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文檔簡介

1、永興九年制學校語文導學案年級四年級使用時間12、4探究案學法指導課題語文園地課時1預習題：拼一拼，寫一寫。二：認知貫通1、 閱讀課文，讀準字音。2、 讀完課文思考，文章寫了那幾件事情？3、 給文章劃分段落。4、 學習課文第一部分。1） 讀準感嘆號的語氣。2） 想一想，年少時的周恩來是個怎樣的孩子？5、 學習課文第二部分。1） 想一想，“中華不振”的含義是什么？你從哪些句子中體會到。2） 想象當時的情景，那位婦女是怎樣哭訴的，那個中國巡警又是怎樣訓斥她的？3） 結合資料補充，帝國主義列強是怎樣侵略中國的？4） 作為中國人，看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一種什么感受？自己查閱工具書自學小組

2、討論編制人趙艷審核人學習目標1.認識10個生字，會寫12個生字。注意多音字“掙”“喝”的讀音。2.正確流利有感情地朗讀課文，把握課文的主要內容，體會文章表達的思想感情。3.感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。4.鼓勵學生通過多種方式收集資料，了解周恩來的生平事跡，讓學生對周恩來有更多的認識。重點難點 能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，在閱讀中體會文章表達的思想感情。學習方法小組合作探究預習案學法指導一、 周恩來小檔案姓名：民族：出生年月：去世之日：國籍：出生地：曾任職務：畢業(yè)院校：作品：成就：查閱資料同學探討探究案學法指導拓展練習6、學習

3、課文第三部分。1）12歲的周恩來在想什么？2）思考：為中華之崛起而讀書時什么意思？3）討論：是什么使周恩來立下“為中華之崛起而讀書的”的志向？7、談談自己為什么讀書？ 三、課文中用了許多四字詞語，請你抄寫并選擇兩個寫句子（分）、四、我會給下面的句子加上標點（分）、伯父對他說沒事可不要到那個地方去玩啊、嘿這一帶果真和別處大不相同一條條街道燈紅酒綠熱鬧非凡、這時周恩來才真正體會到伯父說的中華不振的含義級重點難點過關（時間分鐘，滿分分）五、課文內容我熟悉（根據課文填空）（分）、“那又是為什么呢？”周恩來 ?！盀槭裁矗恐腥A不振?。　辈竾@了口氣，沒有再說什么。、一連串的問題使周恩來 ，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。、街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)，白皮膚，大

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