該怎樣選擇？該怎樣選擇？ 做誠(chéng)信的人，在情與法的沖做誠(chéng)信的人，在情與法的沖突中，應(yīng)站在法律一邊。突中，應(yīng)站在法律一邊。誠(chéng)信守那么一：誠(chéng)信守那么一：誠(chéng)信守那么二：個(gè)人利益誠(chéng)信守那么二：個(gè)人利益群眾利群眾利益益誠(chéng)信守

7、那么三：眼前利益誠(chéng)信守那么三：眼前利益長(zhǎng)久利長(zhǎng)久利益益書(shū)書(shū)P120 誠(chéng)信守那么堅(jiān)持實(shí)事求是堅(jiān)持實(shí)事求是站在多數(shù)人利益一邊站在多數(shù)人利益一邊站在長(zhǎng)久利益一邊站在長(zhǎng)久利益一邊誠(chéng)信守那么四：情誠(chéng)信守那么四：情法法站在法律一邊站在法律一邊書(shū)P121122誠(chéng)信的要求要與詳細(xì)情境相結(jié)合誠(chéng)信的要求要與詳細(xì)情境相結(jié)合正確處置誠(chéng)信與維護(hù)隱私的關(guān)系正確處置誠(chéng)信與維護(hù)隱私的關(guān)系 一個(gè)17歲的鄉(xiāng)村少年，進(jìn)城打工掙學(xué)費(fèi)，因要不回辛勞一年的血汗錢(qián)而滿心仇恨他去超市買(mǎi)酒發(fā)泄時(shí)偷拿了一把昂貴的剃須刀，但在出口處警報(bào)器響了看著人們的目光和保安的逼近，少年傻了此時(shí)剛給他收銀的女孩忽然跑過(guò)來(lái)對(duì)他鞠躬并大聲說(shuō)，對(duì)不起，先生，我剛剛不

8、小心把一件沒(méi)刷過(guò)的商品放進(jìn)了他的購(gòu)物袋，請(qǐng)您原諒保安退去了，事后女孩輕聲對(duì)他說(shuō)，少喝點(diǎn)酒，凡事想開(kāi)點(diǎn) 好心的謊言其動(dòng)機(jī)是仁慈的，是以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)的，是替他人著想的表達(dá)，是建立在內(nèi)心之誠(chéng)、之善的根底上的。書(shū)P121122誠(chéng)信的要求要與詳細(xì)情境相結(jié)合誠(chéng)信的要求要與詳細(xì)情境相結(jié)合正確處置誠(chéng)信與維護(hù)隱私的關(guān)系正確處置誠(chéng)信與維護(hù)隱私的關(guān)系誠(chéng)信的中心是善誠(chéng)信的中心是善誠(chéng)信守那么誠(chéng)信守那么老實(shí)是信任的前提和根底老實(shí)是信任的前提和根底1 1、誠(chéng)信的要求要與詳細(xì)、誠(chéng)信的要求要與詳細(xì)情境相結(jié)合情境相結(jié)合2 2、正確處置誠(chéng)信與維護(hù)、正確處置誠(chéng)信與維護(hù)隱私的關(guān)系隱私的關(guān)系3 3、誠(chéng)信的中心是善、誠(chéng)信的中

9、心是善做做 誠(chéng)信的人誠(chéng)信的人老實(shí)與信老實(shí)與信任的關(guān)系任的關(guān)系誠(chéng)信守那么四條誠(chéng)信守那么四條誠(chéng)信樹(shù)8一諾千金一諾千金13言過(guò)其實(shí)言過(guò)其實(shí)9履行商定履行商定 16實(shí)事求是實(shí)事求是 7坦坦蕩蕩坦坦蕩蕩3童叟無(wú)欺童叟無(wú)欺14拾金不昧拾金不昧11表里如一表里如一12妖言惑眾妖言惑眾6 言行一致言行一致4不擔(dān)任任不擔(dān)任任5輕諾寡言輕諾寡言15說(shuō)假話說(shuō)假話10爾虞我詐爾虞我詐1出爾反出爾反爾爾2虛偽虛偽作業(yè)：P124第第34題題開(kāi)學(xué)了，為了提高學(xué)習(xí)成果，父母給小軍提出以下兩點(diǎn)要求：開(kāi)學(xué)了，為了提高學(xué)習(xí)成果，父母給小軍提出以下兩點(diǎn)要求：第一，辭去班委任務(wù)，集中精神學(xué)習(xí)，確保成果名列前茅；第一，辭去班委任務(wù)，集中

10、精神學(xué)習(xí)，確保成果名列前茅；第二，只和比本人成果好的同窗交往，盡量不和比本人成果差第二，只和比本人成果好的同窗交往，盡量不和比本人成果差的同窗往來(lái)。的同窗往來(lái)。1運(yùn)用所學(xué)知識(shí)選擇小軍父母的一項(xiàng)要求進(jìn)展評(píng)析。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)選擇小軍父母的一項(xiàng)要求進(jìn)展評(píng)析。答題思緒：答題思緒：判別是什么？判別是什么？為什么？為什么？a即錯(cuò)誤或正確的根據(jù)是什么？即錯(cuò)誤或正確的根據(jù)是什么？b意義或危害是什么？意義或危害是什么？怎樣做？正確的做法是什么？怎樣做？正確的做法是什么？選擇評(píng)析第一個(gè)要求選擇評(píng)析第一個(gè)要求,參考答案：參考答案：這一要求是錯(cuò)誤的。這一要求是錯(cuò)誤的。它違背了在競(jìng)爭(zhēng)中協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，沒(méi)有它違背了在競(jìng)爭(zhēng)中

11、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，沒(méi)有處置好個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)利益的關(guān)系處置好個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)利益的關(guān)系這不利于構(gòu)成親密協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的班級(jí)這不利于構(gòu)成親密協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的班級(jí)精神。精神。小軍應(yīng)該學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中協(xié)作，發(fā)揚(yáng)集體主小軍應(yīng)該學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中協(xié)作，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，樂(lè)于承當(dāng)班級(jí)事務(wù)，做班級(jí)的主人。義精神，樂(lè)于承當(dāng)班級(jí)事務(wù)，做班級(jí)的主人。根據(jù)根據(jù)判別判別危害危害正確的做法正確的做法請(qǐng)參照這一答題思緒對(duì)第二個(gè)要求進(jìn)展評(píng)析請(qǐng)參照這一答題思緒對(duì)第二個(gè)要求進(jìn)展評(píng)析選擇評(píng)析第二個(gè)要求選擇評(píng)析第二個(gè)要求,參考答案參考答案錯(cuò)誤的錯(cuò)誤的違背了寬容和尊重的原那么。違背了寬容和尊重的原那么。不利于同窗之間不利于同窗之間 交往，不利于獲得他人的好交往，不利于獲得他人的好感，找到協(xié)作同伴。交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)感，找到協(xié)