頂碗少年教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題名稱 4.頂碗少年學(xué)段第三學(xué)段學(xué)科語文年級(jí)六年級(jí)冊(cè)別六（下）單元（章節(jié)）第一單元授課時(shí)數(shù)1備課時(shí)間2017、2、18備課教師錢海俠教學(xué)內(nèi)容分析 頂碗少年是一篇略讀課文，情節(jié)簡單而又一波三折，十分吸引學(xué)生，文章層次清楚，學(xué)生理解起來比較容易，不需要花太多時(shí)間。根據(jù)略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)和本課的選編意圖，教學(xué)中，一方面要加強(qiáng)有感情地朗讀，通過朗讀，讓學(xué)生進(jìn)入課文情境，對(duì)課文表述的事情產(chǎn)生身臨其境的感覺，體會(huì)少年處在怎樣的困境，又是怎樣勇于拼搏取得成功的；另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象，揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)，把文本的空白點(diǎn)讀出來。此外，作者對(duì)人物神態(tài)，動(dòng)作和外貌的描寫生動(dòng)細(xì)膩

2、，適于學(xué)生學(xué)習(xí)寫人文章的方法，并作語言的積累。教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。積累語言。2弄清課文內(nèi)容，了解課文的表達(dá)順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。3透過對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感知作者表達(dá)情感的方式。學(xué)情分析  學(xué)生在生活中有過一定的失敗體驗(yàn)，課前又做過相關(guān)調(diào)查，掌握了有關(guān)資料，很可能與頂碗少年在某些地方產(chǎn)生共鳴，容易激發(fā)起學(xué)生向頂碗少年學(xué)習(xí)百折不撓精神的熱情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng) 目內(nèi)容教學(xué)策略選擇 教學(xué)重 點(diǎn) 把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對(duì)失敗，堅(jiān)持一次次表演，最后獲得成功的。小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn) 領(lǐng)悟作者看表演時(shí)受到的啟示。

3、在讀中感悟教學(xué)媒體（資源）選擇 PPT課件課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體（資源）一、導(dǎo)入課文，明確學(xué)習(xí)任務(wù) 1、今天我們學(xué)習(xí)第4課頂碗少年，這是我國著名作家趙麗宏先生的作品。請(qǐng)同學(xué)們交流一下你對(duì)趙麗宏先生的了解。 2、認(rèn)真看看課文前面的“連接語”，看看我們可以怎樣來學(xué)習(xí)課文？ 【設(shè)計(jì)意圖】：了解作者，明確學(xué)習(xí)目的。二、默讀思考，作者看了一場(chǎng)怎樣的雜技表演？ 1、 作者看到的是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的表演。 （1）課文哪幾個(gè)自然段描寫了少年的表演過程？（37） （2）自由朗讀37自然段，邊讀邊勾畫批注，想一想：為什么說這是一場(chǎng)難度非常大的雜技表演？也可以小組討論。 （3）全班交流

4、。從少年兩次表演都失敗了可以感受到表演難度很大；從觀眾看表演時(shí)的反應(yīng)可以表現(xiàn)表演難度大；用了擬人的手法對(duì)“碗”進(jìn)行描寫，體現(xiàn)了表演的難度之大。可以結(jié)合課文中的具體語句來體會(huì)。 （4）有感情地朗讀。從少年兩次表演的失敗中，我們感受到，作者看到的的確是一場(chǎng)難度非常大的雜技表演！帶著這樣的感受，朗讀3、4自然段。 2作者看到的是一場(chǎng)充滿關(guān)愛和寬容的表演。 這可以從姑娘的動(dòng)作，老者的神態(tài)和動(dòng)作及從少年前后表現(xiàn)的變化感受到。 句子：“一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少?！?“還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片?！?“一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后

5、臺(tái)走到燈光下嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬?！睆墓媚锖屠险叩纳駪B(tài)和動(dòng)作中可以體會(huì)到他們對(duì)少年的鼓勵(lì)和關(guān)愛。 （1）少年在第一次失敗后“沒有慌亂，而且不失風(fēng)度”，可是第二次失敗后“呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了”。如果你是這位少年，面對(duì)兩次表演失敗會(huì)想些什么？老者可能對(duì)頂碗少年低聲說了什么？ 體會(huì)有了姑娘兩次掃起碎瓷片，對(duì)少年來的無聲的支持和老者的寬容和鼓勵(lì)，才有少年最后的成功！ 我們要學(xué)會(huì)在別人失敗的時(shí)候給予關(guān)愛和鼓勵(lì)。 （5）帶著這樣的感受，朗讀三個(gè)句子。 【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生懂得這既是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的表演，也是一場(chǎng)充滿理解、關(guān)愛與支持的表演

6、。懂得成功需要自身的努力還需更多人的理解與支持。學(xué)會(huì)在別人失敗的時(shí)候給予更多的理解和鼓勵(lì)。 PPT 課件 3、 感悟?qū)懺?，從文末的省略?hào)中讀出了什么？ 1引導(dǎo)寫話。作者在開篇就說：生讀第一自然段。作者從這件事，從頂碗少年身上悟出怎樣的人生哲理？請(qǐng)同學(xué)們把第一自然段和最后一自然段連起來讀一讀，想想你從文末的省略號(hào)中讀出了什么？把你想到的內(nèi)容寫下來。 2寫話交流，體會(huì)“失敗乃成功之母”“成功來自拼搏”“寬容和關(guān)愛能夠幫助別人走向成功”等人生哲理。 3小結(jié)：這驚心動(dòng)魄的表演讓我們看到了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏，讓我們獲得人生的啟示！ 【設(shè)計(jì)意圖】：領(lǐng)會(huì)文章要表達(dá)的中心：不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功。 PPT 課件四、摘錄詞語 1詞語積累。課文中有很多值得積累的詞語。請(qǐng)同學(xué)們把你覺得值得積累的詞語抄寫下來。 2詞語推薦。推薦一個(gè)詞語和大家分享。 3結(jié)束語。相信同學(xué)們會(huì)把這些詞語記在腦海里，