七年級級部述職報告(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2010-2011第二學期七年級級部工作總結本學期，七年級級部在校領導的正確引領和級部全體老師和同學的共同努力下，緊緊圍繞學校中心任務積極主動的開展工作，努力提高服務水平，順利、較好的完成了七年級的教育教學工作和領導安排的各項臨時任務。現(xiàn)將本學年度工作總結如下：一、教師工作方面 我用“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結協(xié)作，積極工作”這四個詞語和我們的校訓:“真誠做人，踏實做事”來形容七年級的教師團隊。七年級的教師絕大多數(shù)是中青年教師，中年人上有老下有小，家庭事務繁多，老師們卻始終以學校利益為重,學生成長為重,始終將學校工作放在首位。像付開衛(wèi)、王珂、張麗萍老師考勤為全勤，（誰家

2、里沒有個大事小情，能全勤，就是把學校工作放到首位，這就是敬業(yè)）其他老師也是從不為私事多請一天假，耽誤一節(jié)課。老師們每天七點十五左右到校已成了習慣，從課堂延伸檢查作業(yè)開始，到放學后值班督促學生離校及打掃衛(wèi)生為止，老師們除了上課、備課、批改作業(yè)，就是課間也顧不得休息，還找學生談話、檢查、輔導，幾乎整個在校時間都在工作著。這就是奉獻。（像付開衛(wèi)、張麗萍、韓雪燕、劉培、李惠榮等就是典型代表）對班級管理、班級活動任課教師都能做到主動參與，積極配合，出謀劃策，把班級管理當成自己的職責。這就是團結，這也是積極。王珂、開衛(wèi)、麗萍老師做得尤為突出。孫春燕老師照顧受傷學生近兩個月，她為我們詮釋了什么叫“愛生如子”

3、，為我們樹立了榜樣。在過去的一學期中老師們團結協(xié)作克服了上級檢查多、臨時性工作多，工作量大的困難，工作任勞任怨，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，讓人感動?？梢哉f七年級是一個充滿愛心，團結向上，有凝聚力，有責任心的和諧團隊。二、學生管理方面重點開展的工作（一）量化積分管理學期初，根據(jù)學校常規(guī)檢查制度的調(diào)整，我們七年級級部決定在七年級實行量化積分班級管理。我們把四個班原來量化積分辦法進行整合，制定出一整套全級部通用的量化積分方案。它包括值日生分工明細表（人人有職責，人人有分工）、級部常規(guī)檢查辦法、量化積分實施方案三部分組成。級部負責常規(guī)檢查小組的組建、培訓、組織檢查和結果反饋。檢查、反饋都具體細致（比如，一班

4、，良好 ，3人未穿校服，分別是XX XX XX. 衛(wèi)生，3人 較好 腳下有紙，分別是XX XX.）檢查，公布，記錄都有專人負責，責任到人，班級一周一總結，一月一表彰。積分結果與評優(yōu)選模、吸納新團員掛鉤并計入綜合考評。該項工作做到在細致上下功夫，扎實落實，取得了較好的效果。（二）加強了班委會的建設組建培訓優(yōu)秀的班干部隊伍，只有學生自主的、自覺的管理班集體，才能激發(fā)學生的主人翁精神，這樣的班集體才能進入一個良性軌道，才會有可持續(xù)發(fā)展的潛力和活力。班主任從學習、紀律、勞動衛(wèi)生、人際關系、組織能力、個人威信、性格愛好等方面認真觀察學生，了解他們；各班通過自薦、投票選舉和競聘的形式，班干部隊伍很快形成。

5、班主任加強了對干部的培養(yǎng)和使用，樹立了班干部威信。通過言傳身教，班干部的管理能力得以顯著提高，班干部管理作用的凸現(xiàn)，收到了令人欣喜的成績?，F(xiàn)在，老師不在時，班干部儼然就是老師，班級穩(wěn)定，秩序井然，七年級的課間紀律、課堂延伸及習字一刻鐘多次得到校領導及老師的贊揚，這與班干部的工作密不可分。（三）重視與家長的交流與溝通，開好家長會家長是對學生教育的重要資源，做好與家長的交流，取得家長的支持尤為關鍵。我們的學生都是通校生，星期天、節(jié)假日、中午晚上，在家的時間比在校時間長得多，對學生在家的學習情況、行為習慣、思想教育、安全教育老師可以說是鞭長莫及。為了搞好學生在家的管理，我們通過向家長發(fā)放級部管理的宣

6、傳材料，讓家長了解學校的管理辦法，達成共識，取得家長的配合與支持。用問卷的形式了解學生在家學習、生活情況及對學校管理的建議，做到知己知彼，由此制定出較合理有效的改進措施，通過和家長進行家庭教育方法與經(jīng)驗的交流，從而使家長更好的配合我們的工作，同時，我們4個班主任通過電話隨時聯(lián)系家長（每周打五六個電話），了解學生在家的作業(yè)及學習等情況。這一學期正是我們加強了與家長的溝通，從而得到了家長的理解與支持。（四）對問題學生的管理：結對幫扶-與學習、行為待優(yōu)生結對對問題學生的管理是班級管理的重點和難點，問題學生管理的如何關系到班級管理的成敗。因此，我們在問題生管理方面下了大力氣：1、對問題生的管理要有前瞻

7、性、預見性。根據(jù)學生的年齡特點、以往學生出現(xiàn)過的問題、學生行為習慣中透漏的苗頭，提前制定防范措施，給學生做好預防免疫，避免惡性事件的發(fā)生。比如，學期初，我們制定了七年級學生遵規(guī)守紀公約，讓學生明白制定遵規(guī)守紀公約的目的，即保證七年級學生能有一個安全且秩序良好、同學關系和諧、學習氛圍濃厚的環(huán)境中生活學習，學生內(nèi)心感到公約是保護大家的，愿意遵守公約，同時指出違反公約的處罰規(guī)定，并讓學生自愿簽名，在家長會時對家長進行解釋宣傳，并讓家長也認可簽名。2、及時搞好調(diào)查了解，通過問卷、談話、觀察、家訪、培養(yǎng)信息員、班委會等了解存在的問題或矛盾，將矛盾消滅在萌芽狀態(tài)，避免矛盾擴大。3、矛盾宜疏不宜堵，疏導是化

8、解問題的最好辦法。我們級部采取了教師與學習及行為偏差生結對幫扶的措施，教師樹立了問題學生群體是最需要幫助的觀念，每位教師與三位學困生和一名行為偏差生結成幫扶對子，每周與學生談心一次，了解學生的情況包括過去、現(xiàn)在、家庭、思想、性格、愛好、特長等，幫助學生樹立信心，把精力轉(zhuǎn)移到學習上來，讓學生有正事可干，讓他沒時間，沒心思去惹事。總之，老師們的付出沒有白費，在過去的一學期里，七年級級部無打架斗毆事件、無重大安全事故。（五）學習氛圍的營造學生的本質(zhì)工作就是學習，濃厚的學習氛圍良好的學風將直接影響學生學習的效果。為了營造級部的學習氛圍，我們采取了以下措施：1、召開全體學生會進行宣傳動員。2、表彰獎勵學

9、習優(yōu)秀、學習進步學生，大力宣傳，大造聲勢，營造學習勤奮光榮的輿論氛圍。3、舉辦學習經(jīng)驗、學習方法交流會。讓學習成績優(yōu)秀、進步巨大的學生代表作經(jīng)驗交流，既鍛煉了演講的學生，又讓所有參會同學有所感悟，受到啟發(fā)，獲得了一些非常實用的學習方法。4、開展勤學之星的評選。提倡早到學校一分鐘，提前學習六十秒的活動，要求學生充分利用課間等一切零散時間進行學習。天熱停止大課間跑操、做操后，我們提倡也要求學生課間再學一刻鐘，充分利用大課間的活動，老師、學生們都非常響應。大課間，七年級教室、走廊多了一些安靜，少了一些喧鬧；多了一些付出，得了一些收獲。通過我們?nèi)w師生的努力，學生的學習積極性有了較大的提高。三、認真完成各項臨時性工作（一）師生共同努力，提前保質(zhì)超額完成圖書室新舊圖書的整理、上架、建檔工作。（二）按時保質(zhì)保量完成縣初中督導建檔分配任務及縣小學督導建檔分配任務。（三）順利完創(chuàng)建文明縣材料的準備。（四）組織了讀紅色成經(jīng)典的讀書活動并代表學校參與“愛書人杯”讀書征文活動。（五）代表學校參加縣“經(jīng)典詩歌誦讀”比賽。以上臨時性工作、活動都費時費力，老師們沒叫苦沒說累，并且在兼顧好正常教學工作的同時認真完成。四、需要改進的地方（一）教師與家長的配合有待加強。（二）學生個體差異日益明顯，注意因材施教，加大對后三分之一學生的關注和幫扶。（三）對學生的思想教育工作有待深入