在骨干教師培訓(xùn)班上的講話-演講致辭模板_0

1、在骨干教師培訓(xùn)班上的講話各位老師好：骨干教師培訓(xùn)班經(jīng)過一個(gè)假期的精心準(zhǔn)備今天正事啟動(dòng)開班，感謝你們多 年來為孩子們所做的一切！感謝王老師為此次培訓(xùn)工作所付出的一切！ 這次培訓(xùn) 內(nèi)容分為兩個(gè)部分：一是我們一起探討一下：優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)和能力。二是我們搜集了國家遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目校校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的 17個(gè)視頻內(nèi)容 供大家一起學(xué)習(xí)和討論。校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，我相信這種說法。但是，沒有一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì) 伍，這個(gè)靈魂也是一個(gè)空殼。各位參訓(xùn)教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量， 是學(xué)校教育教學(xué) 的帶頭人，我想這次培訓(xùn)的寶貴資料會(huì)給我們參訓(xùn)的每位學(xué)員帶來新的思想，帶來新的啟迪。在學(xué)習(xí)的過程中我們不妨站位高一些，看問題的

2、角度大一些。要積極思考 如何為孩子們提供最好的教育服務(wù)，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。這是我們培 訓(xùn)的根本目的。下面我談?wù)剝?yōu)秀教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力一更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)教育觀念的更新對于實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展具有指導(dǎo)性和關(guān)鍵性的作 用。作為一名骨干教師，應(yīng)具有這種適應(yīng)現(xiàn)在和未來我校發(fā)展所需要的教育觀念， 從教育的整體上把握當(dāng)今教育發(fā)展的方向， 把握我校的發(fā)展方向，樹立起現(xiàn)代教 育觀。二良好的職業(yè)道德修養(yǎng)我說的職業(yè)道德是指形成具有時(shí)代特征的教師職業(yè)道德規(guī)范?，F(xiàn)階段，作 為一個(gè)中學(xué)教師起碼的職業(yè)道德應(yīng)該是熱愛教育、 面向大多數(shù)學(xué)生，不僅僅讓學(xué) 生都能上，還要讓學(xué)生能上好學(xué)，并學(xué)有所成。作

3、為骨干教師就更應(yīng)該在教師群 體中起“領(lǐng)頭羊”的作用。尤其我國現(xiàn)在正處于一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，在政治、 經(jīng)濟(jì)、思想、文化諸方面都表現(xiàn)出了新的變化， 這些變化也必然在教育上有所反 映，并會(huì)對教師的職業(yè)道德觀念產(chǎn)生影響， 這就更要求骨干教師在形成教師職業(yè) 道德規(guī)范的過程中發(fā)揮更大作用。進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范。三. 樹立現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)意識(shí)骨干教師，就要具有較高的教育理論，用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。目前， 在骨干教師隊(duì)伍中確實(shí)存在這樣一部分教師，由于受“應(yīng)試教育”的影響，不是 用教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，而是靠加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來提高自己的教 學(xué)成績，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身心健康，影響了學(xué)生的全面

4、發(fā)展。所以，在這次 培訓(xùn)中，應(yīng)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際情況增強(qiáng)如何提高我校教 育教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和使命感。四. 強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的不斷更新，樹立伴隨一生的學(xué)習(xí)意識(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展，基礎(chǔ)教育教學(xué)內(nèi)容將會(huì)不斷地充實(shí)更新，學(xué)科交叉滲透、 綜合發(fā)展的趨勢將會(huì)不斷地得到加強(qiáng)，這就要求骨干教師必須不斷地更新現(xiàn)有的 專業(yè)知識(shí)，以獲取廣博的、綜合的學(xué)科知識(shí)。因此，強(qiáng)化所任教學(xué)科專業(yè)知識(shí)的 不斷更新，強(qiáng)化其鄰近學(xué)科和邊緣學(xué)科課程的合理搭配，已經(jīng)成為教師的又一個(gè)任務(wù)。五. 養(yǎng)成科學(xué)的思維方法科學(xué)的思維方法能夠幫助人提高思維質(zhì)量，提高創(chuàng)造性的思維能力。一個(gè) 骨干教師只有具備科學(xué)的思維方法， 才能不斷地開創(chuàng)新

5、的局面，真正發(fā)揮其骨干 作用。我們提倡的“講效率、重效益，求質(zhì)量”的九字工作方針就是科學(xué)思維方 法的體現(xiàn)，我們推廣的“分部目標(biāo)教學(xué)”就為教師們搭建了一個(gè)科學(xué)思維方法的 展示平臺(tái)。他集中體現(xiàn)在如何用科學(xué)的發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)我們的工作。這種思維方法 需要我們不斷的實(shí)踐才能養(yǎng)成。六. 提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展能力事業(yè)成功必須具備的一種能力。我們的事業(yè)就是 如何讓孩子們接受最好的教育服務(wù)。自我發(fā)現(xiàn)，自我發(fā)展這在我們的工作中一直 在提倡，教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，這就是自我發(fā)現(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，彼此交流，這就是 自我發(fā)展。七. 具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力能否在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有研究價(jià)值的問題，

6、并把它作為自己研究的課 題，這就成為一名骨干教師成長過程中逐步具備較強(qiáng)的科研意識(shí)與獨(dú)立進(jìn)行教育 科學(xué)研究能力關(guān)鍵的一環(huán)。只有具備科研意識(shí)，才有可能在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題，研究問題和解決問題。盡管目前我校相當(dāng)一部分教師都承擔(dān)一些課題， 但是一部分教師依然沒有真正意識(shí)到科研能興教！ 科研能興校！科研能讓教師和 學(xué)生共同發(fā)展。科研意識(shí)和科研能力較弱是目前我校教師普遍存在的問題。作為骨干教師，這種現(xiàn)象應(yīng)該說是不容在其身上存在的， 否則就難以在教育、教學(xué)中 發(fā)揮骨干作用并指導(dǎo)其他教師解決教育、 教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。更談不到質(zhì)量問題了八. 增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力骨干教師之所以能稱得上教學(xué)骨干，主要體

7、現(xiàn)在他的課堂教學(xué)質(zhì)量高，教 學(xué)風(fēng)格明顯，教學(xué)的技能與方法出色，課堂教學(xué)的組織能力強(qiáng)，甚至具有獨(dú)特的 教學(xué)個(gè)性與教學(xué)特色。上述幾方面就構(gòu)成了全面體現(xiàn)一名骨干教師的標(biāo)尺。九掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力現(xiàn)代的社會(huì)是信息化社會(huì)，要辦好一流的現(xiàn)代教育，教師必須掌握和運(yùn)用 現(xiàn)代教育技術(shù)的手段?，F(xiàn)代教育技術(shù)集計(jì)算機(jī)、電化教育、微格教學(xué)等多種現(xiàn)代 教學(xué)手段為一體，具有直觀、形象等特征，特別是多媒體計(jì)算機(jī)更是具有運(yùn)載信 息量大，反應(yīng)速度快，交互性能好，圖、文、聲、像、動(dòng)等綜合表現(xiàn)力強(qiáng)，容易 控制等等。教學(xué)中運(yùn)用這些現(xiàn)代化教育手段可以更好地幫助激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。顯示出現(xiàn)代教育

8、技術(shù)手段在現(xiàn)代教 育中所占據(jù)的重要地位。這次我們進(jìn)行的遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)正是基于這一 點(diǎn)。能否做到這些就成為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。當(dāng)我們大談，特談信息化時(shí)代的時(shí)候，一些發(fā)達(dá)國家的腳步已經(jīng)邁入了概念時(shí)代。十追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獲取信息的能力 不斷地追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，主動(dòng)地獲取信息，這是一 個(gè)教師能成長為教學(xué)骨干的又一有效途徑。 這一渠道要求骨干教師經(jīng)常閱讀有關(guān) 雜志與文獻(xiàn)資料?；ヂ?lián)是獲取信息的另一個(gè)渠道，對于教師來說，遠(yuǎn)程教育工程 給我們帶來了全新的教育信息和教育資源。所有這些都為我們教育教學(xué)質(zhì)量的提 高起著舉足輕重的作用。以上列舉了骨干教師的10個(gè)方面的素養(yǎng)和能力。供大家一起探