七年級語文上冊第二單元試題

1、一、積累與運用（13分）二、古詩文閱讀（24分）三、現(xiàn)代文閱讀（23分）四、綜合性學習（10分）五、記敘文寫作（50分）七年級語文上冊第二單元試題一、積累與運用（13分）1、下列各項中加點的字詞注音全對的是（      ）（2分）A.  狡猾（jio）   時辰（chéng）   莫大（mò）   感慨萬分（kài）B.  安妮（ní）     慚愧（chán） &#

2、160;   爭執(zhí)（zn）  混為一談（hn）C.  綽號（chuò）   尷尬（gn）      威懾（shè）  美不勝收（shèng）D.  呆板（di）    喉嚨（lóng）     傾向（qng）  花團錦簇（jng）2、下列詞語書寫全部正確的一項是（      ）（2分）A. 叛逆&#

3、160;    糾紛    哄堂大笑     獨具會眼  B. 呆板     遺憾    得意洋洋     不求勝解C. 承蒙     處境    輪翻上陣     持之以衡  D. 察覺     唯

4、恐    博學篤志     恍然大悟 3、下列句子中加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵?#160;     ）（3分）A.在國歌的伴奏下，王琳和馬進小心翼翼地將國旗升上頂端，然后深深舒了口氣。B.臺上的主持人說：“下面我宣布本次比賽的結果，請大家洗耳恭聽?！盋.機敏的辦案警察根據現(xiàn)場的蛛絲馬跡，很快找到破案線索。D.她演講的時候，整個大廳鴉雀無聲，她的事跡深深感染了在場的每一個人。4、下列句子中有語病的一項是（      ）（3分）

5、A. 同學們寫作文一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。B. 通過這次綜合實踐活動，使同學們對語文的學習興趣有了很大提高。C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時機。D. 我們要隨時發(fā)現(xiàn)學習過程中的缺點并且及時改正。5、下面說法有誤的一項是 （      ）（3分）A.海倫凱勒是美國女作家、教育家，幼年的一場大病奪去了她的視力和聽力，但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言，并完成了她的一系列著作。B.丘吉爾是英國政治家、演說家、作家，曾兩度擔任英國首相，并因為他在第二次世界大戰(zhàn)中的

6、杰出表現(xiàn)而獲得過諾貝爾和平獎。C.我們在刻畫人物時可以從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面對人物進行細致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點。D.表達方式分為記敘、描寫、說明、抒情、議論五種，其中記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式。二、古詩文閱讀（24分）閱讀古文，完成下列題目 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為

7、師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！?#160;6、下面句中“而”字用法不同于其它三項的是（      ）（2分）A、學而時習之     B、溫故而知新     C、曲肱而枕之&

8、#160;     D、學而不思則罔 7、下面各項中加點詞解釋不正確的一項是（      ）（2分）A、人不知而不慍  生氣           B、七十而從心所欲，不逾矩   超過C、人不堪其憂  可以，能夠       D、不舍晝夜   舍棄8、下面對各段賞析有誤的一項是（&

9、#160;     ）（3分） A、從第二則中“三省吾身”的內容來看，古代治學的人非常注重品德的修養(yǎng)。B、第七則告訴我們，興趣才是最好的老師。知之、好之、樂之，道出了學習的三重境界。C、第八則和第六則一樣，都在強調“安貧樂道”的思想，在孔子看來，君子不會為物質的享受而四處奔忙，粗茶淡飯就能讓他們樂在其中。D、第十則講的是做人要有理想，哪怕是一個普通人也要有敢于做統(tǒng)帥的想法。9、翻譯文中畫線的句子。（3分）            

10、;                                                  

11、;               10、論語是儒家經典著作之一，其中有很多成語沿用至今，請至少寫出三個來（3分）                            &#

12、160;                               11、選文在論述學習方法時重點強調了什么？試舉例具體說明一下。（3分）            

13、60;                                                 

14、60;              12、古詩文默寫（8分）（1）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?#160;                    ，          &#

15、160;          ?！保?）子曰：“                     ，                  &#

16、160;  ，仁在其中矣。”（3）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。                  ，                   。（4）君問歸期未有期，      &

17、#160;            。                   ，卻話巴山夜雨時。三、現(xiàn)代文閱讀（23分） 我的老師（節(jié)選）每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的

18、依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，（甲）地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老師” 我（乙）地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?？” 哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！ 什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？13、選文中甲處應填 

19、0;   ；乙處應填        。（2分）A.糊里糊涂     B.迷迷糊糊    C.模模糊糊        D.稀里糊涂14、一般來說，孩子是期盼假期的，為什么“我”會覺得暑假“漫長”？（2分）              

20、                                                  

21、                15、選文中劃線句子使用了哪種表達方式？表達了“我”怎樣的感情？（3分）                            

22、                                                  

23、  16、“蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！”全文通篇用第三人稱，這里卻改用第二人稱“你”，表達效果又什么不同？（3分）                                   &

24、#160;                                母親的心熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。 春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶

25、一般小心地守護著我。 久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒牵谙€寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。 或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著

26、。母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。這個經過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶

27、出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸(shn)然淚下!母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!17

28、、文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據提示，在橫線上補全段的主要情節(jié)。（3分）“我”想吃螃蟹                                          &#

29、160;                 母親撈起螃蟹                                1

30、8、閱讀文章段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？（2分）                                             

31、;                                  19、第段畫線句子中一系列的動作描寫有什么作用？（2分）           &

32、#160;                                                 &

33、#160;                 20、品味第段劃線句子：“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路”，說說母親為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？（3分）                  

34、60;                                                 

35、60;          21、文章 題目“母親的心”有哪兩層含義？（3分）                                   &#

36、160;                                           四、綜合性學習（10分）生活中處處有語文，在語文課上學語文當然是最主要的，但

37、是也不要忽略在生活中學習語文、運用語文。讓我們一起開展一次在生活中學習語文的活動吧。22.對聯(lián)藝術。對聯(lián)是中華民族文化瑰寶之一，它的歷史源遠流長，至今已經有一千多年的歷史了。請你一試身手，將下面的對聯(lián)補充完整。（2分）上聯(lián)：                   ，棄之可惜；下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行。（提示：可以根據憫農中的句子來填寫）23.公益廣告隨處可見，有些像是板起面孔在教訓人，而有些卻是溫情脈脈，體現(xiàn)人

38、文關懷，試將下面相關內容連連線。（4分）請勿亂扔垃圾！                      （悄悄的我走了，正如我悄悄的來?。┱埼鹦鷩W！                    

39、0;     （希望地球上的最后一滴水不是我的眼淚?。┱埞?jié)約用水！                        （我不認識你，但我謝謝你?。┇I血光榮！               

40、;           （你知道我在等你嗎？）24、手機新風景短信。一聲問候、一個愿望、一串祝福，常常出現(xiàn)在我們的手機中，帶給我們無盡的溫馨和快樂。例如:國慶節(jié)短信：幸福像點點繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累積點點幸福，珍藏滴滴真情，在這個舉國歡慶的日子里，讓我們一同心醉！中秋節(jié)短信：999個祝福，888聲平安，777句如意，666個順利，555個快樂，333個掛念，222聲健康，111句幸福，中秋快樂，一切吉祥！ 請你為某位親人或同學的生日設計一條祝福短信。（30-50字）（4分）