河南省南樂(lè)縣城關(guān)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文 《木蘭詩(shī)》課件

1、木木 蘭蘭 詩(shī)詩(shī) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解了解樂(lè)府詩(shī)集樂(lè)府詩(shī)集、木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)的文學(xué)常識(shí)。的文學(xué)常識(shí)。 2熟讀課文，疏通文意，了解大致情節(jié)。熟讀課文，疏通文意，了解大致情節(jié)。 3.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“互文互文.排比排比.對(duì)偶對(duì)偶”等修辭手法等修辭手法. 4通過(guò)分析詩(shī)歌，理解木蘭的形象通過(guò)分析詩(shī)歌，理解木蘭的形象,從木蘭的形象中感悟從木蘭的形象中感悟?qū)W習(xí)熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母的美德學(xué)習(xí)熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母的美德。 1.作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介 木蘭詩(shī)又叫木蘭詩(shī)又叫木蘭辭木蘭辭木蘭歌木蘭歌，選自，選自宋朝郭茂倩宋朝郭茂倩編的編的,是一首長(zhǎng)是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，也篇敘事詩(shī)，也是南北朝時(shí)北方的一首民歌，是南北朝時(shí)北方的一首民歌，

2、它與它與被譽(yù)為被譽(yù)為“樂(lè)府雙樂(lè)府雙璧璧”.“南北雙璧南北雙璧” 2. 背景介紹背景介紹（提示：點(diǎn)擊播放）（提示：點(diǎn)擊播放）A自讀課文自讀課文要求要求:a.讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音,把握節(jié)奏把握節(jié)奏.b.標(biāo)畫(huà)出自己喜歡的句標(biāo)畫(huà)出自己喜歡的句子或段落子或段落.河南虞城花木蘭祠河南虞城花木蘭祠ti khn jin shu tu jing zhu ti bng 軍軍帖帖 可汗可汗鳴鳴濺濺濺濺 朔朔氣氣 金金柝柝扶扶將將 著著 帖帖花黃花黃 傍傍返回返回1.認(rèn)真聽(tīng)讀，不出聲認(rèn)真聽(tīng)讀，不出聲 2.注意生字新詞的正注意生字新詞的正確讀音。確讀音。3.揣摩讀樂(lè)府詩(shī)氣揣摩讀樂(lè)府詩(shī)氣,注意句中的停頓處理注意句中的停頓處理

3、 （提示：左健單擊畫(huà)面開(kāi)始播放）（提示：左健單擊畫(huà)面開(kāi)始播放） 1.首先以學(xué)生個(gè)體為單位，自讀詩(shī)歌，借助注釋首先以學(xué)生個(gè)體為單位，自讀詩(shī)歌，借助注釋 及工具書(shū)，試譯全詩(shī)及工具書(shū)，試譯全詩(shī),把不懂的語(yǔ)句作上記號(hào)把不懂的語(yǔ)句作上記號(hào) 2.接著以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生接著以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生互動(dòng)合作互動(dòng)合作，討，討論交論交 流，理解難懂詞句，通講詩(shī)意。流，理解難懂詞句，通講詩(shī)意。 3.然后以全班為單位解決疑難。然后以全班為單位解決疑難。1.全班學(xué)生分左右兩大組，兩組互相提問(wèn)，全班學(xué)生分左右兩大組，兩組互相提問(wèn)，各提兩題，各提兩題，(每題每題10分）分）2.習(xí)題自選超市習(xí)題自選超市 老師給各組各提兩題

4、老師給各組各提兩題(隨意挑題，隨意挑題，A.B.C.D 四個(gè)題，每題四個(gè)題，每題10分）分）A.譯一譯一 譯譯(注意整體意思注意整體意思)東市買駿馬，西市買鞍韉，東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。這四句的意思是到各處街市備辦鞍這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣?xùn)|馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣?xùn)|西。西。B.三、譯一三、譯一 譯譯(注意整體意思注意整體意思)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 這兩句的意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷這兩句的意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)。木

5、蘭等幸存者勝利歸來(lái)?；ノ模褐冈?shī)文的互文：指詩(shī)文的相鄰句相鄰句中所用的中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思的修辭方式。個(gè)完整意思的修辭方式。C三、譯一三、譯一 譯譯(注意整體意注意整體意思思)軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名這兩句是頂真，征兵的名冊(cè)上有很這兩句是頂真，征兵的名冊(cè)上有很多，每一卷上都有父親的名字。多，每一卷上都有父親的名字。D.三、譯一三、譯一 譯譯(注意整體意思注意整體意思) 這兩句的意思是：北方的寒氣傳這兩句的意思是：北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照送著打更的聲音，寒冷的月光照射在鎧甲上。射在鎧甲上。 朔氣傳金柝，寒光照

6、鐵衣朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 （戰(zhàn)況緊急）（戰(zhàn)況緊急）愿替父征愿替父征備戰(zhàn)出征備戰(zhàn)出征十年征戰(zhàn)十年征戰(zhàn)4. 還朝辭官還朝辭官5.歸家團(tuán)聚歸家團(tuán)聚 人物賞析：人物賞析： 你覺(jué)得花木蘭是一個(gè)怎樣的女你覺(jué)得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語(yǔ)句可以看子，你從課文中的哪些語(yǔ)句可以看出？出？ 既有女兒情懷既有女兒情懷又具英雄氣概又具英雄氣概古代杰出的巾幗英雄形象古代杰出的巾幗英雄形象花木蘭形象：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、花木蘭形象：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、 英勇善戰(zhàn)、不英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。本詩(shī)通過(guò)對(duì)木蘭代父從軍，沙場(chǎng)征戰(zhàn)本詩(shī)通過(guò)對(duì)木蘭代父從軍，沙場(chǎng)征戰(zhàn)和辭官還鄉(xiāng)的敘述，塑造了木蘭這一和辭官還鄉(xiāng)的敘述，塑造了木蘭這一愛(ài)家、愛(ài)國(guó)，不慕名利，深明大義的愛(ài)家、愛(ài)國(guó)，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀淳樸的優(yōu)秀 品質(zhì)。品質(zhì)。主題歸納主題歸納（