第六冊除法應(yīng)用題和常見的數(shù)量關(guān)系

1、第六冊除法應(yīng)用題和常見的數(shù)量關(guān)系“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來 ,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為

2、“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者 ,與教師、老師之意根本一致。第六冊除法應(yīng)用題和常見的數(shù)量關(guān)系這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?教學(xué)內(nèi)容人教版數(shù)學(xué)第六冊7374頁的例1 ,做一做及練習(xí)十六

3、的12題教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生理解并掌握除法應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系 ,以及乘、除法應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系的聯(lián)系。2. 使學(xué)生在推導(dǎo)“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)這三種數(shù)量關(guān)系之間的關(guān)系的過程中 ,學(xué)習(xí)一種解決問題的根本方法和策略 ,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3. 使學(xué)生通過討論、交流、觀察、比擬等學(xué)習(xí)活動 ,學(xué)會與他人合作 ,學(xué)會有條理的、清晰的表達(dá)、闡述自己的觀點(diǎn) ,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。4. 使學(xué)生通過參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動 ,在學(xué)習(xí)活動中獲得成功體驗(yàn) ,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解并掌握除法應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系 ,以及乘、除法應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)理解并掌握乘、除法應(yīng)用題常見數(shù)量

4、關(guān)系的聯(lián)系教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1. 出示投影 ,學(xué)生填空單價(jià)×數(shù)量單產(chǎn)量數(shù)量總產(chǎn)量×時(shí)間路程工效×工作總量2教師小結(jié)二、新課1復(fù)習(xí)乘法應(yīng)用題和常見數(shù)量關(guān)系1) 出示題目學(xué)校鼓樂隊(duì)買了8個(gè)鼓 ,每個(gè)98元 ,一共用了多少元？2) 讀題 ,列式解答 ,并說出數(shù)量關(guān)系98 × 8 784元單價(jià)×數(shù)量總價(jià)3) 師板書算式和數(shù)量關(guān)系并提問 ,你是怎樣想的？2學(xué)習(xí)除法應(yīng)用題和常見數(shù)量關(guān)系1) 改編應(yīng)用題：將這道乘法應(yīng)用題改編乘兩道除法應(yīng)用題學(xué)生改編后 ,同桌交流2) 生匯報(bào) ,教師板書改編后的應(yīng)用題3) 學(xué)生根據(jù)改編應(yīng)用題任選一道解答 ,弄清什么 ,求什么 ,

5、怎么求 ,寫出數(shù)量關(guān)系4) 說一說 ,哪個(gè)量是總價(jià) ,哪個(gè)量是單價(jià) ,哪個(gè)量是數(shù)量3引導(dǎo)學(xué)生比擬總結(jié)1) 出示題目 ,學(xué)生討論a) 這三道題都與哪幾種數(shù)量有關(guān)？b) 三道應(yīng)用題有什么不同？題目、數(shù)量關(guān)系2) 教師小結(jié)通過學(xué)習(xí)例1的三道應(yīng)用題我們知道：由一個(gè)乘法數(shù)量關(guān)系可以得出兩個(gè)新的除法數(shù)量關(guān)系。4應(yīng)用學(xué)習(xí)例1的方法 ,根據(jù)前面所學(xué)過的乘法數(shù)量關(guān)系 ,得出其他除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。5小結(jié)今天 ,我們通過學(xué)習(xí)將一道乘法應(yīng)用題改編成兩道除法應(yīng)用題 ,由我們原來學(xué)習(xí)的乘法常見數(shù)量關(guān)系 ,得到對應(yīng)的新的除法數(shù)量關(guān)系。我們一共學(xué)習(xí)了四組常見的數(shù)量關(guān)系 ,在每一組數(shù)量關(guān)系中 ,以第一個(gè)乘法數(shù)量關(guān)系是最根本

6、的 ,只要記住這個(gè)最根本的 ,其他的我們就能很快想出來。三、 反應(yīng)練習(xí)1、74頁 做一做學(xué)生獨(dú)立解答 ,說出數(shù)量關(guān)系2、判斷題1) 買2件襯衣180元 ,平均每件多少元？這是求總價(jià)的題目。 2) 一輛客車5小時(shí)行300千米 ,平均每小時(shí)行多少千米？這是求速度的應(yīng)用題。 3) 工效和時(shí)間 ,可以求總價(jià)。 4) 每畦收菠菜46千克 ,2畝收菠菜多少千克？是求單產(chǎn)量。 3、說說數(shù)量關(guān)系1.草莓每千克3元 ,買了4千克 ,一共用多少元？2.一輛汽車3小時(shí)行150千米 ,每小時(shí)行多少千米？3.一臺織布機(jī)每小時(shí)織布9米 ,8小時(shí)可以織布多少米？4.一棵梨樹平均收梨30千克 ,一共收了90千克 ,有幾棵梨樹

7、？四、思考題根據(jù)20×31=620一道乘法應(yīng)用題和兩道除法應(yīng)用題 ,再解答 ,并出數(shù)量關(guān)系。板書設(shè)計(jì)除法應(yīng)用題和常見數(shù)量關(guān)系學(xué)校鼓樂隊(duì)買了8個(gè)鼓 ,每個(gè) 98 × 8 784元98元 ,一共用了多少元？ 單價(jià)×數(shù)量總價(jià)學(xué)校鼓樂隊(duì)買了8個(gè)鼓 ,用了 784÷ 8 98元784元 ,每個(gè)鼓多少元？ 總價(jià)÷數(shù)量單價(jià)學(xué)校鼓樂隊(duì)買鼓用了784元 , 784÷ 98 8個(gè)每個(gè)98元 ,買了幾個(gè)鼓？ 總價(jià)÷單價(jià)數(shù)量單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)