幼兒園中班語言：小鱷魚的錢包

1、幼教課堂設(shè)計中班語言：小鱷魚的錢包教師：*日期：*XX幼兒園設(shè)計思路：小鱷魚的錢包是一本極富于趣味性的繪本故事。故事情 節(jié)一波三折，極易吸引幼兒的興趣。于是，我挖掘繪本中教育因 素，以“幼兒理財”為切入口，通過用多媒體課件、幼兒自主閱 讀的形式幫助幼兒理解故事情節(jié)。最后在討論、幫助小鱷魚分配 錢幣的過程中，形成初步的理財意識。由于班上孩子都是獨生子女，家庭條件優(yōu)越，家長都是盡可 能滿足孩子的物質(zhì)需求，只要孩子能夠安心學(xué)習(xí)，及時提出些許 過分的要求，給孩子零用錢也沒有作很好的規(guī)劃。這樣就會養(yǎng)成 孩子亂花錢的習(xí)慣。孩子即將畢業(yè)升入小學(xué)，對孩子理財意識的 培養(yǎng)是相當(dāng)有必要的，因此我借助小鱷魚的錢包這

2、個繪本故事，活動中幫助孩 子掌握一些最基本的理財知識，如消費、儲蓄、投資等，從而培 養(yǎng)孩子對理財?shù)呐d趣和能力?；顒幽繕?biāo)：1、理解故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開想象，完整清楚的表達(dá) 自己的想法。2、具有初步的理財意識?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識過人民幣、會20 以內(nèi)加減運算的經(jīng)驗。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT繪本、統(tǒng)計表、信封、10元、5元2元紙幣、 1 元硬幣、筆活動過程：一、看PPT繪本故事，了解故事情節(jié)1、播放 PPT1、 PPT2：1）這樣的想法到底對嗎？說說你的理由 ?幼兒：不對，因為這樣?xùn)|西是別人的；不能拿別人的東西2、播放PPT3:可是小鱷魚決定要去找錢包的主人 小結(jié)：不是自己的東西， 應(yīng)該物歸原主， 你們和小鱷魚一樣，都是一個誠實的孩子。二、理解故事、大膽發(fā)表自己的觀點1、 自主閱讀，猜測故事情節(jié)。師：小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了什么事情呢？請 你們仔細(xì)閱讀故事。1）一路上小鱷魚遇到了哪些事情？ 過渡：到底發(fā)生什么事情了呢？我們接著往下聽。2）現(xiàn)在了解事情的真相了，小鱷魚的做法對嗎？為什么？ 小結(jié)：哦 ! 原來小鱷魚覺得不是自己的錢堅決不能用，哪怕是遇到自己最喜歡、最渴望擁有的東西時也要控制住自己3）你們在生活中遇到過哪些事情， 也需要控制住自己的呢？ 小結(jié)：是呀，在我們生活中，有些事情