部編版語文七年級下冊第五單元檢測卷含答案

1、第五單元檢測卷滿分：120分一、積累與運(yùn)用。（28分）1.下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.挑逗（tio） 忍俊不禁（jn） 籠罩（zhào）B.猥瑣（wi） 孱頭（chàn） 轟轟烈烈（liè）C.瞬息（shùn） 涉足（shè） 察顏觀色（cá）D.幽寂（jì） 藤蘿（tén） 仙露瓊漿（jn）2.下列各組中均有一個(gè)錯別字，請畫出來并改正在橫線上。（4分）（1）輝皇 迸濺 瀑布 繁密 _（2）酒釀 花艙 枯愧 遺憾 _（3）孱頭 家接 渺小 赤裸 _（4）花辨 幼稚 懺悔 矜持 _3.（2016

2、83;甘肅蘭州）下列各句中，加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.小草雖然是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所欽佩和贊頌。B.曹文軒的許多作品都會把關(guān)注的重點(diǎn)放在一些小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)上。C.他們兩人的愛好、處事方法迥然不同。誰也沒法了解誰，誰也沒法改變誰。D.傳說中開開辟地的盤古，只是眾神之一，影響不大，從未享受過頂禮膜拜的待遇。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）(2分)A.為了避免這個(gè)錯誤不再發(fā)生，大家召開了緊急會議。B.觀看這部抗日題材的電影，大大地提高了我們的愛國熱情。C.那輛小汽車突然漸漸地在我們學(xué)校門口停下來。D.我們的語文老師的家鄉(xiāng)是湖南人。5.（2016·

3、山東濰坊）在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)寒冬臘月，山里的蠟梅相繼開放。它們雖然生長在貧瘠的巖縫間，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的侵襲和無人問津的寂寞，卻也無冤無悔；即使零落成泥，也芳香依舊。到了三四月份，生長在高原上的紫花地丁也會自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去，_?；ò曜笥覍ΨQ，向外彎曲，_。紫花地丁紫得清新淡雅，_。它雖微小但并不自慚形穢，反而更追求精致，活出精彩。A.好像在說悄悄話的小姑娘 像水墨畫中的一縷青煙 是扎在姑娘頭上的馬尾辮B.是扎在姑娘頭上的馬尾辮 好像在說悄悄話的小姑娘 像水墨畫中的一縷青煙C.好像在說悄悄話的小姑娘 是扎在姑娘頭上的馬尾辮 像水墨畫中

4、的一縷青煙D.像水墨畫中的一縷青煙 是扎在姑娘頭上的馬尾辮 好像在說悄悄話的小姑娘6.下列文學(xué)常識搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.假如生活欺騙了你普希金俄國普希金詩集B.紫藤蘿瀑布宗璞中國鐵簫人語C.登幽州臺歌陳子昂唐代陳子昂集D.登飛來峰王安石南宋王荊文公詩箋注7.默寫。(6分)（1）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_:相信吧，_。（假如生活欺騙了你）（2）前不見古人，_。（3）杜甫望岳一詩中描寫泰山神奇秀美、雄偉高峻的句子是：_?。（4）_，柳暗花明又一村。8.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）七(2)班同學(xué)開展一次以“成長”為話題的綜合性學(xué)習(xí)活動，下面就是他們學(xué)習(xí)活動的幾個(gè)環(huán)節(jié)，請你參與其中。

5、活動一：名言警句伴我成長。當(dāng)你驕傲?xí)r，它提醒你謙虛;當(dāng)你沉淪時(shí)，它激勵你奮進(jìn);當(dāng)你忘形時(shí)，它告誡你冷靜請說出伴你成長最重要、最喜愛的一則名言。（2分）我最喜歡的名言是：_活動二：伴隨成長的不僅有歡聲笑語，還有煩惱愁思。周日晚上，趙剛讓爸爸在默寫作業(yè)上簽字。爸爸說：“很難相信你是默寫的，重背一遍我再簽字！”趙剛聽罷生氣地說：“您不相信就算了，我還不讓您簽了呢！”父子倆就此僵住。你認(rèn)為二人怎樣說才會讓對方樂于接受呢？（2分）爸爸：_趙剛：_活動三：學(xué)校廣播臺開辟了以“成長”為話題的專欄。請你為該欄目設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。(2分)_ _活動四：成長中離不開父母的呵護(hù)，離不開老師的教導(dǎo)，離不開朋友的支持回

6、想成長的經(jīng)歷，許多的事記憶猶新，許多的人感激不盡。說說成長中你最感激的人是誰，并用你最真摯的話語向他（她）訴說你的感激之情。（2分）我最感激的人是：_我最想說的話是：_二、閱讀理解。（42分）（一）游山西村（7分）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。9.這首詩表達(dá)了詩人對_的陶醉，對_的喜愛之情。（2分）10.找出詩中有哲理的兩句詩，并說說其蘊(yùn)涵了什么哲理。（3分） _11.下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.詩歌朗讀的節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來劃分，例如：“衣冠/簡樸/古風(fēng)/存”。B.“豐年留客足

7、雞豚”一句寫出了農(nóng)民熱情好客、淳樸厚道的性格。C.全詩生動地描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光，充滿了濃郁的生活氣息。D.全詩都是寫實(shí)，按時(shí)間推移展開敘述，層次清晰。（二）假如生活欺騙了你（9分）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧！快樂的日子將會來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)今卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。12.說說你對畫線詩句的理解。（2分）_ _13.為什么被“生活欺騙”了，還“不要悲傷，不要心急”？（2分） _ _14.普希金在寫作本詩時(shí)，正被沙皇流放，過著充滿艱辛的流放生活，精神的壓抑曾使詩人產(chǎn)生前程渺茫、壯志難酬的傷感。你

8、從詩中還能體會出這種感傷之情嗎？為什么？（3分） _ _15.詩人通過本詩告誡我們什么？（2分） _（三）溫暖的葦花（14分）丁立梅蘆葦?shù)幕?，最不像花，像是用輕軟的絲絮絮出來的。出城，逢到有河的地方，有溝的地方，就能看到它。不是一棵一棵單獨(dú)生長，要長，就是一片，一群。擠擠挨挨，摩肩接踵，親親密密。它們是最講團(tuán)結(jié)精神的。這一點(diǎn)，比人強(qiáng)。人有時(shí)喜歡離群索居，喜歡特立獨(dú)行。所以，人容易孤獨(dú)，而蘆葦不。風(fēng)吹，滿天地的葦花，齊齊的，朝著一個(gè)方向致意。它讓我想起“蒹葭蒼蒼，白露為霜”那樣的詩句來，那是極具蒼茫寥廓，極具凄冷迷離的景象。可是，我眼前的葦花不，一點(diǎn)也不，我看到的，是一團(tuán)一團(tuán)的溫暖。冬陽下，它像

9、極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。我一步一步下到河沿，攀了兩枝最茂盛的葦花。一旁的農(nóng)人經(jīng)過，看我一眼，笑笑。走不遠(yuǎn)，復(fù)又回過頭來看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行為，采這個(gè)做什么呢！我是要把它帶回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印著一片一片肥碩的葉。這是我的一個(gè)學(xué)生，在江西讀書，不遠(yuǎn)千里給我捎回來的?；ㄆ刻螅瑳]有花能配它。插兩枝葦花進(jìn)去，卻剛剛好。葦花伸出長長的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣。來我家的人看到，驚奇一聲，這不是蘆葦嗎！當(dāng)然是。尋常的物，換了一個(gè)環(huán)境，就顯出不尋常來。有一句話講，環(huán)境造就人。其實(shí)，環(huán)境也造就物的。我的老父親看到，卻吃吃笑出聲

10、來。他說，丫頭，虧你想得出。我知道父親笑什么，老家遍地蘆葦，沒人拿它當(dāng)寶貝的。冬天，農(nóng)閑。家家要做的事，就是去溝邊河邊割蘆葦，運(yùn)回家當(dāng)柴火。一叢一叢的蘆葦?shù)瓜?，葦花受了驚嚇，撲撲撲，四下飛散，飛絮滿天。農(nóng)人的頭上身上，都沾滿葦花。他們把它當(dāng)灰塵一樣的，隨便拍拍，輕描淡寫。彎腰，卻在小鳥用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫?zé)嶂镍B蛋。他們很高興地把鳥蛋揣進(jìn)懷里，哪里顧得上半空中，鳥的凄凄鳴叫呢。他們的眼前，晃過家里幾個(gè)孩子的小臉。請?jiān)彛毟F年代，那是孩子的美食。我的祖母用葦花絮過枕頭和尿墊。她稱葦花叫茅花?！澳莻€(gè)時(shí)候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手凍得裂了口子，還是一條溝一條溝去摘茅花，摘回來給你爸絮枕頭，

11、絮尿墊。茅花軟乎乎的，我的兒子枕在上面睡在上面就不冷了。”祖母每說到這兒，就停下來，眼神里波光乍現(xiàn)。她想起她初為人母的幸福時(shí)光了，多遙遠(yuǎn)哪。而我，總會在她的話里，發(fā)好一會兒的呆。我轉(zhuǎn)身，看著頭發(fā)已漸灰白的父親想，這么老的父親，也是被他的母親疼大的。人類之所以能夠生生不息，就是因?yàn)檫@樣的愛啊，年年復(fù)年年，如葦花。也見過村人用葦花編毛窩的。這是一種草鞋，編出的毛窩，像毛茸茸的小船兒。天寒地凍，凍僵的雙腳，伸進(jìn)毛窩里，又輕軟，又暖和。人被凍僵的神經(jīng)，也一下子活絡(luò)起來。貧窮年代，它默默無聞地，溫暖了多少雙腳??！現(xiàn)在，毛窩已很少見了。今年，我去一個(gè)山溝溝游玩，在一間供游人游覽的舊作坊里，赫然見到毛窩。它

12、們被染成五顏六色，一雙一雙串在一起，掛在墻上，成了藝術(shù)品。16.文章至段運(yùn)用了什么寫作手法?有何作用？（4分）_ _17.作者為什么對葦花有著深厚的感情？結(jié)合選文簡要作答。（2分）_18.第三段都寫到了農(nóng)人對葦花的不屑或不敬，是否有批判之意？為什么？（3分） _19.請從修辭運(yùn)用的角度賞析第段加橫線句。（3分）葦花伸出長長的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣。 _20.請任選一個(gè)事物，按照示例，寫一句話來解釋作者在第段中談到的“環(huán)境也造就物的”這句話。（2分）示例：污濁的池沼造就了蓮花高潔傲岸的品質(zhì)。_（四）（2016·北京改編）沙棗（12分）梁 衡記得我剛從北京來到河套時(shí)

13、就對沙棗這種樹感到奇怪。1968年冬，我大學(xué)畢業(yè)后分到內(nèi)蒙古臨河縣，頭一年在大隊(duì)勞動鍛煉。我們住的房子旁是一條公路，路邊長著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳樹開始透出了綠色，接著楊樹也發(fā)出了新葉，但這兩排灌木卻沒有一點(diǎn)表示。我想大概早已干死了，也不去管它。后來不知不覺中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹吧，也并不十分注意。只是在每天上井臺擔(dān)水時(shí)，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。6月初，我們勞動回來，天氣很熱，大家就在門前空場上吃飯，這時(shí)隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起在香山腳下夾道的丁香，清香醉人。但我知道這里是沒有丁香樹的。到晚上，

14、月照窗紙，更是香浸草屋滿地霜。當(dāng)時(shí)很不解其因。第二天傍晚我又去擔(dān)水，照舊注意別讓棗刺刮著胳膊，這才發(fā)現(xiàn)，原來香味是從這里發(fā)出的。真想不到這么不起眼的樹叢能發(fā)出這么醉人的香味。從此，我開始注意沙棗。認(rèn)識的深化還是去縣里學(xué)習(xí)那年的春天。那是4月下旬，我參加了縣里的一期學(xué)習(xí)班。校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹。學(xué)習(xí)直到6月9日才結(jié)束。這段時(shí)間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐香的時(shí)期，我仔細(xì)地觀察了全過程。沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃但不是深黃、金黃，而是淡黃；個(gè)頭很小，連一般梅花的一個(gè)花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時(shí)為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其樹干卻無論冬夏都是古銅色

15、。總之，色彩是極不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。當(dāng)時(shí)曾寫了一首小詩記錄了自己的感受：干枝有刺，葉小花開遲。沙埋根，風(fēng)打枝，卻將暗香襲人急。1972年秋天，我已調(diào)到報(bào)社，到杭錦后旗的太榮大隊(duì)去采訪，真正見識了沙棗的壯觀。這個(gè)大隊(duì)緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風(fēng)沙的侵蝕，大隊(duì)專門成立了一個(gè)林業(yè)隊(duì)，造林圍沙。十幾年來，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條二十多里長的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊、榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農(nóng)田。在這里，我才第一次感覺到了它的實(shí)用價(jià)值。首先，長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但

16、是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)，這樣，在樹帶下就形成了一個(gè)幾尺寬的無沙通道，像有一個(gè)無形的磁場擋著，沙總是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的用處。沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。一是它抗旱力強(qiáng)，無論怎樣干旱，只要插下苗子，就會茁壯生長，雖不水嫩可愛，但頑強(qiáng)不死，直到長大。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長著尖尖的刺，動物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因?yàn)檫@點(diǎn)，沙棗林常被栽在房前屋后當(dāng)墻圍，或在地邊護(hù)田。三是它能抗鹽堿，它的根扎在白色的鹽堿土上，枝顯得那樣紅，葉顯得那樣綠。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長。過去我以

17、為沙棗是灌木，在這里我才發(fā)現(xiàn)也有屬于喬木的沙棗，它可以長得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的林業(yè)隊(duì)長是一個(gè)近60歲的老人，二十多年來一直在栽樹?；ò椎念^發(fā)，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛兒，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風(fēng)沙作戰(zhàn)，保護(hù)著千萬頃的莊稼不受風(fēng)沙之害。質(zhì)樸、頑強(qiáng)、吃苦耐勞，這些可貴的品質(zhì)就通過他那雙滿是老繭的手在育苗時(shí)注到沙棗秧里，通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹干上。_。第二年冬季，我搬到縣城中學(xué)來住。這個(gè)校園其實(shí)就是一個(gè)沙棗園。一進(jìn)校門，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時(shí)節(jié)

18、，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時(shí)，或皓月初升的時(shí)候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時(shí)，我感到萬物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。宋人詠梅有：“暗香浮動月黃昏”的名句。其實(shí)，這句移來寫沙棗何嘗不可？這浮動著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志。沙棗飄香過后，接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。沙棗花香，香飄四季，四十多年了還一直飄在我的心里。(有刪改)【注釋】暗香浮動月黃昏:出自林逋山園小梅。意思是，清幽淡雅的梅香浮動在黃昏的月色下。21.文章在描寫沙棗時(shí)，多次寫到沙棗的花香，請你簡要說明作者對沙棗花香的認(rèn)識過程。（2分）

19、_ 22.根據(jù)上下文，從下面兩句話中選擇一句填入文章橫線處，恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）【甲】不是沙棗像人，是人像沙棗【乙】不是人像沙棗，是沙棗像人23.文章第十一自然段，從哪些方面寫沙棗頑強(qiáng)的生命力？請用簡潔的語言概括其中兩個(gè)方面。（4分） _ _24.如何理解結(jié)尾句“沙棗花香，香飄四季，四十多年了還一直飄在我的心里”的含義？（4分） _ _三、寫作。（50分）25.題目：_牽動我的情思古語說,情動而辭發(fā)。淡雅的菊花，寄托了詩人隱逸的情懷；亭亭的蓮花，表達(dá)了君子出淤泥不染的情操；簡樸的陋室，展現(xiàn)了文人安貧樂道的品質(zhì)。在我們的身邊，在我們最熟悉的校園，有沒有一種事物引發(fā)你的思考和感悟？請將校園中的某

20、一物或某一處景給你的啟發(fā)和感悟?qū)懗鰜?。字?jǐn)?shù)不少于500字。提示：把文題補(bǔ)充完整，如落葉、小草、臺階、跑道第五單元檢測卷1.A2.（1）煌 （2）槐 （3）嫁 （4）瓣3.B 【解析】B項(xiàng)“小巧玲瓏”的“小巧”意為小而靈巧，“玲瓏”意為精巧細(xì)致。“小巧玲瓏”形容東西小而細(xì)致。句中用來形容細(xì)節(jié)，對象不符。4.B 5.C 6.D7.（1）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜 快樂的日子將會來臨（2）后不見來者（3）岱宗夫如何 齊魯青未了（4）山重水復(fù)疑無路8.活動一：示例：天行健，君子以自強(qiáng)不息?；顒佣菏纠喊职郑簝鹤樱绻阍俦骋槐榭隙〞浀酶喂?！趙剛：老爸，咱倆想到一塊兒去了，我這就背給您聽?。ǚ锨槔砑纯桑┗顒尤撼砷L歷程 成長感悟活動四：示例：媽媽媽媽，您為了我的健康成長付出了無數(shù)的心血，您辛苦了。9.農(nóng)村純樸民風(fēng) 秀麗清新的山村景色。10.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；當(dāng)人生陷入某種困境時(shí)，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，往往會豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。11.D12.人生難免會遭受挫折，我們要用積極的人生態(tài)度去對待,“心兒永遠(yuǎn)向往著未來”，這樣，越過坎坷之后回首過去，那一切艱難困苦都將變成“親切的懷戀”，欲見彩虹必先經(jīng)歷風(fēng)雨。（意近即可）13.生活中的不幸、失意是暫時(shí)的，我們不要因?yàn)檠矍暗睦щy挫折就失去了對未來的