師德師風培訓(xùn)記錄

1、培訓(xùn)主題：社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容一、社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內(nèi)容：富強、民主、 文明、和諧， 自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。 這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。1馬克思主義指導(dǎo)思想（是靈魂） 2中國特色社會主義共同理想（是主題）3以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神 （是精髓）4社會主義榮辱觀。（是基礎(chǔ)）馬克思主義指導(dǎo)思想（是靈魂） 。中國特色社會主義共同理想（是主題） 。民族精神和時代精神 （是精髓 ） 。二、社會主義核心價值體系的特征一是主導(dǎo)性。 二是現(xiàn)實性。 三、是包容性。 四是超越性。 五是 開放性。三、社會主義核

2、心價值體系的建設(shè)路徑 一要統(tǒng)一思想 二要包容整 合 三要制度創(chuàng)新培訓(xùn)主題：教師職業(yè)道德規(guī)范一、教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容 依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、 嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表二、教師職業(yè)道德規(guī)范核心1、愛國守法 教師職業(yè)的基本要求2、愛崗敬業(yè) 教師職業(yè)的本質(zhì)要求3、熱愛學(xué)生 師德的靈魂4、教書育人 教師的天職5、為人師表 教師職業(yè)的內(nèi)在要求6、終身學(xué)習(xí) 教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力三、如何提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)1、師德的重要性，德是做人的靈魂和根本。2、貫徹以德育人的思想首先要尊重學(xué)生，用愛的力量來教育學(xué)生。3、在業(yè)務(wù)上要注意不斷提高自己。4、“德高為師，身正為范” ，教師

3、要以身作則。四、教師職業(yè)道德規(guī)范的作用1、調(diào)節(jié)和教育作用；2、榜樣和帶動作用；3、影響和促進作用：1）對精神文明建設(shè)的促進作用2）對物質(zhì)文明的推動作用3）對社會生活的影響作用主題：中小學(xué)教師行為規(guī)范“十要” 、“十不準”一、“十要”1、要貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美 等方面發(fā)展， 積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力， 全面推進素質(zhì)教 育；2、要尊重學(xué)生，對學(xué)生的教誨要動之以情，曉之以理，要堅持家訪 制度；3、要充分利用教材中的相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生進行愛國主義、共產(chǎn)主義 思想品德教育，堅持德育為主、五育并舉；4、要舉止高雅，著裝整潔，儀表端莊、談吐文明，待人誠懇和藹， 不穿戴

4、與教師身份不相稱的服飾；5、要重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，有針對性地組織課后指導(dǎo)；6、要加強學(xué)習(xí)，鉆研大綱，熟悉教材，認真?zhèn)湔n；7、要用談話式教學(xué)法（啟發(fā)式和討論式）進行教學(xué)，堅持教師為主 導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的三為主原則；8、要自尊自重。教師之間要互相尊重，互相幫助，不嫉賢妒能；9、要關(guān)心時事，學(xué)習(xí)政策，遵紀守法，廉潔自律，不斷增強事業(yè)心、 責任感；10、要努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，不斷更新觀念，提高學(xué)識水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量二、“十不準”1、不準違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ；2、不準諷刺挖苦學(xué)生、歧視后進生和體罰、變相體罰學(xué)生；3、不準以任何理由和借口驅(qū)趕后進生轉(zhuǎn)學(xué)和退學(xué)；4、不準向?qū)W?；?/p>

5、家長索要收受禮品或錢物；5、不準以任何借口向?qū)W生家長借錢借物；6、不準參加賭博以及迷信活動和其他非法組織的各種活動；7、不準讓學(xué)生購買教育部門審定之外的復(fù)習(xí)資料、教輔讀物或其他 商品；8、不準擅自設(shè)立收費項目或提高收費標準；9、不準動輒讓學(xué)生家長到校并訓(xùn)斥家長；10、不準有償為自己所教學(xué)生補課。一、教師職業(yè)道德的教育功能1. 教師的人格、品性、德操對學(xué)生人格的形成起著奠基作用；2. 良好的職業(yè)道德對學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和 激勵作用；3. 教師文明的言談舉止對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著修正作用；4. 教師良好的心理素質(zhì)對學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用。 二、中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的八個

6、職業(yè)道德習(xí)慣 一是熱情主動； 二是端莊大方； 三是規(guī)范得體； 四是寬容公正； 五是溝通合作； 六是雙贏思維； 七是關(guān)注細節(jié)； 八是不斷更新。三、教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手？ 從儀表、舉止、語言、禮 儀四方面入手。四、教師形象塑造的幾個維度。1.角色定位；2.注意首輪效應(yīng)。五、什么是教師職業(yè)作風？教師應(yīng)該樹立哪些優(yōu)良職業(yè)作風？ 職業(yè) 作風：教師在自身職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和行為。 內(nèi)容： 1.實事求是，堅持真理； 2.工作積極，認真負責； 3.忠誠坦白，平等 待人； 4.發(fā)揚民主，團結(jié)互助。六、什么是教師德性？它有哪些表現(xiàn)？ 教師德性：教師在教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精 神品質(zhì)。表現(xiàn)在：教師德行是一種能使教師個人擔負起其教師角色的品質(zhì)， 即實現(xiàn)教師之特殊性目的的品