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文檔簡介

1、幼教課堂設計中班音樂活動：春雨沙沙教師：*日期：*XX幼兒園設計思路：選材的思考：春天是個美麗的季節(jié)，隨著一場場淅瀝瀝的春雨，春天也悄 悄的來到我們的身邊，孩子們在散步、運動的時候，總是會跑到 我身邊來，“老師，你看好多小花都開了呢！”他們對春天大自 然的變化特別關注，在這個時候開展本次活動孩子的興趣應該是 相當濃厚的。基于曾經開展過一次廚房里的聲音的打擊樂活 動，孩子們對于樂器與樂曲的匹配演奏也有了初步經驗，所以我 將此進一步開展起來，嘗試用輪奏的方式表現春天里春雨和種子 對話的情境。環(huán)節(jié)的思考：第一環(huán)節(jié)，仔細傾聽音樂，找出春天兩個好朋友春雨和種子 不同的唱歌聲音；第二環(huán)節(jié)，嘗試辨別選擇不同

2、的聲音特質的樂 器來匹配歌曲內容，根據圖譜提示節(jié)奏進行打擊；第三環(huán)節(jié)，感 受節(jié)奏譜，嘗試用匹配樂句的樂器輪奏?；顒幽繕耍焊惺懿煌瑯菲鞯穆曇籼刭|，嘗試根據圖譜提示用輪奏的方式 為歌曲伴奏，體驗與同伴共同演奏的樂趣。重點：根據節(jié)奏譜將歌曲的內容與樂器匹配演奏。難點：用輪奏的方式為歌曲伴奏?；顒訙蕚洌簶菲?、節(jié)奏譜活動過程： 一、兩個好朋友（環(huán)節(jié)意圖：仔細傾聽音樂，找出春天兩個 好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音。 ）1、談話導入：你們喜歡春天嗎？春天里有什么？ 總結：春雨來了，小草綠了，花兒開了，種子大樹發(fā)芽了， 春天真是個美麗的季節(jié)。2、傾聽歌曲： 提問：有一首我們熟悉的歌曲，我們一起來聽聽里面兩個春 天的朋友分別是誰？重點提問：那么你們聽到歌曲中唱到的兩個好朋友嗎，他們 是誰？他們分別是怎么唱歌的？ 小結：春雨春雨沙沙沙，種子種子在說話，他們是春天里的 一對要好的朋友。二、樂器寶寶愛春天（環(huán)節(jié)意圖：嘗試辨別選擇不同的聲音 特質的樂器來匹配歌曲內容，根據圖譜提示節(jié)奏進行打擊。 ）1、過渡：我這里有些樂器寶寶可喜歡春天了，他們也要來 唱歌了。提問：這兩個樂器，聽一聽，那個樂器像春雨在唱歌，那個 樂器像種子在說話。 請你去拿一個樂器寶寶， 來搖一搖， 聽一聽 （

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