29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)導(dǎo)學(xué)案

1、 四 年級 語文 （科目）導(dǎo)學(xué)案課題：29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一課時第八單元 第一課 共2課時主備人曹秀娥備寫時間2014年 12月3日復(fù)備人復(fù)備時間2014年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫并理解“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、幻想、原子核、程控電話、因特網(wǎng)”等詞語。2、 有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。3、 了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文。難點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化學(xué)法策略朗

2、讀法 談話法 多媒體展示法教學(xué)資源 多媒體課件學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)1用自己喜歡的方式讀課文，注意把生字的音讀準(zhǔn)，把語句讀正確，讀流利。在讀不好的地方多讀幾次。2、學(xué)習(xí)生字，積累詞句1自學(xué)生字，點(diǎn)撥讀準(zhǔn)“賴、耕、潛、舶、哲”的字音。2寫字注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。3積累一些好詞好句。2讀完的同學(xué)請快速默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（簡單歸納2-5自然段意）？激趣導(dǎo)入、解題1同學(xué)們，聽過“呼風(fēng)喚雨”這個成語嗎？你從這個成語最先想到誰？（神仙）2呼風(fēng)喚雨原是指神仙利用法力能使天刮風(fēng)下雨，現(xiàn)在引申為“能夠支配自然的一種巨大力量?！?#160;今天我們就來學(xué)習(xí)呼風(fēng)喚

3、雨的世紀(jì)這篇課文，出示課題、讀題。3讀了課題你想知道什么？合作互助1、讀完課文后，誰知道課文是圍繞哪句話寫的？（1）讀句子（2）“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？（3）剛才，有個同學(xué)問：為什么說20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？請大家再次默讀課文，到文中找一找，把相關(guān)的語句劃下來。3學(xué)生交流。（現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，和古代人類生活對比，舉例說明科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及引用英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素的名言來說明科學(xué)技術(shù)徹底改變了人類的生存方式。） 1、讀完課文后，誰知道課文是圍繞哪句話寫的？或：讀完課文后，誰知道課文中心句是哪一句？（也可教師直接問：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪一個世紀(jì)？然后板書中心句）2、教師出示

4、詞典中的幾種解釋，讓學(xué)生聯(lián)系課文選擇。展示成果1、學(xué)生讀課文。2、字詞學(xué)習(xí)。（1）出示字詞，學(xué)生自由朗讀。（2）同桌互讀，互相幫忙糾正讀音。（3）個別檢查。（4）釋義：你有不理解的詞語嗎？（5）讀完詞語，讓我們來讀一讀這些句子（出示難讀的句子。）正確讀寫并理解“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、幻想、原子核、程控電話、因特網(wǎng)”等詞語。（或引導(dǎo)用工具書；或引導(dǎo)在文中語境中理解；或聯(lián)系生活理解）探究引領(lǐng)1、齊讀課文第一自然段。2自讀第二自然段。找出句子體會一下。發(fā)現(xiàn)：原本就存在但沒有被人們了解的事物或規(guī)律。發(fā)明：原本不存在的事物，是人們創(chuàng)造出來的新事物或新方法。3用“發(fā)現(xiàn)，發(fā)明”

5、 練習(xí)說話。1、課文是圍繞哪一句話來寫的？2、是誰在呼風(fēng)喚雨呢?怎樣呼風(fēng)喚雨的呢？3板書：發(fā)明、發(fā)現(xiàn)，理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”。反饋提升1那沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以前人們的生活是什么樣的呢？同學(xué)讀第三自然段進(jìn)行回答。2學(xué)生回答。3 說說“千里眼”、“順風(fēng)耳”、“騰云駕霧”今天指什么？說明了什么？談?wù)勛约旱母惺堋?人類運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改變了自身的生活，變化速度之快，范圍之大，內(nèi)容之多書上用了哪句話來形容？5  1那沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以前人們的生活是什么樣的呢？請同學(xué)讀第三自然段 （課件出示望遠(yuǎn)鏡、程控電話，手機(jī)、錄音機(jī)、高速火車、飛機(jī)、載人航天飛船的圖片）（出示詩句）理解“忽如一夜春風(fēng)

6、來，千樹萬樹梨花開?！敝笇?dǎo)朗讀這句話。并把這句詩背下來，體會語言，積累語言。 課后作業(yè)一、按課文內(nèi)容填空。    人類的_的歷史中，一直生活在一個依賴自然的_。20世紀(jì)近一百年的時間里，人類利用_獲得那么多_、_的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明?？茖W(xué)在改變著人類的_，也在改變著_。二、補(bǔ)充成語。    (     )風(fēng)(     )雨      (     )風(fēng)(     )雨

7、       (     )風(fēng)(     )雨    風(fēng)(     )雨(     )      風(fēng)(      )雨(     )       風(fēng)(     )雨( 

8、   )三、選擇合適的詞填空：        發(fā)現(xiàn)    發(fā)明    1、青霉素的(       )使人類在戰(zhàn)勝疾病的陣地上又向前邁進(jìn)一步。    2、拉鏈的(       )改變了人們的生活。       洞察    洞悉     3、她是個敏感的人，能從對方的表情( 

9、60;     )他的內(nèi)心世界。    4、(        )神奇的大自然，你會受益無窮。 四 年級 語文 （科目）導(dǎo)學(xué)案課題：29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)二課時第 八 單元 第一課 共2課時主備人曹秀娥備寫時間2014年 12月3日復(fù)備人復(fù)備時間2014年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。、2、在質(zhì)疑理解、對比閱讀、品詞寫話的語言實(shí)踐過程中了解體會20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。 3、初步了解作比較的說明方法，感受對比說明的表達(dá)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)

10、重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。學(xué)法策略 朗讀法 談話法 多媒體展示法教學(xué)資源多媒體課件學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)1出示收集的相關(guān)現(xiàn)代科技新成就的圖片（如神州五號、神州六號載人航天飛船圖片等）。3人類取得了巨大的成就，使我們的生活怎樣呢？讀句子：人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活、也在改變著人類的物質(zhì)生活。520世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，齊讀第5段，科學(xué)使人類的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，那除了剛才的發(fā)明，你還知道哪些現(xiàn)代科技新成就？請默讀第四自然段，思考。師總結(jié)板書：科學(xué)創(chuàng)造神話 科學(xué)創(chuàng)造奇跡。

11、合作互助 1、你們家里有哪些高科技東西？生：電視、電腦、電話、電燈2、師（1）師：現(xiàn)在你知道還有哪些科學(xué)技術(shù)了嗎？生：20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、原洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。3、是啊，課文舉出了天上飛的，水里游的，地上跑的，看得見摸得著的，也有看不見摸不找的。你享受過哪些高科技的產(chǎn)品？談?wù)勀愕母惺埽。ㄉ?。?、那就帶著你的這份自豪讀一讀吧?。ㄉx）就讓我們一起通過朗讀來贊美20世紀(jì)的人類的科技成就吧。（生齊讀）5、這些發(fā)明創(chuàng)造給我們帶來了什么呀？（舒適和方便

12、） 1、 說說物質(zhì)生活和精神生活有哪些變化2、這些東西都是在20世紀(jì)中創(chuàng)造出來的。除此之外還有哪些科學(xué)技術(shù)呢？現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文第四自然段，用波浪線畫出20世紀(jì)的科技成就。3、作者是用什么樣的說明方法來說明我們這個世紀(jì)是個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)的？（舉例子）0世紀(jì)除了這些科技成就外，你還能舉出其它的科技成就方面的例子嗎？4、讓我們一起看看老師找來其它的科技成就方面有關(guān)的多媒體圖片吧。（出示：磁懸浮列車、X射線、青霉素、 石英鐘 激光、圓珠筆 、雜交水稻 ）展示成果生：這一切都是真的嗎？我們夢寐以求的東西居然真的能夠?qū)崿F(xiàn)??！生：太了不起了！我們那么多年沒有實(shí)現(xiàn)的夢想，你們竟然在短短

13、的一百年內(nèi)就做到了。生：我不是在做夢吧？沒想到，我的子孫們這么爭氣。生：我還以為自己是這個世界上最幸福的人，想不到他們的生活才真的像神仙一樣?。∩?0世紀(jì)真是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。 1、如果你是過去享盡榮華富貴的王公貴族穿越時光隧道來到今天的社會，你會怎么說？2、這里作者又用了什么表達(dá)方法來說明20世紀(jì)是個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呢？3、師小結(jié)：作者通過舉例子，通過古今對比讓我們知道了是科學(xué)改變了我們的生活。我們怎能不說?4、師：這種舉例子、作對比的方法給我們在說明時更加形象了，更加生動了，對不對？探究引領(lǐng)1、大家自由讀第三自然段。（20世紀(jì)前是依賴自然的農(nóng)耕社會。）2、 農(nóng)耕社會里，人們的生活十分貧乏

14、。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。但是，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。3、 請同學(xué)們結(jié)合自己課外的了解說說看，你知道當(dāng)時的社會還沒有什么。（出示句式，練習(xí)說話：那時沒有只能）生：那時，沒有空調(diào)，只能搖著大扇子解涼。生：沒有洗衣機(jī)，人們只能用手洗衣服。生：沒有電話，就只能寫信。1、生：肯定不愿意，什么都沒有怎樣過啊？出示：人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。）2、生：古時候的“千里眼”成了現(xiàn)在的望遠(yuǎn)鏡、視頻、可視電話。它能讓千里以外的人彼此看得到。

15、 生：古時候的“順風(fēng)耳”，成了現(xiàn)在的電話，它可以讓兩個相距很遠(yuǎn)的人很快聽到對方的聲音。還有手機(jī)、錄音機(jī)都是神話中的“順風(fēng)耳”。 生：古代的人想騰云駕霧，沒能實(shí)現(xiàn)，只能靠幻想，而現(xiàn)在我們可以騰云駕霧了。你只要坐上飛機(jī)就可以了。生：以前的人想著飛到月亮上去看看，就有了“嫦娥奔月”的故事。生：現(xiàn)在我們的飛船已經(jīng)登陸月球，做了很多實(shí)驗(yàn)。生：“千里馬”也有了。有了高速火車、飛機(jī)，想到哪里都很方便。                  20

16、世紀(jì)的高科技讓人眼花繚亂，我們再來看看20世紀(jì)以前的生活又是怎么樣的呢？ 可從思想感情、寫作方法上來談。1、如果把你送到古代去過這樣的生活你愿意嗎？2、你的言語中流露著對這樣生活的不滿，那就帶著這些許多的不如意來讀讀這幾句話吧！3、面對如此貧乏的生活，人們只能通過幻想來寄托自己美好的愿望。但是，在最近的一百年當(dāng)中，他們的那么多幻想竟紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。他們的哪些愿望變成了現(xiàn)實(shí)？4、除此以外，古代還有什么幻想也變成了現(xiàn)實(shí)？反饋提升1、是的，古代人們的愿望都變成了現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在咱們是想上天就上天，想入海就入海，我們有這么幸福的日子全靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)啊。課前同學(xué)們收集了有關(guān)資料，說一說20世紀(jì)的人們

17、還擁有哪些科學(xué)成果？它們給我們的生活帶來了怎樣的變化呢？生：我知道20世紀(jì)人類可以用機(jī)器人來代替人的工作，可以通過網(wǎng)絡(luò)方便快捷地獲取信息。生1：20世紀(jì)，人們對太陽能、風(fēng)能等新能源的開發(fā)利用，大大改善了人們的生活條件。生2：我知道醫(yī)生用顯微鏡可以觀察到很小的細(xì)菌，用激光刀做手術(shù)可以減少出血量。生3：20世紀(jì)有很多新的科學(xué)技術(shù)。像無土栽培技術(shù)，鈉米技術(shù)、基因技術(shù)等等，在各個領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用。生4：可以坐飛機(jī)到宇宙去航行，到月球去安家。2、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺?。（學(xué)生交流感想）生：好好學(xué)習(xí),將來長大以后鉆研科學(xué)為祖國作出更大的貢獻(xiàn)。生：好好學(xué)習(xí),長大成為國家棟梁。3、學(xué)了這篇課文后，我最大的收獲是什么？ 1、 大家一齊回答我，20世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨靠誰？（人類）20世紀(jì)靠什么來呼風(fēng)喚雨？（靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。）2、 師小結(jié)：20世紀(jì)人類利用科學(xué)技術(shù)使我們的生活發(fā)生如此大的改觀和改